基于网络平台的网页设计课程教学模式探讨

向洪波

基于网络平台的网页设计课程教学模式探讨

向洪波

文章提出了《网页设计》这门课在教学中存在的一些问题，并且有针对性地提出了一些改革建议，目的是激发学生学习这门课的兴趣，真正做到学有所成、学以致用。

教学方法；行动导向；案例教学

向洪波/鸡西大学讲师，硕士（黑龙江鸡西 158100）。

《网页设计》这门课是计算机网络专业的核心课程，主要培养学生的网页设计制作能力。传统的教学方法及模式并不能很好地诠释这门课程，导致学生的学习积极性不高，学习效率低下。经过多年的授课笔者总结了一些经验，并做了一些探讨和实践。

一、传统授课模式存在的问题

（一）理论教学与实验教学脱节

《网页设计》这门课一般分为理论和实验两个环节。理论大多安排在讲授理论课的多媒体教室，实验课安排在机房，理论讲授和实验课程一般不在一个时间段，这样学生在课堂上学到的理论知识没有得到及时的练习，影响学习效果。

（二）授课过程中学生只知其然不知其所以然

教师授课过程中介绍如何设计网站的实例，例如制作宣传旅游项目的网站，网站中应该包括哪些栏目，首页分页都怎么设计。学生在听课的过程中只重结果不重过程，对如何分析并不关心，只关心在Dreamweaver中如何布局表格，如何添加图片，设置各种格式等。至于为什么要引入这些网页元素一头雾水，当自己设计网站时往往无从下手。

（三）有些教材内容不能适应网页技术的发展，从而影响学生学习的积极性

现有的大多数教材普遍把如何使用网页设计工具作为重点，至于如何布局，如何设计网站讲的很少，导致学生只知道如何用工具，而不能真正地自己去设计。对学生而言课堂上所学的理论始终是理论，没有真正地参与到实践当中，导致学生的学习积极性不高。

二、提高教学效果的可行的方法

（一）改革传统的教学方法，根据学生素质及课程特点灵活选择授课方法

传统的“课上讲，课后练”这种教学方式很难满足《网页设计》这门课程的教学需求，达不到好的教学效果。根据《网页设计》这门课程的特色，教学过程中要勇于尝试多种新的教学方法，借助这些方法灵活地将设计的理念及思想传输给学生，让学生对这门课产生兴趣，变被动学为主动学。现将我在授课过程中觉得可采用的几种教学方法介绍如下。

1．演示教学法+案例教学法+任务教学法。课堂上先将本堂课制作完成的网站或网页的效果展示给学生们，然后再分析、讲解、操作。在讲授的过程中不要面面俱到，可以有所保留，这样学生在学习过程中可以自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和方法，这样不但能够培养学生独立分析和处理问题的能力而且能够更好地吸引学生。这样地一个案例的引入，能够很好地激发他们的学习兴趣。在此基础上给学生安排任务，明确任务的内容、条件和目标等，并通过对这个工作任务的提示来激发学生的学习动机。

2．工程项目教学法。在课程讲授到一定进度的时候，以企业项目组的形式，教师充当项目经理的角色，学生在教师的指导下共同完成项目任务，在目标达成的过程中，学生通过努力自主地学习构建知识，从而掌握计算机相应职业领域的核心技术和技能，同时还学会了在小组中互相协作完成任务，锻炼了学生的团队协作意识。该教学法的使用目的主要是构建“学校-企业-社会”一体化的人才培养模式。与社会、企业共同组成项目小组，学生自始至终参与实践项目的全过程。

3．行动导向法。尽可能地以学生的兴趣作为组织教学的起始点，要求学生从一开始就参与到教学过程的设计、实施和评价之中，促使学生主动进行学习活动，强调学生的自主学习，以师生及学生之间互动的合作行动为方式，以强调学习中学生自我构建的行动过程为学习过程，让学生在单独或协作完成工作活动的过程中取得进步。教师在这里是组织者、咨询者。

4．分层教学法。分层教学法是根据学生不同的知识、能力起点和学习态度，在教学过程中针对学生不同的个性特征与心理倾向，设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，从而使学生能在原有的基础上学有所得。

（二）打破传统的理论在教室，实验在机房的授课形式，使用机房一站式授课机制

过去由于机房紧张，在排课时往往是理论课排在教室，实验课排在机房，这样教师的讲授与学生的练习严重脱节，导致学生记不住、练不好。如果采用机房一站式授课机制，教师的讲授和学生的练习可以交叉进行，边讲边练、趁热打铁，这种听课+练习的方式有利于学生的高效学习。

（三）鼓励学生跨出校门，寻找网站开发项目

无论是课堂上安排的实验还是项目都只能是一个模仿的开发环境，与真实的平台还存在着一定的距离。要让学生真正的适应未来工作的需要，就得需要他们走出去，在身边找客户寻找网站开发项目，在真实项目里进行分析和设计，让他们真正体验开发的喜悦。

三、结束语

《网页设计》这门课在教学过程中应注重教学理念和教学方法的改变，将教学任务和实验环境不但融入校内教学中还要扩展到校外实践中。主要目的就是要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们的创新精神和团队合作精神，为以后就业打下基础。

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[1]张俐.实验教学是大学生综合能力培养的主要课堂[J].中国教育教学杂志，2005

[2]吕慧娟.《网页设计》课程教学的创新与实践[J].电脑知识与技术，2007（13）

[3]马永辉.民办高校中《网页设计与制作》课程教学方法[J].才智，2010（28）

TP31

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1671-6531（2013）16-0119-01

责任编辑：姚 旺