高职体育教育的发展趋势研究

刘张配（河源市广播电视大学 广东 河源 517000）

高职体育教育在对增强学生体质、改善学生生活质量和生活方式以及保障学生心理健康方面都发挥着及其重要的作用。因此，生活化、健康化和终身化逐渐成为高职体育教育发展的主流。

1、开放的体育教育

高职体育教育作为社会文化的重要组成部分需要不断的对全社会开放，不断让自己延伸到广阔的社会生活领域中去；同时还应该让社会参与到高职体育教育对学生的培养过程中去，整合各种资源发展教育，有效促进学生身心的和谐发展。为了帮助学生更好更快地了解、适应和创造社会，也应该把学生从单纯的课堂引向复杂的社会，在社会实践活动中，不断地增长学生的知识才干。此外，校内外体育这种有形的和无形的结合手段，也会对未来学校体育教育会产生很大的影响，目前很多发达国家已经基本形成这种方式。高职的体育教育不只是单纯的体育课程学习，还应该有活动类体育课程和余暇体育。对于活动类体育课程，它的主要的目标就是培养学生的实践能力，二是进行锻炼和活动。至于余暇体育主要包括：早操、课间操等课余群体活动，以及其他要求有一定训练水平小型多样的运动竞赛、富有特色的体育座谈会、体育技能表演、体育节、节假日体育等。这些不仅可以满足满足学生个性发展的心理需求，也可以弥补课堂教学的不足之处，对学生养成良好的终身锻炼习惯也比较好，更有利于“全民健身计划”的实行。同时也可以帮助高职体育教育解决好同社会体育接轨的问题。

2、科学的体育教育

科学技术的发展为高职体育教育提供了很多现代化的教育手段，这些教育手段的进步很大程度上拓展了体育教育的发展视野。尤其是在学校体育场馆设施和器材的现代化发展上，其次与传统的学校体育教育势必发生一场深刻的碰撞，这也将不断促进高职体育教育的科学化进程。

3、终身的体育教育

终身体育教育作为学校体育教育系统的重要组成部分，是体育教育发展的趋势，也是一种正规的教育形式。因此，高职体育教育必须将体育教育纳入到终身体育教育之中去，并且让其发挥比较重要的作用。

高职体育教育是学校体育的最高层次和最后阶段,时刻与社会体育保持联系，因此要着重培养学生在校期间的体育教育并使其终身受益。高职体育教育一定要从终身体育的目标出发，作为高职体育教育的首要任务，真正实现强身育人，培养学生终身从事锻炼的习惯和能力。

4、健康的体育教育

学生的身心健康应该是学校体育教育的重中之重，应该被放到首位，这也是每一个体育教育工作者应该为学生现在和将来的健康考虑的首要问题，而且必须在体育教学过程中切实将。健康权作为人的基本人权，应该尽可能达到健康水平，这是世界范围内的一项重要的社会性目标。应该在高职体育教育中所开设的“体育与健康”课程中，就必须让学生树立“健康”的生活理念，以此为指导思想，在体育教师的指导下，要让学生掌握基本的有关健康和营养的知识，加强锻炼。此外还应该在科学饮食的指导下进行最佳健身、合理饮食，预防疾病。

5、信息的体育教育

21世纪的社会是一个集知识、智力、技术密集型的社会，在信息化快速的趋势下，体育教育也应该结合信息化的发展培养培养现代、科学化的体育素养。尽管加强基础训练是高职体育教育的根本任务，但是，在传授给学生最基本、最重要的体育科学知识的过程中，也应该着重发展他们的智力和信息化能力。因此这就要求现代的体育教育，应该让学生具备综合的知识结构和智能结构，同时，作为教师还应该不断的引导学生在掌握基本技能的同时，积极地拓宽自己的知识视野和思维空间。让学生学习不同学科的知识，了解知识间交差发展，提高自己科学的整体观和综合的创造才能。

6、超前的体育教育

随着体育教育的研究和发展，这就要求部分体育教师必须转变以前的教育观念，尤其是在健康教育理念出现以后，为了满足健康教育的发展，体育教师在教育观念上必须要具备一定的超前意识，结合新的人才观、以及质量观等对未来技术性人才需求进行了解。并且还应该在体育实践过程中提高对学生的要求，摒弃过去老的教学观念，在增强知识技能和增强体质方面的学习中，应该做到不断地对学生进行素质教育、健康教育、终身体育和全民健身理论和思想的全面学习和灌输。再者，结合学生创新能力和竞争能力、团队精神等培养和提升上，提高体育教育质量。未来社会的发展会越来越注重人才规格的发展，因此提前了解这些趋势和观念，就可以有针对性的对体育教育进行研究和实施，也可以在探索中提高体育教师的认识水平和专业能力。

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[2]朱军.论高职体育教育对职业素养的培养[J].运动,2010,03.

[3]张杏波.社会转型期背景下高职体育教育发展走向思考[J].湖州职业技术学院学报,2007,04.