学分制下高校考试管理及改革探析

许 吉

（苏州市职业大学 教务处，江苏 苏州 215104）

随着教学改革的不断深入，学分制成为高校教学管理的趋势，现行的学分制逐步取代了传统的学年制，给教学管理提出了新的课题和挑战。

一、现行考试管理中存在的问题

由于受到传统应试教育影响，不管是教师的课堂教学方法还是学生的学习方法在不同程度上存在着一些问题，限制了考试功能发挥和教育目的的实现。

（一）教考分离尚未实行

受传统学年制影响，考试方法还是由任课教师根据自己所授课的内容来出试卷，基本上是平时讲什么考试考什么。甚至有些教师为了不让分数难看、提高合格率，就在考前给学生划范围，指定考试范围。这样不但使考试结果相似，其实是在考学生的背功和短时记忆能力，导致一部分学生死读书，并没有体现出学生思维创新能力，从而抑制了学生个性的发展。

（二）考试形式呆板单一

现行考试大多采用期末笔试形式进行，统一考试，而考察课则提前一周由任课教师自行安排考试。这样的考试形式不能完全检验出学生真正的能力，这种考核方式只能运用在基础课上，对学生的专业课就无法解决具体问题，不利于培养学生运用知识和解决问题的能力。实际上由于试卷内容的抽样性，学生所处环境和发挥不同，因此它并不能完全反映学生平时掌握知识的能力和教师的教学质量，这样的考试制度不够全面。

（三）作弊现象屡禁不止

考试是衡量学生学习知识的主要手段，但往往有一些不诚信的学生凭借着自己的小聪明，投机取巧，通过在考试中作弊提高自己的分数。尽管高校对学生作弊现象非常重视，并加强考风考纪的宣传，但还是有些学生铤而走险。由此，反映部分大学生缺少诚信、自私自利，对其今后的学习和工作都产生非常大的负面影响。

（四）考试监管制度不健全，管理手段亟待加强

考试的规章制度陈旧，无法完全解决考试中出现的种种问题。教学管理部门对考试情况分析不足，也没有对考试命题做出规范。从目前来看，采用计算机软件改革上述各种问题是最优选择，但在排考、补考和重修等方面仍不完善，还需导出至Excel中进行编排，再输入系统，工作效率低，因此考试管理手段有待进一步加强。

二、学分制下推进考试改革的若干建议

学分制下高校考试目的就是要让学生发挥特长，充分展示自己的兴趣和能力，选择适当的考试方式。为解决当前考试中存在的问题，笔者结合工作经验，提出几点思考和建议。

（一）确立考试管理新观念

考试改革的关键首先是改变考试管理的观念。现代教育考试观应以学生为本，不但要学习基础知识，更要培养学生专业技能，使之成为创新精神的主体，全面提高学生综合素质，促进师生交流，从传统的应试教育向素质教育转变。[1]因此，必须要树立新的考试观，适应当今社会需要的考试模式，建立培养全面发展的科学考试体系。

（二）多样化的考试形式并存

改革传统考试形式的有效方法是考试形式多样化。随着传统教学向现代化教学的转变，必须改革呆板单一的考试模式，建立与之相适应的考试形式。在实践过程中，学校可以采取笔试、口试、论文、课程设计、实验操作、作品设计等灵活多样的考试形式，同时突显高职院校的特点增设课外学分，通过获得相应专业技术等级证书计算学分，结合学校自身实际情况，设计科学合理的考试形式，扬长避短，使学生能够充分发挥学习的积极性和主动性。

（三）改革考试评价体系

每个学生都有差异，对学习的兴奋点也不同，评价每位学生不能看单项，需要对学生知识、能力、素质做出综合评价。[2]在时间跨度上注重平时表现和阶段考试结果，进行全面评价，减少偶发因素。目前并没有一套完整的评价体系，因此学校层面上要有一套完善的考试评价体系。此外，各学院还要配合学校成立本学院的考试评价专家组来对本学院学生做出综合评价，并对学生在校期间创新、获奖给予肯定，有利于创新型人才培养。

（四）加快推进考试管理信息化

学分制条件下考试科目多、考试规模大，信息量剧增，手工操作难以完成，甚至用计算机操作也非常复杂。现有的考试系统不稳定，成绩输入莫名出错，同时还有很多功能不适用。因此，必须加大对教务管理软件的开发和维护，对考试安排、补考安排、重修安排、成绩管理以及成绩录入等功能逐步改进和完善。

（五）建立考试质量分析机制

维护考试的公正、公平、客观、科学的原则，必须借助一套完善的考试质量分析机制。通过该机制对试卷质量、考试效果等做出定性分析和定量分析。

考试结束不是课程教学的终结，为了不断促进教学质量的提高，借助计算机软件来实现质量分析机制显得尤为重要。考后工作除了阅卷和登分，更重要的是信息分析和总结经验，对每门课程考后做出质量评价、成绩统计分析、总结报告和改进措施输入系统，这样不但了解每门课的具体情况，还符合无纸化办公要求。可对影响面广的基础课进行重点察看，对其他考试课、考查课进行随机抽取，保障考试效果和考试质量。考试部门要将试卷中存在的问题及时反馈给教师，以促进今后教学活动的开展。

三、结语

在学分制下高校考试制度改革首先要改变思想观念，以培养创新人才为目标，解放思想，开拓创新。在做好日常考试管理工作的同时，要对考试管理制度、方法进行深入改革。推进考试改革是深化教学改革的一项主要内容，也是更适应学分制在高校的推广和发展。

[1]费群燕.学分制下考试管理的特点、问题与对策[J].安庆师范学院学报：社会科学版，2006，25（4）：109-111.

[2]金祖庆，赵雷洪.学分制模式下高校考试制度改革研究[J].浙江师范大学学报：社会科学版，2006，31（3）：83-87.

[3]邓再辉.借鉴国外经验，改革高校考试[J].当代教育论坛，2005（11）：126-127.

[4]吴晓光.科学发展观视野下的高校考试管理研究[J].黑龙江高教研究，2005（6）：85-86.

[5]刘玉群，朱慧.学分制下推进考试改革的探索[J].浙江理工大学学报，2007，24（3）：312-315.

[6]蒋新兰.高校学分制管理中存在的问题与对策[J].常州工学院学报，2009，22（4）：80-84.