高职文化创意产业人才培养研究——以河北省为例

□李 征

文化创意产业是一项新兴产业，它是指依靠创意人的智慧、技能和天赋,借助于高科技对文化资源进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，产生出高附加值产品，具有创造财富和就业潜力的产业。文化创意产业包含广告、设计、建筑、艺术、音乐与表演、影视、出版等诸多行业。文化创意产业在当今中国经济发展中发挥着越来越重要的作用。

我省文化创意产业巳经开始进入一个蓬勃发展的大好时期，然而文化创意产业人才培养却显得相对匮乏，尤其缺乏具有较强实践能力的复合型高职文化创意产业人才。高等职业教育层次的文化创意产业人才是指既有一定的艺术文化理论根基，又具有较强实践能力，同时就业观念务实，能从基层做起，立足河北本地文化产业，是文化创意产业中不可忽视的生力军。

目前我省职业院校在培养文化创意产业人才方面存在以下问题：多数院校没有立足于我省文化创意产业发展战略；缺乏对文化创意人才教育的本质认识等，从而导致高职文化创意人才良莠不齐，无法培养出实践能力强的高素质文化创意产业人才，严重影响了我省文化创意产业的可持续发展。

一、目前我省文化创意产业面临的主要矛盾

（一）文化创意特色优势不明显与丰富的地域资源的矛盾

在我国一线城市或沿海城市，例如北京、上海、深圳，文化创意产业相对较为发达，而河北省文化创意产业起步虽然较晚，但发展速度很快。河北省政府自2008年相继出台相关政策扶持文化产业。河北省第八次党代会明确提出“推动文化产业成为支柱性产业”、“加快发展文化创意、数字传媒、动漫游戏等新兴产业”。石家庄动漫产业园、河北文化创意产业园区等文化创意产业的发展也彰显了河北文化产业整体实力的增强。发展地方特色文化创意产业，充分发挥自身优势，将为河北省经济可持续发展带来新的动力，成为新的经济增长点。河北省文化资源丰富，在教育、软件、设计、电视、出版、传媒、书画、博物、旅游和会展等领域都具有相当的实力和潜力，完全有理由走在国内文化创意产业发展的前沿。

然而，河北省目前的文化创意产业主要集中在动漫、设计、影视、软件，产业形态较为单一，其发展模式盲从北京、上海、深圳等发达城市，未能从本土挖掘传统文化素材，摸索出具有河北特色的文化创意产业发展之路。

（二）文化创意氛围匮乏与繁荣的商业经济的矛盾

河北省依托京津都市圈和铁路、高速公路交通枢纽以及医药、纺织工业基地优势，巳初步形成辐射面达华北、西北和东北地区的商贸流通圈。尤其是省会石家庄商业格外繁荣，但文化氛围相对淡薄，河北大戏院、省博物馆、美术馆、群艺馆等相对分散。体育馆和艺术中心、新华书店、图书馆周围都没有形成规模化的文化创意产业聚集圈。目前我省文化创意产业的企业规模以“中、小、微”型居多，主要以建筑、计算机、出版印刷、广告设计、影视动漫为主，并且企业多零散发展、缺乏联系，缺乏行业协会的指导规划和统一的管理。

笔者认为造成这种状况的原因有以下几方面：（1）河北省文化创意产业理念宣传不够，河北省市民的文化创意观念淡薄；（2）我省文化创意产业社会关注氛围不浓厚，文化创意产业未能得到长足发展；（3）相当多的人不能充分认识到文化创意只有形成一种产业，才能在市场经济环境下生存和发展；（4）目前河北文化创意产业理论研究尚不深入，对文化创意产业的性质、地位、特点等缺乏系统研究，发展文化创意产业的思路不清晰，缺乏科学合理的规划,导致众多文化创意企业在市场经济大潮中得不到有效指导；（5）文化创意产业经营者缺乏对市场经济规律的深刻了解和把握，缺乏经济效益意识，导致文化创意产业未能形成一定的产业化，未能产生预期的经济效益和市场效应。

（三）文化创意产业前景可观与目前该产业人才结构严重失衡的矛盾

目前我省文化创意产业的从业者以建筑、计算机、出版印刷、设计类等专业职位居多，最为缺乏的类型是文化创意产业经营管理人才，二是策划创意人才[1]。他们不仅要对文化创意产业有深刻地认识，而且还要懂得经济、管理、心理等学科知识。目前我省文化创意产业的从业人员70%以上从相近行业转型，远高于其它行业的平均水平。专门培养文化创意产业人才的培养机制尚未在高校中大规模组建，同时与之相关的专业在教学内容上也未进行合理更新。导致一方面文化创意产业相关毕业生就业不理想，而另一方面文化创意企业却找不到可用人才。

以上因素都导致目前我省文化创意产业不能健康发展，因此加强河北省文化创意产业人才培养刻不容缓，尤其是在我省占有重要地位的高职文化创意产业人才的培养尤为重要。

二、解决高职文化创意产业人才培养的措施

（一）政府从战略上高度重视文化创意产业，要优化人文环境，制定良好的人才集聚政策

文化创意作品创作的过程离不开其生活环境的影响，只有有悠久的历史、浓厚的传统文化等资源丰富的地区才能孕育优秀的文化创意人才，才能吸引外来优秀人才的汇聚。相关政府部门首先要完善教育体制，改进培训机制，扩大美术馆、图书馆、博物馆等社会设施，为文化创意人才提供更多的基地和创意灵感来源。二是要优化机制，建立和完善文化创意产业人才的培养、使用、流动机制，做到人尽其才，才尽其用，以人才推动产业的发展。三要出台激励政策，以优厚的政策待遇吸引高端人才，使顶尖人才多出优秀成果，成为河北文化创意产业的领军人物；同时以优厚的政策条件吸引优秀的企业参与或开发本省的文化资源，尤其是我省企业不具备开发能力的项目，可以对国际或国内企业放宽政策，鼓励、支持与我省企业共同开发，以带动我省文化创意产业的发展。

（二）政府从资金、税收、融资等方面为文化创意产业提供适当的政策扶持

在文化创意产业的发展过程中，来自政府以及社会各方面的资金支持是必不可少的，而对文化创意产业资金实行支持的一个普遍形式就是建立文化创意产业发展基金。例如，新加坡、我国香港和台湾等地区通过政府财政拨款建立文化创意产业发展基金以及对符合条件的文化创意企业、项目、人才等实行免税、减税、贷款担保等多种政策来鼓励和推动文化创意产业的快速发展。

（三）立足挖掘本地历史文化特色，发展文化创意产业和调整人才培养方向

河北省是我国历史悠久的文化大省，文化资源十分丰富。河北省现有世界文化遗产3处，国家级历史文化名园24个；中国优秀旅游城市10座;国家级自然保护区11处；国家级风景名胜区7处；全国十大景区2处；全国5A级景区3个；全国4A级景区60个。企业、高校、政府应该按照因地制宜、合理规划的原则开发文化创意产业。其中我省著名白洋淀、西柏坡等红色旅游文化十多处，当地企业和政府可以发展文化旅游、影视制作、工艺品加工、土特产开发、酒店服务、室内设计、广告设计等文化创意产业。河北省政府可以组织相关文化管理部门成立河北省文化创意产业开发委员会，邀请文化创意方面专家和本省学者、优秀文化创意企业代表考察河北省内文化资源，请他们研讨、制定出切实可行的发展规划。各地政府、企业可以根据规划，因地制宜地将各地的特色文化资源转化为文化创意产业，并根据市场需求，培养合格的文化创意产业人才，从而推动我省经济和文化的发展。

（四）高职院校坚持工学结合、校企合作，改革高职文化创意产业人才培养机制

文化创意产业教育要求教师具备创新素质，教师不仅要有扎实宽厚的专业知识，还应掌握文化创意产业前沿的最新知识和最新研究成果。教师的教育理念要转变，教师应从过去的教学主体转变为教学主导，教师要把学生的思维向发散性、创新方面去引导[2]，教师在教学中要培养学生自主学习的能力，培养学生的创新意识，开发他们的创造潜能。教师同时要不断改革教学方法，改变以往单向的授课方式，在课堂上实现互动。此外还要倡导实际项目教学，强化学生实践能力。教师在教学过程中要引导学生与社会进行交流，通过市场调查的方法和手段培养学生职业交流技巧、敬业精神和团结协作精神，使学生在真实环境中学习、成长，以适应市场和企业的职业岗位需求。

高职院校的文化创意产业教育要立足于服务我省区域经济，坚持工学结合、校企合作的办学方针。学校要与广告公司、动漫等文化创意企业联合，在这些企业中建立稳定的实训基地，这些企业不仅可以为学生提供项目案例和实战项目，而且可以提供技术指导和场地、设备。学校可以将企业中的高级设计师聘为课程建设指导小组成员，参加课程建设工作，并为学生讲解制作过程中专业知识和遇到的实际问题。

此外，学校要积极鼓励教师和学生在完成专业教学任务后，也承担一些社会服务项目的研发任务，使科研成果及时转化为生产力和经济效益，使产、学、研紧密结合起来，实现理论与实践、教学与实际的结合，以培养高质量的毕业生来满足我省文化创意产业的需要。

（五）改革高职文化创意人才培养课程体系，注重培养文化创意产业的复合型人才

文化创意产业人才分为三个类型：一是核心人才，主要包括战略管理、设计总监、策划总监；二是支持人才，主要包括中层设计、开发人才、日常经营管理和职能管理等人才；三是辅助人才，主要包括技术支持、客户服务、运营维护、市场推广等人才。以上三类人才都要求有较高文化素质，是既懂艺术又懂经济和经营运作的复合型人才。

而目前我省对文化创意人才培养的体系主要有两大类：一类是以艺术设计体系为主；另一类是以经营管理体系为主。这两类人才培养模式培养的人才都达不到复合型人才的要求。因此，各高职院校要根据自身办学定位，在人才培养方案中将设计学、艺术修养、创意策划等文化课程与市场营销、产业运作等经济方面的课程有机融合，构建适合文化创意产业需要的人才培养新模式。

（六）由政府、企业、高校共同搭建平台，创建文化创意产业园

由政府出资，优秀企业和高校参与，建设一批创意产业人才培养基地，培养具备文化创意产业能力的复合型人才，积极推动创意产业人才结构的调整。对有入驻产业园的文化创意企业，政府提供免费员工培训、免费工作室、减免税收等优惠政策和条件；高校相关专业的教授和学者带领学生参与企业项目,为企业提供技术支持；可以由政府出资收购富有前景的创意设计和项目，并设立优秀创意人才基金。

总之，河北文化创意产业的发展为高职教育的未来提供了广阔的空间，也为高职文化创意产业人才培养指明了改革和发展的方向。

[1]亢清泉，娄雷.高校文化创意产业人才培养战略刍议[J].青岛行政学院学报， 2010（01）.

[2]张颖.对河南省高校艺术教育应对文化创意产业发展的研究[J].河南工业大学学报， 2010（06）.

[3]王洁，张春河.河北省文化创意产业人才培养模式[J].河北理工大学学报，2011(05).