瑞士职业教育体系、管理体制及其启示

周红利、周雪梅在《教育与职业》2012年第35期撰文勾勒出瑞士职业教育体系的全貌，并提出对我国职业教育发展的启示。

瑞士职业教育体系包括中等和高等职业教育。第一，中等职业教育体系。瑞士3/4的高中生选择接受职业教育，其中80%的学生选择双元制培训。瑞士中等职业教育分为二年制、三年制、四年制。二年制学生通过结业考试可以获得州政府颁发的联邦职业证书，还可以接着学习3年制和三年制的课程。3、年制学生毕业后可获得州政府颁发的联邦职业文凭，可以直接进入高等职业课程学习。如果想进入应用科技大学，必须通过联邦职业教育会考。第二，高等职业教育体系。瑞士接受高等职业教育的在校生只占到高等教育人数的1/5。属于学术研究类型的应用科学大学（UAS）在职业教育方面具有无可替代的作用。学生采用双元制培养模式，通过将学位课程与职业培训将最新的技术扩散到企业。中职学生通过联邦职业会考和大学入学资格考试就可以进入，高等职业学院毕业的学生可以直接进入。瑞士的联邦高等职业考试（PET），是一种能力和资格考试，包括联邦PET考试和高级联邦PET。瑞士的高等职业学院，类似于中国的高职学院，更加关注某一特定职业的实际应用知识和技能，而较少关注学术和研究领域，不是瑞士高等职业教育最重要的部分。

瑞士《联邦职业教育法》第一条规定职业教育由联邦、州和专业机构负责。瑞士没有联邦教育部，经济事务部设有联邦职业教育与技术局（OPET）负责管理全国的职业教育和应用科技大学。专业机构包括各种学会在瑞士职业教育中发挥智力支持和财力支持的作用，制定职业教育的学习内容与考核要求，经过联邦批准后得以实施。

瑞士职业教育对中国有重要启示，具体如下：全社会必须深刻认识到职业教育的重要性；立法干预劳动力市场，逐步建立学徒培训市场；建立科技大学，解决高端技术人才短缺的问题；调整职业教育管理体系；建立全国统一的职业资格认证体系。