社会主义核心价值体系对高校统一战线工作的功能

耿 福，张海芳

(河北联合大学党委统战部，河北唐山063009)

高校是智力聚集，人才荟萃的磁吸之地，是价值交流，文化交融的畅谈之所，是人才辈出，思想变革的创新高地。高校统战工作是党的统一战线的一个重要领域，同时也是高校党建工作的重要组成部分。高校统战工作不仅关系到社会主义经济建设的深入发展，也关系到社会主义和谐社会的构建，更关系到社会主义接班人的造就和培养。党的十六届六中全会提出“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题，其基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。它是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是新时期中华民族的铸魂工程，是我们党提高执政能力，巩固执政地位，全面推进中国特色社会主义伟大事业的强大理论武器。也是现阶段高校进一步明确统一战线工作方向和创新统一战线工作方式的指导思想和行为准则，对高校统一战线工作具有引导、规范、聚集和创新功能。

一、社会主义核心价值体系对高校统一战线工作的引导功能

统一战线是中国共产党在中国新民主主义革命、社会主义革命和建设实践过程中逐步形成的重要思想理论武器，是中国共产党创造性地发展马克思主义，结合中国民主革命和社会主义建设的具体实践而形成的、并被证明了完全正确的伟大社会主义实践的成果。

在社会主义核心价值体系中，马克思主义思想提供了科学的世界观，是指导全体统战成员认识世界和改造世界的立场、观点、方法，是建设社会主义和谐社会、加快学校教育事业不断向前发展的理论基础和行动指南。它对高校的统一战线工作具有引导功能。

(一)意识形态的引导

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是认识和了解客观外部世界的标准和依据。高校的统一战线工作是高校党建工作的一部分，是高校党组织开展思想政治教育的重要渠道之一。高校统一战线工作要毫不动摇地坚持马克思主义指导思想在意识形态领域的“一元化”指导地位，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装我们的头脑，丰富我们的统战理论知识。坚持社会主义核心价值体系的意识形态的引导功能，有利于统一全校统战成员的理想信念，使广大统战成员团结在一个共同的精神支柱之下，坚定不移地走中国特色社会主义的发展之路，群策群力，推动学校的各项事业的发展。

(二)社会文化的引导

随着世界多极化、经济全球化趋势的深入发展，各种思想文化交流、交融、碰撞和交锋日益频繁，在维护世界和平与追求共同发展的主旋律下，文化软实力的功能和作用日益凸显。当前无论是校内还是校外，也无论是教师还是学生，统战工作必然涉及不同民族、宗教以及不同党派团体各自的文化传统和文化特点。用代表先进文化发展方向的社会主义核心价值体系引导社会文化是历史的选择，是时代的必然。突出主流，弘扬先进，是做好社会文化引导工作的前提和基础;尊重差异，包容多样，是做好社会文化引导工作的保证。

(三)价值观念的引导

高校是人才汇集、思想交融之所，是价值观形成和碰撞的多发地段。高校统战工作既要尊重校园内多元价值观的存在，同时又要坚持社会主义核心价值体系的主导地位，在多元中立主导，在交流、交融中谋共识。在当代中国，只有坚持马克思主义指导思想，才能切实整合和塑造符合广大人民根本利益和当代社会进步潮流的价值观念，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识，团结不同的社会阶层、不同价值取向的人们共同奋斗。大学精神是每一个大学自身价值观的直接体现，它是全校师生经过长期的历史传承和积淀而形成的核心价值理念，坚持社会主义核心价值体系的主导地位，就是要用马克思主义指导思想把握大学精神的价值导向，用时代精神和先进文化丰富大学精神的内涵，用社会主义荣辱观引领大学精神的社会风尚。

二、社会主义核心价值体系对开展高校统一战线工作的规范功能

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观旗帜鲜明地确立了当代中国最基本的价值取向和行为准则。它褒奖了热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的先进道德，抨击了危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸的落后道德［1］。它对于全社会都具有明确的指导性和规范性。

(一)对统战干部的规范

统战干部队伍是党的统一战线政策的执行者，是高校开展统战工作的重要一环。提高统战干部的自身素质和工作能力，提升他们开展统一战线工作的执行力，是高校加强统战干部队伍建设的重要任务。“以镜为鉴，可正衣冠;以人为鉴，可明得失;以史为鉴，可知兴替”，统战干部应率先垂范，以社会主义荣辱观作为自己道德评价的标准，规范自己的思想和行为，主动提高把握社会主义核心价值体系的能力。正人先正己，用社会主义荣辱观规范自己的言行，用自己的人格魅力吸引人，用自己的高尚风格感染人，用自己的真情实意打动人。从而不断提高开展高校统一战线工作的效能

(二)对统战对象的规范

通过在统战成员中突出社会主义荣辱观的教育，引导他们深入践行八荣八耻，逐步强化社会主义荣辱观的规范功能，形成良好的道德风尚。在统战成员中形成知荣辱，讲正气、促和谐的社会风尚，形成符合传统美德和时代精神的社会公德、职业道德、家庭美德。形成诚实敬业，改革创新的教风、学风和校风。引导统战对象在学习工作生活中要把社会主义荣辱观作为“参照系”，作为自省的判断标准和依据，规范自己的言行。在民主党派发展新成员、党外代表人士的评优评先、选拔任用以及政治安排方面要坚持社会主义荣辱观来作为衡量人才道德水平的唯一标准;坚持用社会主义荣辱观评价评判统战对象的工作业绩和道德风尚。增强他们的内省力，提高他们抵御腐朽思想侵蚀的能力。

以社会主义荣辱观为标杆，各民主党派人士，要树立正确的世界观、人生观、价值观，在社会生活中自觉做“八荣八耻”的实践者，履行好自己的参政职责，保证执政党的方针、政策的落实;党外知识分子要紧跟时代步伐，大力加强自身素质建设，提高自身修养，做师德师风建设的表率，为构建和谐校园贡献力量;宗教界、少数民族人士和港澳台侨要牢固树立热爱祖国为荣，为促进祖国的完全统一为己任的荣辱观，从我做起，加强公共道德意识，以社会主义精神文明建设和道德建设的模范践行者为目标，为和谐、团结的大局发挥作用。

(三)对统战工作的规范

高校统战工作要站在立党为公和执政为民的高度，将社会主义核心价值体系建设与照顾同盟者利益结合起来。统战干部要坚持以人为本的工作理念，团结广大统战对象，尊重统战对象的民族风俗习惯和宗教信仰自由，关心他们的学习、工作、生活，帮助他们舒危解困，尽可能满足他们合理的利益诉求。

三、社会主义核心价值体系对高校统一战线工作的凝聚功能

社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，承载着全体中华儿女新时期的共同心愿和奋斗目标，是凝聚炎黄子孙的精神动力和力量之源，是不同民族、党派、宗教信仰、和各阶层人们团结奋进、改革进取的价值取向的高度统一。高校统战工作应该积极发挥社会主义共同理想的积极作用，以学校制定和实施阶段性奋斗目标为契机，团结全体统战对象，为学校宏伟蓝图的实现，为国家和地方经济建设和社会发展而积聚才智、贡献力量。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是当代中国思想文化的主旋律，是建设爱国统一战线的理论基础和践行标准。是新时期中国共产党团结其他党派、无党派，特别是各类宗教信仰人士最好的粘合剂。目前全世界68亿人口中大约有80%的人信仰宗教，其中基督教徒20亿，伊斯兰教徒12亿，佛教徒30亿，另外20亿不信教的人，主要在中国［2］。树立和弘扬爱国主义为核心的民族精神，用民族精神担当不同信仰和政治团体的人民群众团结奋进、荣辱与共的精神支柱，鼓励宗教人士爱教先爱国，是做好宗教工作，抵御境外势力渗透的根本之计，长远之计。

先进文化鼓舞人心，先进的文化凝聚人心。文化一般可划分为精神文化、制度文化和器物文化，其中精神文化属于文化资源的最底层也是最核心层的部分，它决定了文化的先进性和生命力，而社会主义核心价值体系中的核心价值观系统正是我国社会主义文化资源的内核层最重要的组成部分，在各种文化资源中具有顽强的生命力和凝聚力［1］。用社会主义核心价值观来指导我们的统战文化的发展，创新统战的文化形式和内容，有利于凝聚广大统一战线对象的民心，有利于凝聚广大统一战线对象的民智，有利于增强社会主义核心价值体系的吸引力和认同感。文化统战是新时期我党提出的重要统战理论，通过发掘文化统战资源，建设统一战线教育基地，让民众切身感受爱国统一战线形成的历史过程，以及老一辈无产阶级革命家和广大爱国民主人士在社会主义革命和建设中结下的深厚友谊。在大团结、大联合的统一战线主题指引下，激励大家团结一致，凝心聚力，为社会主义和谐社会建设贡献力量。

四、社会主义核心价值体系对开展高校统一战线工作具有创新功能

社会主义核心价值体系中，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义与中国具体实际相结合的产物，是中国化的马克思主义。它们对于统一战线理论的发展和创新具有指导意义和促进功能。马克思主义统一战线思想不断的发展过程本身就是一个创新的过程。从毛泽东时期的统一战线是中国革命和建设的一大法宝的科学论述，到邓小平时期建立最广泛的爱国统一战线的明确指引，到江泽民同志拓展了统一战线的工作范围，提出了实行祖国和平统一的八项主张，再到胡锦涛同志提出的“充分尊重、广泛联系、加强团结、热情帮助、积极引导”二十字方针［3］的新阶层统战理论。统一战线理论内涵不断丰富，工作范围适时调整，适应了社会变革的要求，适应了经济发展的要求，也适应了中国特色社会主义建设的要求。

社会主义核心价值体系涵盖了指导思想、理想、精神、道德等不同层面，科学而完整地阐述了当前人民群众思想和行动中主流的价值观念、价值取向和价值标准。为高校统一战线工作的理论创新和实践提供了理论依据和价值判断标准。首先，社会主义共同理想要求高校统一战线工作应该建立最广泛的爱国主义统一战线联盟，团结一切可以团结的党外知识分子，充分信任民族党派，重视统战工作队伍的建设和功能的发挥，促使学校统一战线全体成员形成合力，推动学校各项教育事业的发展。其次，与时俱进、改革创新的时代精神要求高校统一战线工作要紧跟时代步伐，认真研究在具有中国特色社会主义建设道路上出现的新情况和新问题，更新观念，转变思路，推动统一战线工作的创新与发展，拓展统战对象的范围，重视新阶层统战对象的地位和作用，适应社会的变革和发展要求。再次，社会主义荣辱观为我们提高了价值判断标准，为我们提出了行为规范，必然会对高校的统一战线工作内容提出新的要求。总之，社会主义核心价值体系是高校统一战线工作创新的基础和源泉，脱离了社会主义核心价值体系的指引，高校统一战线工作的创新就会失去方向和目标，成为无水之源，无本之木。

统一战线是我党夺取革命胜利、领导和建设社会主义事业的重要法宝，是我们党执政兴国的重要法宝，而且也是我们实现祖国统一和中华民族伟大复兴的重要法宝。社会主义核心价值体系的提出，为新时期高校统一战线工作指明了理论发展方向，规范了价值判断标准，注入了不竭的创新动力和源泉。深入践行社会主义核心价值体系，必将极大提升高校统一战线工作的活力和生命力。

［1］ 本书编写组．社会主义核心价值体系学习读本［M］．北京:中共中央党校出版社，2010．

［2］ 卓新平．宗教对社会的作用［A］．高级领导干部历史文化讲座［C］．北京图书馆出版社2008，(3):331．

［3］ 闫秋实．统战工作［M］．北京:中共党史出版社，2008．