新环境 新挑战 新趋势：兼论世界职业技术教育与培训的转型

刘晓在《河北师范大学》2012年第11期中撰文分析了世界职业教育发展的新环境和面临的新挑战，由此展望了世界职业教育发展的新趋势。

进入新世纪，新的时代特征全面加速了世界社会、经济、文化的深刻变化，也必然对职业教育产生深远的影响。当前世界职业教育发展的新环境主要涉及以下几个方面：1.经济社会发展与劳动市场的变化。它为职业教育的发展变革提供了新的动力；此外，日益兴起的绿色可持续发展对就业市场也产生着新的影响。2.新一轮技术变革引发对技能的新的需求。一方面，新技术正在改变着产品制造的进程；另一方面，工业形态的变迁对技能的要求正在发生变化。3.人口结构的变化以及潜在劳动力的增加。首先，日益严重的“少子老龄化”现象，将引发职业教育对象的变革；其次就业人口的持续增多，要求职业教育提供更多的教育机会。

基于此，作者探究了当前世界职业教育发展的新挑战：1.如何促进青年就业所需技能的培养；2.确认人人享有职业教育的机会；3.如何提升职业教育的形象和质量；4.如何确保对职业教育的投入；5.如何加强和创新职业教育的研究；6.职业教育如何促进可持续发展。

在这种新环境与新挑战下，世界职业教育的发展必然会呈现出新的趋势，包括：1.提升职业教育系统的影响力。首先，调整职业教育与培训的范围和概念；其次，提升职业教育的形象和影响力。2.建立利益相关方参与职业教育的长效机制。在现代市场经济中，技术和职业教育政策的制定与实施应当通过在政府、雇主、职业联合会、企业、雇员及代表、当地社区以及非政府之间建立的新的合作关系来实现。3.提升可持续性和绿色职业教育与培训。一方面将可持续发展教育全面纳入各级各类教育培训体系；另一方面推动和“绿化”职业教育与培训4.重视弱势群里的教育，扩大职业教育的受益面；5.培养综合职业能力，为工作和生活世界服务。