论高校校报在校园文化建设中的舆论导向作用

时 群

(泰山学院党委宣传部，山东 泰安 271021)

校园文化作为社会文化的组成部分，是对校园内师生员工精神风貌的反映。良好的校园文化是一种重要的教育力量，它以某种特有的潜在作用浸润着在校大学生的世界观、人生观和价值观。在高校校园文化建设中，校报作为校园内占主导地位的新闻传播媒体，担负着校园舆论引导和文化建设的重要使命。

一、高校校报对校园文化建设的舆论导向作用

马克思说过，报刊活动的目的就是要“经常而深刻地影响舆论”［1］。高校校报要充分发挥自身独特的优势，坚持正确的舆论导向，引领思想，努力建设体现先进文化要求和社会主义特点、时代特征和高校特色、积极健康的校园文化。

(一)坚持党性原则，弘扬时代主旋律

高校校报是学校的新闻舆论工具，也是社会主义新闻事业的有机组成部分。坚持正确的舆论导向，归根到底就是坚持无产阶级的党性原则，把握正确的政治导向，弘扬时代主旋律。校报在任何情况下都必须坚持党性原则，在政治上、思想上、行动上同党中央保持一致，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，弘扬时代主旋律，以科学的理论武装人，唱响思想统一的主旋律;以正确的舆论引导人，服务高校发展大局;以高尚的精神塑造人，营造师生求学上进的良好氛围;以优秀的作品鼓舞人，传承与繁荣先进文化。

首先，加强党和国家的路线、方针、政策的舆论宣传。校报是“高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体。”［2］所以，校报的宣传报道要服从服务于全党全国工作大局，要紧密结合党中央重大决策部署的实施，加强和改进形势政策宣传，采取消息、通讯、言论等多种形式把党的路线、方针、政策真实又准确地展示给师生员工，引导他们正确认识我国面临的形势。

其次，加强学校改革发展的舆论宣传。邓小平同志曾经指出:“报纸要结合实际，结合当时当地的中心工作任务宣传”，“要及时和领导取得联系，根据当地任务的变化，随时调整自己的报道方针。”［3］高校校报在宣传党的大政方针的同时，还应积极配合学校的中心工作，大力宣传高校改革，报道学校党政的决策和主张，使学校的改革发展政策深入人心，激励广大师生员工聚精会神搞建设，一心一意谋发展，为学校的发展提供强大的精神动力和良好的舆论氛围。

(二)引导校园时尚文化，建立正确的是非标准

校园文化是开放的文化，它无时不同社会文化交流碰撞。随着社会经济体制转型，在利益多元化、思想多元化等影响下，时尚文化正以其新颖、个性化的面孔进驻大学校园，并对大学生群体的心理状态、思维方式和行为选择等产生重大影响。时尚的内容无所不包，例如穿时髦服装，讲网络流行语，考驾驶证等。时尚文化正在对当代大学生，甚至教师产生着越来越大的影响。

时尚文化丰富了大学生的精神生活，增强了校园生活的时代气息，丰富了校园文化。大学生在时尚文化上表现出来的热情，展示了他们对个性化的追求，表达了他们对社会交流的渴望。但是，由于过度追求社会时尚元素，部分大学生价值取向趋于“流行化”，在时尚文化中迷失了自我，失去明辨是非的能力。特别是在遇到社会上的不安定因素入侵时，头脑不清醒，立场不坚定，有的甚至随波逐流，丢弃了社会主义价值观，做出有损学校稳定大局和广大师生利益的事情。校园文化建设如果没有基本的是非观，就会被自由主义和极端个人主义所利用。

面对校园形形色色的时尚文化，校报应该充分发挥舆论导向作用，利用自己的媒体和空间，弘扬时代主旋律，大力宣传社会主义核心价值观，开辟舆论阵地和文化园地，动员全校师生对校园文化建设中那些不符合主流，不符合前进方向的现象进行批评和抨击，用专业的新闻精神和团队的集合力量，纠正偏激言论和思想，对不正之风形成舆论压力，引导在校大学生树立正确的是非观和人生观，以正确的态度和立场投身到校园文化建设中去。

(三)传播校园精神，丰富和繁荣校园文化

校园精神是校园文化的核心，是一所学校的灵魂。它是学校所处的一定历史阶段的时代精神和时代风貌的综合体现，反映学校广大师生员工共同的文化传统、理想目标、心理状态和价值信念等。团结、进取、朝气蓬勃的校园精神，是实现学校奋斗目标，激励人们战胜困难，开拓创新的强大精神动力。只有培育和弘扬先进的校园精神，才能使学校永葆生机和活力。

高校校报是校园文化的重要载体，是传播校园精神的重要基地，是“学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。”［4］要传播和弘扬校园精神，使之成为生活在这所学校中的师生共创和认同的价值观念，一方面要求校报应积极宣传学校的发展目标和方向，引导大家把理想与追求融入到学校的统一目标和信念上来，树立正确的奋斗目标和价值标准，使生活在同一所学校的人们彼此之间产生强烈的认同感和校园归属感，从而把师生员工紧密地联结在一起。另一方面，要重视对日常行为的引导。一所学校的校园精神会充分地体现在它所培养的人身上。校友中的典型，老教师的风范是弘扬校园精神的师表。要善于挖掘日常生活中那些闪光的行为点，感染和激励师生员工不断进步，使优秀的校园精神财富代代相传，同时要鞭挞后进，形成舆论威慑力，让各种规范和约束因素相互作用其中，达到抑恶扬善的目的。

二、高校校报舆论引导校园文化的方法和途径

高校校报作为学校的主流媒体，信息量大，覆盖面广，不仅传达党委和行政的最新决策，还反映广大师生的思想和心声。具体而言，高校校报可以从以下方面加强舆论监督。

(一)树典型

榜样的力量是无穷的。“树身边人，学身边事”，利用身边的榜样进行宣传，引导社会舆论是我们党思想政治工作的优良传统，也是校报舆论引导校园文化的有效手段。

以典型人物、典型集体和典型事迹为突破口，多报道学校教书育人、管理育人、服务育人的先进典型，多报道教学科研工作的最新动态和科研成果，多报道学生思想政治工作中的成功事例和经验，更能激发在校师生向典型人物学习的激情，激励干部职工爱岗敬业，奋发上进，不断进取。

树立先进典型，要坚持实事求是、真实可信、群众认可，不可任意拔高，使先进人物失去发挥作用的群众基础。同时，要结合社会实际，配合学校的中心工作，赋予先进人物鲜明的时代特色，从而产生更强的感召力，在全校营造一个争先创优、奋发向上的良好氛围。

(二)抓热点

校园热点是反映一定时期社会时尚、价值观念和公共需求的群体行为现象。不同时期表现出不同的校园热点是校园文化发展的重要特征，往往涉及面广、参与者众。广大师生员工对校园热点最敏感，他们又是校报读者的主体。所以，校报要紧密结合学校实际，深入到教学、科研和后勤一线去，深入到火热的校园生活中去，积极介入师生员工关注的热点问题。

校报报道校园热点，切不可为了迎合“大众”口味，随波逐流，而应坚持正确的舆论导向，敢于和善于利用校园热点，在校园热点沸沸扬扬、未实信息热热闹闹之际，率先冷静下来，帮助广大师生梳理一条分析热点的思路，讲清大道理，引导小道理，引导人们正确看待问题，理性做出选择。

(三)变形式

创新是新闻报道增强鲜活性和生命力不可缺少的重要一环。学校工作年年岁岁循环往复，周期性的工作容易产生循环性的报道。师生员工阅览报纸，常常感到枯燥乏味，影响宣传效果。所以，校报要在内容和形式上改革创新。

在内容上，要寻找新角度，既或是老角度也要在深度、广度上下功夫，力争达到深、新、活，做到常报常新，多出主题鲜明、内容深刻的好栏目，提高师生的参与率和认同感，培养和锻炼主流文化。在形式上提倡新闻载体形式的多样化，消息、通讯、言论、访谈、纪实等体裁的单用或者并用，系列报道、深度报道和组合报道等形式有机结合，做到形式多种多样，力求图文并茂、生动活泼以满足不同读者的需求。

(四)优化副刊

校报副刊是报纸的一个重要组成部分，是校园中的文化园地之一。它在繁荣校园文化和推动校园精神文明建设等方面发挥着极其独特的重要作用。

新闻的宣传和指导是直接的，而文艺副刊作品的宣传和指导是间接的。副刊的作用，就在于它用艺术的形象感染人、教育人，起到潜移默化的宣传效果。校报副刊大多来自在校生的文学习作，是从众多作品中精心选择出来的，不仅给读者以美的享受和思想的启迪，而且还引导校园文化的流向。因此，精心办好文艺副刊要严格把好政治、艺术质量关，多刊登那些贴近群众(师生)、贴近(校园)生活、贴近实际，主题健康，格调高雅，具有高校文化特色的作品来熏陶和感染读者，从而推动校园文化沿着健康的方向发展。

三、高校校报舆论引导校园文化建设的几点思考

“校报能否发挥舆论监督功能，是校报能否作为一张报纸在学校广大师生中树立形象、确立威信的重要考验，是校报能否作为他们的耳目和喉舌的试金石，也是反映校报有无肩负舆论监督使命感的重要标志。”［5］，随着网络媒体和校园网络的出现，校报不可避免地受到了冲击和挑战。如何适应新形势，引领思想，充分发挥舆论引导作用，为校园文化建设塑造良好氛围，值得每一个关注学校建设、关心校报命运的高校人思考。

(一)利用优势，突出特色

校报是一种以刊载校内新闻为主的报纸，主要读者是在校师生员工，所以，它具有各类报刊无可比拟的接近性。这正是高校校报的优势。但校报普遍存在出版周期长、时效性较差、表现形式单一等问题。要应对这些问题，就必须利用优势，办出自己的特色。

个性和特色是报纸的灵魂。没有个性和特点的新闻作品，味同嚼蜡，是不可能有吸引力的。新闻出版界前辈邹韬奋先生说过:“没有个性和特色的刊物。生存已成问题，发展更没有希望了”。对每一家校报来说，要“把新闻媒体的共性和高校校报的个性很好地结合起来，把弘扬主旋律和提倡多样化很好地结合起来”［6］，挖掘自身所在学校的优势和特点，突出学校和学生的个性与文化差异，在同样题材的新闻报道中做到特点鲜明、个性突出，在相似和相近中突出自身特色。同时，在长期的工作中，要形成自己固定的、有影响力的招牌栏目;在内容、版面设计上，既要有创新，又要坚持形成自己一定的风格特点。

(二)建设高素质的编辑队伍

在众多的社会舆论中，编辑人员常常被赞誉为“优秀作品的助产士”、“善识千里马的伯乐”和“为人做嫁衣的无名英雄”等，这不仅反映了社会对编辑人员的重视和尊敬，也说明了编辑人员的职责和社会对编辑人员素质的期望和要求。为此，必须打造一支“政治强、业务精、作风硬、纪律严”的高素质编辑队伍。

首先，新时期的高校校报编辑应该有较高的政治鉴别力和政治敏锐性，较强的育人意识，特别要充分认识校报在学生思想政治教育工作和校园文化建设中的重要作用。要坚持理论联系实际、学以致用的原则，善于从纷繁的校园文化现象中分清主流，识别良莠，始终做到以正确的舆论引导人。

其次，要有过硬的业务素质，全面熟悉新闻专业知识，这是编辑人员从事校报工作的专业基础。编辑人员要经常参加业务技能培训，开阔知识视野，不断加强自身的“内功”修炼，做到知识既博又专，真正成为“外行中的内行，内行中的外行”。

(三)培养优秀的大学生记者

学生记者是校园宣传舆论报道的年轻使者，是高校校报的耳目、手足和触角，在校园文化建设中起到了不可忽视的作用。他们生活在广大师生中间，能够深入学校工作、生活的各个方面和层次，捕捉到校园内每一个值得宣传的细节。他们的所思、所闻、所想往往是最有价值的一线素材，对广大师生的影响和感染作用也是巨大的。因此，必须培养一批政治强、业务能力熟练的学生记者队伍。

建立一支得力的学生记者队伍，要抓好政治理论学习，不断提高他们的思想政治素质和理论水平，同时培养他们敏锐的新闻嗅觉，使他们深入学校基层、教学和科研第一线，及时反馈校园各种信息，搭建学校与师生员工沟通的桥梁，为校园文化建设创造良好的舆论引导。

［1］马克思恩格斯全集(第7卷)［M］.北京:人民出版社，1983:600.

［2］［4］［6］［EB/OL］.http://www.cunews.edu.cn/baoxiuzhijia/baoxiewenjian/200507/19953.html.

［3］邓小平文选(第1卷)［M］.北京:人民出版社，1985:146.

［5］史志兵.高校校报发展态势研究［M］.青岛:青岛出版社，2005.