水犹如此 吾当如何—— 试析陈雷部长选赠《咏水》之意旨

朱海风

(华北水利水电学院，河南 郑州 450045)

2011年，华北水利水电学院建校60周年之际，陈雷部长选唐朝诗人骆宾王的五言律诗《咏水》，并由我国著名书法家张志和亲自书写，赠予学校以表祝贺，意义不同凡响。

一、《咏水》价值不菲，选诗寓意深邃

《咏水》整首诗歌，没有一个“水”字，但水的地位，水的价值，水的意象，水的形态，水的品格，尽在其中，寓意深邃。《咏水》所写的水，是博大精深之水，是和谐永续之水，是君子人格之水。

首联开篇点题，境界宏阔，本意指水是自然界中能够通达，位列天纲地纪的物质，在宇宙间有着崇高的地位，大江大河，茫茫九派，最终汇聚成海天一色，不禁使我们联想到广大校友与母校源远流长的深厚关系。颔联和颈联从不同角度描述了水的动静之美，却又绝妙地蕴藉着广大校友对母校发展振兴的良好愿望，深情并茂地传达出了校友与母校和谐相生、共荣共兴的一番情怀。尾联乃全诗精髓所在。也是陈雷部长以领导、校友的身份借诗寓意、以水化人的意义所在。

陈雷部长在诸多赞美水的唐诗宋词之中选择骆宾王的《咏水》不是偶然。笔者认为，陈雷部长不只是从诗词美学的角度欣赏《咏水》，更是以共和国水利部长的眼光审视生态之水、政治之水、经济之水，看待水利惠民、民生水利问题。诗眼“终当挹上善”才是以诗言志之所在，其意境恰恰是与现代水利可持续发展治水思想相契合的。“挹上善”就是要把水治理成造福于民，润泽万物的“上善之水”，就是要构建“以人为本的民生水利”、“人水友好的和谐水利”。

陈雷部长在我校60周年庆祝大会上以“六个一流”对母校及师生提出了教育之“挹上善”的殷切期盼，就是希望学校“坚持科学发展，建设一流高等院校;突出办学特色，培养一流水利人才;注重科技创新，多出一流科研成果;服务经济社会，创造一流办学业绩;坚持人才强校，打造一流师资队伍;弘扬优良传统，建设一流校园文化”。以笔者的角度揣摩陈部长在校庆前夕选赠《咏水》的良苦用心，其深刻寓意就是希望学校办一流特色大学，创一流办学业绩，培养一流水利人才，就是希望广大师生敬水、爱水、学水，观水的意向，悟水的品格，参水的智慧，化水的德行，学水的精神，拜水为师，与水为友，涵养柔软坚忍的心性，修炼谦卑圆融的美德，做到政治上明如水，善辩是非;心态上平如水，一心干事;工作上行如水，勇担重任;名利上淡如水，淡泊名利。

二、“终当挹上善”——华水学子理当以水为师

(一)以水能“下得去”为师，向水学习守拙与忠诚

水乃万物之源，功勋丰厚。可它却始终保持一种平常心态，不仅不张扬，反而“和其光，同其尘”，哪儿低往哪儿流，哪里洼在哪里聚，甚至愈深邃愈安静。此等宁静和达观，恰似华水学子“下得去”的真实写照。一代又一代华水学子潜心于水利事业，埋头于一线基层，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，这种“小我”的无为，是一种守拙的精神。

(二)以水能“吃得苦”为师，向水学习隐忍与坚毅

水至柔，却柔而有骨，百转千回，东流入海的意志不曾有一丝动摇，雄浑豪迈的脚步何曾有片刻停歇;浪击礁盘，纵然粉身碎骨也决不退缩;崖头滴水，咬定目标，不骄不躁，硬是“水滴石穿”，真可谓以“天下之至柔，驰骋天下之至坚”。华水学子当向水学习坚忍，传承“吃得苦”的奋斗精神。

(三)以水能“留得住”为师，向水学习顽强与奉献

水能圆能方，不执己见，滋润万物，心无旁骛，不患得患失。水落地为雨，蒸腾为云，遇湖成湖，遇河成河，百折而必东。水甘当载体、调剂润通、随遇而安、豁达顽强的精神，启迪我们即使处于艰苦的环境，也要安贫乐道，恪尽职守，甘于奉献。华水学子之所以能够获得“留得住”的行业评价，关键在于对事业有决心、信心、恒心、耐心，似水居于低洼之处而虚怀若谷，如水止于深潭之中而宁静致远。

(四)以水能“用得上”为师，向水学习灵活与务实

水不拘束、不呆板、不僵化、不偏执，时而细腻，时而粗犷，时而妩媚，时而奔放。它因势而变，舒缓为溪，低吟浅唱;陡峭为瀑，虎啸龙吟;深而为潭，韬光养晦;浩瀚为海、高歌猛进。华水学子之所以“用得上”，关键在于平时像水一样因机而动，因动而活，因活而进，一旦汇成急流，有如千军万马的雄威浩气，厚积而薄发，在关键时刻能挺身而出，担当重任。

三、“属意澹交人”——华水教工理当以水化育

(一)以水化育，要有水博爱的品格

水“善利万物而不争”，是为“上善”。水最有爱心，最具包容性、渗透力、亲和力，它通达而广济天下，奉献而不图回报。它养山山青，哺花花俏，育禾禾壮，任劳任怨，殚精竭虑。它与土地结合便是土地的一部分，与生命结合便是生命的一部分，但从不彰显自己。作为教育工作者，要“上善若水”，爱生、爱校、爱教，要有博爱的品格。

(二)以水化育，要有水齐心的品格

水凝聚力极强，讲团结，讲大局。千溪百川，一旦相逢，就会聚为一体，荣辱与共，生死相依，朝着共同的方向义无返顾地前进。水汇聚成江河湖海，浩浩淼淼，荡今涤古，轰轰烈烈，激浊扬清，因其团结一心，显示了其威力无比。当下，我校积60余年艰苦创业之厚载，正当乘风破浪、高歌猛进之佳时，全校师生团结一致、同心同德是我们实现“特色鲜明的高水平教学研究型大学”宏伟目标的有力保证。

(三)以水化育，要有水清白的品格

真水无香，纯水无味;它光明磊落、无欲无求、堂堂正正。惟其透明，才能以水为镜，照出善恶美丑。作为教师，应学习水的清白，潜心育人，不思索取，不图回报，以“师爱为魂，学高为师，身正为范”约束自己的行为作风，时刻谨记自己是立于讲台传道授业之人，保持做人的纯正本色，正衣冠，知不足，始终保持一颗平常心。

(四)以水化育，要有水无私的品格

水是无私的，奉献自己的纯洁，洗净他人的污浊。它不分昼夜，不避寒暑，孜孜不倦，任劳任怨，帮人为荣，助人为乐。而自己不宣不耀，不骄不躁。做一名教师，也要倾心尽力为学生，铅华洗净始见真。

(五)以水化育，要有水包容的品格

水心容万物，身滋群生。厚德载物，滋润万物而不计回报;清澈坦荡，洗尽污浊而洁身自好;博大精深，包容天下;信念执着，坚韧不拔。教职工学习水的品格，就是要像水一样厚重、清澈、包容、执着。就是要做到甘为人梯、不计回报，鞠躬尽瘁、死而后已;敢于斗争、不惧风险，百折不挠、勇往直前;严于律己、宽容待人，谦虚谨慎、虚怀若谷。

水犹如此，吾当如何?华水人应该从水中受到启迪，悟出一些人生哲理。只有从水之灵秀中得到哲学启迪，才不负与水相处、以水为伴的妙境，才能提升我们的境界，陶冶我们的情操，开启我们的智慧之门，从而推进我们的工作。