浅议提高英语应试作文写作能力

◆孙瑞雪 胡 哲

(承德广播电视大学)

提到应试写作，无非就是解决两个问题:即写什么?如何写?如果把考试比作战争，“写什么”就像军事战略，“如何写”好像采用的战术。用兵打仗先有战略才有相应的战术，应试写作也要先有构思才有行文布局。因此，熟练掌握应试写作的构思流程，了解英语文章的句型结构，就有可能驰骋于考场，笑傲于江湖。

一、构思流程

1.浏览题目，广开思路

第一步，对题目中的关键词进行思索，围绕中心词广开思路，在头脑中快速搜索与之相关的材料。

2.大题化小，具体而微

下一步，即把主题具体化，如教育(education)是个很大很广的话题，但是具体到教育的作用，教育资源的整合，教师的继续教育，师生关系，教学方法的改进等方面，思路就缩小多了。

3.深加工，细筛选

不是头脑中每一个思路都适合在作文中使用，且也不可能全部使用，只有经过筛选，比较，才能落实在试卷中。应试写作中支持主题的论据通常没有绝对正确与否，只要给出的观点，理由能自圆其说即可。换言之，考试评分的标准是考察考生对理由的表达能力。因此，表达理由时最好选择容易表达的，自己熟悉的话题和材料，这样有话可说且可借鉴一些经典表达。以大学英语四，六级考试为例:文章每段大约40～50个词，即3～5个英语句子。这样的篇幅几乎不可能表达复杂的逻辑，而且通常支持一个观点至少要2～3个理由，所以，尽可能用一、两句话阐述清楚一个理由。如果列出多个理由，建议把重要的理由放在后面，让阅卷老师有文章不断升华的感觉。

4.形成观点

众所周知，文章要言之有物，要有作者个人的观点。目前的英语写作考试，多为命题作文，即对给定的话题发表自己的看法。通常采用的表达方式是推导结论，即简单论述事物的两面性，或者侧重支持一方面，或者不偏不倚折中选择。

5.提纲挈领

在实战写作中，不能忽视写提纲(outline)的过程，它是写作不可缺少的一步，用3～5分钟来构思，把框架简洁迅速地写在草稿纸上，能想到的好的句式同时做出标记，不必拘泥用英语表达，若有难度，可用中文或中英文结合写提纲。所谓磨刀不误砍柴工，切忌不搭框架就匆匆下笔，没有清晰的思路，哪来妙笔生花的文章。

二、论说文开头，结尾常用句型

好的开头，结尾常常给人留下深刻的印象，也更容易抓住评卷老师的目光，提高作文的分值。应试作文目前仍以论说文为主，要想写出好的开头和结尾，并不是通过苦思冥想用所学过的词汇和句型造出来的，地道的英语是把英美人对这个意思的习惯表达用到你的文章上来。模仿学用漂亮地道的英语表达法不失为一种事半功倍的方法。

1.常用开头句式

对立法。首先引出人们对要讨论问题的不同看法，然后提出作者的不同观点或偏向于某个看法(此句型常用于有争议性的主题。)如:When asked about what kind of career they’ll pursue upon graduation，most of college students say they…But I think quite differently…

现象法。引出现象，问题，而后评论。如:Recently the problem of development and environment has been in the limelight.

观点法。开门见山，作者直接提出观点。如:In recent years there has been an increasing awareness of the necessity to improve our criminal justice system.

故事法。通过讲故事，引出主题。如:Once in a newspaper，I read of…the problem of…has drawn public attention.

问题法。提出问题，引起读者的兴趣。如:Why do…?Many peopleoften ask the question like this.

2.常用结尾句型

结论性。通过讨论分析，引出论点，中心思想。如:From what has been discussed above，we may safely come to the conclusion that…

后果性。揭示所讨论问题可能产生的结果。如:Clearly，if we are blind to the problem，it is very likely that…will be put in danger.

号召性。呼吁读者行动起来或提请注意。如:It’s time that we put an immediate end to the undesirable situation of…

建议性。提出建设性意见。如:In any case，we should…;we should…

意义性。指出所讨论问题的重要性及其深远的意义。It has a significant influence ，for it represents…

提问性。提出问题，发人深省，令人回味。如:Why can’t we question that…?

所谓场上一分钟，场下十年功。提高写作水平，不是一蹴而就的，要循序渐进，日积月累，同时也要有的放矢，灵活备战:(1)结合历年考试内容，平时有针对性地进行思考练习，这样考试命中的可能性很大。(2)多读书，勤思考。中国有句古话“读书破万卷，下笔如有神。”此理通用各种语言学习。阅读材料可以是优秀作文，英语报刊，杂志，简写的世界名著等，同时有意识地利用学过的词组，句型写日记，读后感。另外，语言是思维的载体，平时有意识地多思考，把自己所见所闻用英语在头脑中作思维训练。这种积累就像一个蓄水池，只有水源充足，才有可能在考试中文思泉涌，信手拈来。

［1］蔡基刚.大学英语写作常用句型.上海外语教育出版社，1996.

［2］考场上文思泉涌的秘密——应试写作的构思流程.新东方英语，2005，(9).

［3］李博.大学英语六级考试应试教程(写作与范文).科学技术文献出版社，2000.