新形势下高校辅导员工作的机遇与挑战

曾献辉，叶芜为，顾起华

(赣南师范学院物理与电子信息学院，江西赣州 341000)

加强和改进大学生思想政治教育工作是当前学校的一项既重大又紧迫的战略任务，是学校育人为先、教育为本的首要环节。作为直接从事学生思想教育和管理工作者，作为稳定和培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要力量，高校辅导员担当着学生在校期间思想政治教育者这一重要角色。当前，随着改革开放脚步的持续前行、高等教育体制改革的不断深化和21世纪信息技术的飞跃发展，高校思想政治教育工作面临着机遇与挑战并且存在诸多情况与问题，在这种新形势下，必然要求他们不断拓宽自己的工作思路，结合学生实际，在完善更新知识结构、提高理论管理水平的条件下创新性地开展思想政治教育工作，才能与时俱进地适应新要求，解决新问题，收到新实效。

一、新时期大学生呈现出的新特征

日新月异的今天，人们的思想观念、思维方式和价值取向都在不断地被更新和变化，在这种大环境的影响下，当代大学生群体中也出现了诸多新的变化，呈现出新的特点。具体说来，可以概括为四个方面。

1)学习能力较强。在社会环境的影响和特有的学习及生活方式，大学生的思想成熟度较高，主要体现在接受能力上，他们通过学习和广泛接触社会的机会，掌握了较多的抽象概念原理，运用在实际生活当中。加上大学生经常进行系统的论证性思维活动，自身素质和能力有所提高，思维有一定的广度和深度，视野开阔，其思考、分析及解决问题的角度呈现多元化，产生了独立性和一定的创造性的意识。

2)集体意识淡薄。由于当今是独生子女的比例较高，体现出吃苦少，依赖性强，他们从小过惯了娇生惯养的安逸生活，自我意识强烈，有时表现为优越感和喜欢逞强好胜，他们更关注个人利益，自私自利，欠缺克己奉公的精神，对还没有认识清楚的事物也要发表个人意见，有的连自己的日常琐事都不会做，难以融入集体生活，少数大学生甚至将一周的衣服寄(带)回家给父母清洗。

3)心理素质相对偏弱。据统计，当前大学生大部分都有不同程度的心理问题，而且有日渐突出的趋势。我们知道，心理素质主要外化在环境、角色转变、人际关系等方面，有的大学生往往自我感觉良好，拿以前的成绩衡量现在，觉得自己是天之骄子，可一旦在学习生活过程中遇到障碍或挫折，就一蹶不振，难以释怀，更有出现焦虑患上幽闭症、抑郁症等情况，从此不再参加集体活动。这些心理不健康等行为如果不加以进行正确的教育疏导，必将产生严重的后果。

4)价值观念的分化严重。市场经济的不断深化造成社会上的浮躁和人们对金钱的缺乏理性追求，又引发了校园中对传统学习的颠覆，使得缺乏协作与奉献精神、乐于享受生活却缺乏艰苦奋斗精神的大学生大量涌现，他们崇拜西方文化，盲目哈韩，跟美学日，过度追求一些所谓的时髦、时尚，淡漠了对民族文化、传统文明的学习和关注，成为外国文化的附属品，他们逃课，考试临时抱佛脚，不愿接受理想信念教育，不谈树立远大的目标理想，有的甚至认为诸如思想政治教育理论课是不“实际的”、“浪费时间的”，应该取消。

诚然这些新特征必须让我们深思和引起足够重视，但是可以肯定地说现在大学生的思想政治状况主流还是积极向上的。

二、新时期高校辅导员工作面临的机遇与挑战

(一)面临的机遇

1)网络信息技术的高速发展和普及

互联网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，大学生可以在任何终端随时获取所需知识，更方便、更快捷地了解国内外正在发生的政治、经济、文化等社会各个方面的变化［1］。网络，有利于大学生个性的健康发展，有利于提高思想政治教育工作的效率，有利于他们开阔眼界，全面地掌握科学文化知识。这些也为高校辅导员提供了更为广阔的平台和施展空间，为高校思想政治教育方法和手段的创新提供了条件，从而更有效地提高大学生的综合素质和能力，培育其创新意识、主体意识，更好地服务社会。

2)高校思想政治教育理论载体下的辅导员专业化建设

教育部在1984年设立了思想政治教育专业，2006年思想政治教育专业独立形成了完整的学士、硕士、博士学位培养体系，思想政治教育专业学科体系和培养体系的完善将在很大程度上有力推动我国高校辅导员工作的专业建设［2］。此外，中共中央、国务院和教育部相继下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)、《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《2006—2010年普通高等学校辅导员培训计划》，都强调要加强我国高校辅导员队伍建设。这一系列文件和规章制度的政策效应十分有利于推进我国高校辅导员工作的发展。

3)社会转型和经济发展带来的社会化进程

随着对外开放的不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，当前我国正处于社会转型和经济快速发展时期，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性和差异性的日益增强。作为处在思想逐步走向成熟阶段的大学生，自强意识、创新意识、成才意识、创业意识等价值观念尤为突出，所以我们要在这种特殊的背景下适当地转换一下思想，转变传统工作模式下对待学生、管理学生的方式，正确引导他们。

(二)面临的挑战

1)传统教育模式的影响

由于近年高校招生规模的扩大，高等教育逐渐由大众教育转变，使得众多高校新建新校区，这造成了办学环境的多元化，由传统的一校区向一校多区转变，从而形成了多样的校园文化。学生社区、学生公寓的出现，也让作为学生教育管理重要阵地之一的宿舍与学校相脱离，在多种价值观念的影响下，学生思想和观念变得离散，反映在学习、生活方式上逐步走出传统的单一模式，呈现出多样的诉求。这种情况严重限制了学生自主学习和创造广阔空间平台的发展。

2)高校学生管理体制的滞后

传统的学生管理模式固然有其历史必然性和成功的经验，但在新的情况下存在着不太适应的方面。近些年，学校为维护正常的教育教学秩序，根据教育部出台的《普通高等学校学生管理规定》，制定了符合本校实际的规章制度和处理办法，这些制度的贯彻落实对我们的思想政治教育工作大有裨益，但其中也存在“合情不合理”、“合理不合法”的规定，也会遇到一些新型的突发事件，使高校的思想政治工作开展相对被动，学生上诉学校案件时有发生［3］。这些都反映出当前学生权利意识的增强与学校依法治校管理理念的相对滞后。

3)辅导员队伍自身素养的不足

高校辅导员群体自身的专业素养不足和知识结构陈旧是影响其发展的重要因素。我们知道，高校学生思想政治工作是一个烦琐的日常事务性工作，它内容庞杂，事务琐细，凡涉及学生的各个部门的工作最后都要回归到辅导员身上，这种状态导致他们无法避免地陷于事务堆，疲于应付，所以他们没有时间进行专业化学习、职业化培训和多技能(心理健康、职业规划、法律常识、人际交往等技艺)操作。这影响了他们更加透彻了解学生本人，阻碍其运用所具备的专业、技能、经验为大学生提供指导。因此，进一步提升辅导员队伍的自身知识结构、理论水平和专业素养建设迫在眉睫。

三、高校思想政治教育工作的创新对策

高校思想政治教育工作是学校育人工作的重要组成部分，其工作的关键所在是围绕服务学生、尊重学生、关心学生、培养学生、激励学生，做好学生的成长和成才，促进学生全面发展。针对如何做好新形势下辅导员的学生思想政治教育引导工作，结合国家的相关政策方针和实际，笔者根据工作经历积极探索思想教育规律，提出几点创新对策。

(一)创新工作方法，转变管理模式

辅导员工作不是一成不变的，它是一个动态的过程。高校历来实行以学院班级为主的管理模式和运行机制，这往往忽视了学生宿舍的思想教育工作。我们了解到，学生宿舍是学生日常生活的重要场所，不同的宿舍文化对学生的成长影响很大，所以辅导员应深入基层，深入公寓，做好学生公寓的思想政治教育工作，以公寓为单位成立学生社区、学生自我管理委员会，在辅导员的指导下，强化学生的自我管理和自身建设，鼓励学生积极参与公寓楼的管理、服务和精神文明建设。例如，可以开展支部特色活动、公寓优秀文明示范寝室的展示、楼栋间互助文明建设及楼层寝室文化活动评比等，营造生活有趣活泼、健康向上的公寓良好文化氛围，这也有助于鼓励平时性格孤僻的学生参与到集体中来，增强学生的凝聚力和归属感;还可以尝试在公寓社区内开展党建活动，以优良传统文化为主题的征文比赛，通过参与、谈心和说服工作，引导学生的正确价值观形成;建立“学生个人行为档案卡”，记录学生在公寓的行为动态表现，对照有关条例进行加分或扣分，增加必要的考勤措施且直接与个人评先评优的奖惩挂钩。这些做法不仅有利于消除颓废的寝室生活习惯，还可以营造积极向上的文明环境，推动校园文化发展。因此，改变传统学院班级一条线的管理模式，将思想政治教育落实到宿舍，是强化思想政治教育阵地薄弱环节的重要举措。

(二)创新工作理念，寻找新型载体

新时期的思想政治教育工作，应坚持以人为本，牢牢把握服务育人的主体地位，做到以尊重学生、关心学生、培养学生和激励学生为根本要求，努力全方位发展学生的工作新理念。另外，我们知道传统的教育方式往往是填鸭式的，容易引起学生的淡漠、反感甚至抵触，所以寻找思想政治教育的新载体，通过灵活的方式对学生进行教育管理，寓教育于无形之中，达到润物细无声的效果。例如，可以在校园内大力推广以青年志愿者活动为主的职业服务系列活动，引导大学生通过实践服务社会，奉献社会，从而用体验式教育的方式完成教育目标;可以结合考试及毕业生学位授予仪式对大学生进行诚信和成才教育，让学生当监考人，亲历活动，从内心深处打动学生，从而起到很好的教育效果;还可以灵活地开展以“爱国主义教育”、“安全教育”和“学风建设教育”等为主题的教育活动，鼓励他们以党支部、团支部为单位，组织党员、团员生活，增进认识和了解;另外，让学生走出校门到企业去了解其经营之道，走入居委会社区了解实际为百姓排忧解难，并适时地设计好相关问题对路人进行采访，分析当代社会道德现状等问题。总之，改变以往思想政治教育灌输的思路，开展一些立意新颖又深受同学喜爱的有意义活动，在活动中自然会让他们建立起自己的集体意识、诚信意识、合作意识等优良品德。

(三)创新培育机制，加强自身建设

大学生的培育和成长需要是全面的，新形势下的思想政治教育工作应与时俱进。从低年级开始开设大学生涯规划和就业指导课及心理健康教育课，加强他们的励志成才教育，对于低年级学生来说，刚结束紧张的高中生活，初到大学容易放松自己，因此使新生对大学生活有一个正确的定位显得尤为关键和重要，大一、大二是本科教学的基础阶段，直接关系到学生将来的考研和就业。有的学生一入学，在新鲜的大学生活中一心忙于各种团学工作和社团活动，忽视了学习，有的则处于情窦初开，一心忙于谈恋爱，其他事皆可抛开的状态，还有的是来到大学后对生活一片迷茫，手足无措，找不到方向。在这种情况下，随之而来的各种心理问题也自然呈现了，让学校的相关工作很被动。所以，在新生入学后及时地给他们开设职业规划和就业指导课，培养就业意识，提供职业导向，训练团队意识，分析就业市场需求，并提供就业信息，教授求职面试技巧等，帮助其充分了解自己的性格特长，让他们树立积极的心态，及时地规划大学生活和今后的道路，少走弯路。此外，定期的地开设心理健康课程，定时地对学生做心理测试，定量地布置心理健康教育任务，定点地开展疏导学生心理问题的咨询等工作，加强他们的心理健康教育。因此，作为与学生朝夕相处，直接担负着对学生进行思想政治教育工作重任的辅导员，更应提高自身的知识储备和理论修养，拓宽自己的知识面，培养广泛的兴趣，和学生打成一片，从而赢得学生的尊敬和信赖，还应具有较强的思想政治工作能力，提高演讲技巧、谈心艺术，掌握表扬、批评的技巧等，从而提高思想政治教育工作的效果［4］。

四、结束语

作为高校学生思想政治教育工作的骨干力量，高校辅导员应与时俱进，及时转换教育观念，开发更多有新意又有实效的载体来进行思想教育工作。在大学生成才过程中做到理念上引导、思想上启发、行动上指引，掌握工作的主动权，用创新性思维不断探索思想政治教育的新模式，在把握机遇取得良好教育效果的同时，积极应对新形势下学生思想政治教育工作的挑战，开创高校思想政治教育工作的新局面。

［1］荆媛.网络环境下高校思想政治教育工作的机遇与挑战［J］.教育理论与实践，2010(36):27.

［2］王渝.我国高校辅导员工作专业化面临的机遇与挑战［J］.思想政治教育研究，2008(5):100.

［3］郑晓明.高校学生管理工作面临的问题与对策研究［D］.杭州:浙江大学，2005.

［4］章合祥.新时期高校辅导员工作面临的新机遇和新挑战［J］.贵阳学院学报，2006(4):18.

［5］邱秋云.新时期大学生思想政治教育面临的挑战及对策［J］.重庆与世界(学术版)，2012(2):52.