中部地区高职动漫游戏产业高端人才培养的研究

□沈海晖

在当今信息数字化的时代和国际经济文化产业的大竞争的背景下，国际间动漫产业的竞争成为重点之一。它不仅作为新经济密产业的组成部分，与国家的经济发展紧密相连，成为创造经济价值的产业之一，成为国家实现经济快速增长的重要因素，而且因动漫产业承载着文化的传播，同时成为国家软实力的体现。在这样的事实情况下，动漫产业得到了国家和社会的重视，政府已清醒地认识到动漫创意产业与国家发展的协同关系，并已明确规划动漫产业的重中之重是培养、引进和使用好人才。也就给我们提出了对该领域人才的培养要求。

动漫产业其本身作为新兴产业，其人才需求量是巨大的。为此近几年,国家以及一些地方政府先后出台一系列加快动漫创意产业发展的相关文件，并制订出扶持与发展动漫产业与动漫人才培养的相关政策。国务院颁发《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》中明确指出：“发挥国内教育与培训资源优势。要把动漫人才培养纳入国家文化艺术类人才培养规划，并给予适当支持。通过举办创作比赛、建立兴趣小组等方式,培养和引导公众对动漫产品的创作兴趣和消费习惯，扩大国产动漫产品的影响。充分发挥动漫企业、科研院所、行业协会、高等教育和职业教育机构及单位的积极性，开展动漫技术与人才培训。”从国家的文件可以看出，整个动漫的市场和它的教育培育的问题受到关注。

在江西省目前公布的《实施文化产业翻番工程试行方案》中提到为实现2015年全省文化产业主营业务收入翻番的目标，我省将实施推进“文化产业翻番工程”，针对动漫游戏、陶瓷、文化用品等7大重点领域进行建设、完善。《方案》中提出：我省将重点打造南昌国际动漫产业园、江西萍乡动画漫画中心园等多家公司，打造一批在国内外具有竞争力和影响力的动漫产品，以品质铸就江西动漫品牌。

中国实施科教兴国战略和人才强国战略中大力提倡发展职业教育，高职学生的数量不断增加，但市场的需求也在不断增加，高职动漫人才往往存在对学科的建设不够，对市场的了解不多。

因此就我们中部地区的动漫游戏产业如何发展，如何打造地区的产业特色进行了初步的分析和研究。发现如何来解决高职动漫人才培养与动漫市场产业的需求相脱节等问题，怎么样举社会之力，培养出有创造力、懂设计、会经营的动漫人才；如何解决当前高职动漫专业毕业生和实际工作结合等问题，上述这些问题是做强做大中部动漫游戏产业的关键所在，针对这个问题笔者认为在中部地区对高职动漫人才培养可从以下几方面进行考虑。

一、高职动漫游戏学科的建设，应以市场为导向，结合动漫文化创意产业链的模式进行学科建设

产业的现状的改变归根于教育。高职院校是培养和输送动漫游戏人才的主要途径，师生的知识和学习能力比较强，对新的知识和技术的悟性快，对新鲜的观点和新的媒体接受快，能不断思考。因此加强学校的学科设置，可以很好的推进动漫文化产业。

1.高职院校要提高对动漫学科的重视，对教学课程进行很好的整合。目前需要看到动漫游戏已经不单纯是艺术的领域，它在互联网艺术、数字媒体、数字娱乐、数字教育、虚拟现实、文化遗产数字化等领域都发挥着不可替代的优势。可各院校动漫专业教育都大同小异，基本都是在教育部规定的必修课程外，课程设置都是围绕艺术设计。课程内容设置已跟不上动漫产业的发展需求。今后如果打破课程内容设置过于单一。动漫专业课程设置要具有前瞻性，前期要做好市场需求调研，坚持以市场需求为导向，优化动漫专业人才培养。强化各类课程之间相互联系。设置既符合本校学生实际情况，通过调整和优化课程体系，融会贯通专业知识，跨学科、跨专业，较强的实际操作技能，打造能适应未来发展的课程结构。例如，可以将学生的实训放在大三，在实训公司进行一年时间的实习，在大四返回学院进行毕业设计的完成，这样的设置可以把动漫游戏市场与学校之间的教育差距缩短。

2.以中部经济区支柱产业为依托，积极探索地区特色与创意设计交叉的新领域，开拓有特点的动漫游戏品牌；开展适合中部地区的动漫文化产业，就是结合地区的文化品牌，结合地方文化，打造浓郁文化气息的设计作品。积极对动漫原创作品的开发设计。例如：江西可以结合红色革命，红色文化，将革命精神和当前的文化教育结合起来，创造有地方特色的设计作品。打造出红土地的动漫文化品牌。

3.引进具有国际前端水准的数字设计师/设计公司，改变动漫游戏设计产业成员的结构。整合集中视觉传达设计、工业设计和人居环境设计等传统优势，提升行业的区域经济核心竞争力。

4.在中部态经济区培养动漫文化创意/动漫游戏设计产业链，培育高水平的专业咨询/顾问人才；通过专业的公司对动漫游戏业进行合理的管理，完善整个动漫游戏产业体系。

5.根据动漫游戏产业特点、社会需要，高职学生个人兴趣、专长以及个体不同的特点，建立因材施教模式。构筑工作室制教学模式，打造动漫衍生品的工作室，营造开放式的教学与实践平台。可以将人才的培养与现代的科技相结合，采取工作室的形式，以师傅带徒弟的教育模式进行。这样可以在教学的工作室中进行，实现教师与学生，学生与学生之间的学习。加强学习的能力。

二、加强高职特色性人才培养建设，建立动漫文化创意人才培养体系及进行全民创意设计教育

1.对中部地区中小学生、市民、企业管理人员和公务员进行创意设计普及教育。由于目前在大家心目中提到动漫，在很多人们的心中就会有一种不务正业，或者影响学业的感觉。真正生活中大家对动漫的认识不够充分，同时也缺乏透彻的了解，对很多动漫的教育业不能理解，当然不能很好的支持或者参与动漫游戏产业了。面对这样的社会现象，我们要对动漫有一个比较全面透彻的普及和宣传，让大家认识到动漫游戏能带给人们积极健康的一面，游戏可以反映出许多文化的内涵。让更多的人参与到动漫游戏产业与文化中，这样就可以有更多的群体力量进行动漫游戏的创意，丰富人们的生活。

2.对中部地区从业人员进行各种动漫游戏文化创意培训等继续教育；通过学生之间的交流，可以依据学生之间的个人爱好和兴趣，有所侧重的培养与合作。挖掘有能力的学生和创新的学生团队进行能力的培养。

三、加强中部地区对内、对外的互动交流

高职院校、企业、科研机构之间的合作是高职动漫专业高端人才培养的重要途径，建立以产、学、研相结合的校企互补教学模式。通过学校、企业、科研机构共同搭建信息平台、教学平台。

1.对内：实现导师负责制。实现导师负责制的形式可以加强团队合作，将社会项目与研究课题相结合在教学中。提高学生的能力同时也在提高社会的效益。积极鼓励学生以团队的形式承担或参与交叉性的项目课题。比如：我们动漫设计专业的学生可以在导师的带领下，就如何加快具有地方特色的动漫游戏，动漫作品的设计，如何进一步发展可以体现时代和社会属性的动漫娱乐效果。我们可以发挥交叉的形式，走产、学、研一体化的道路，打造出具有江西文化元素的原创动漫产品，为当地的经济发展和文化做出贡献。

2.对外：进一步开展国内外数字设计师、企业和学术团体之间的交流；抓紧实施支持与鼓励教师出国师资培训计划。将世界最新的理念与先进技术传授给学生，使学生对国际动漫发展有更深的认识和了解。具体有四个方面。

①企业与高校之间可以共同打造动漫的实训基地，一方面为企业提供制作和设计的人员，一方面提高学生的实践和动手能力。现状有很多合作的模式，一方面没有很好的实体项目带动团队。另一方面项目的单一训练方式，也导致了许多的实训基地变成了简单的动漫操作员训练。因此需要规范团队的力量，同时对待项目的细分与流程的把控，打造有内容的实训基地。

②加强中部创意城市网络成员之间的交流；开设多层次的复合型的教育方式。在整个动漫产业领域，是一个完整的产业链，从动漫的原创到后期的设计制作，从文化故事的题材的设计到后期整个故事情节的设计，从动漫作品的问世到后期动漫衍生品的打造等等，需要多方位的人员的加入。共同打造一体化的动漫产业。

③加强与国外名牌设计大学之间的深度接触，探讨联合办学和人才交互的方式。培养具有创新、有思辨的动漫市场策划与管理能力的动漫产业复合型应用人才。将动漫优秀的人才输送到世界有名的学校进行学习和交流，从而带动中部动漫文化产业的快速的发展。

④在科研领域打造大规模的数字设计项目合作，对动漫游戏技术与文化产业之间的跨学科课题进行研究。用新型的产、学、研一体化的教学模式，能实行外部资源的充分整合目的。将有力推动动漫特色人才培养的良性发展。逐步建立才培养教育、创意制作、研究开发于一体、较完备的人才培养体系。

四、高职动漫人才的创新性能力和思维的培养

高职动漫人才的创新性能力和思维的培养取决于对学生在学术研究与学术交流活动方面的提高。

当代高职动漫艺术的学生的创新能力与创新思维的培养和发挥是需要在学科中，生活中注入大量的边缘学科的知识。因此在我们教学中通过营造浓厚的学术气氛，学术活动、听取学术讲座，打开学生的思维空间，拓展学生的设计视野，充实学生的课外知识。让动漫的学生了解到自己学科领域的最前沿的动态和科学的技术，鼓励学生参与校外各种学术会议和学术讲座，在通过聆听讲座能及时掌握最新的专业术语，同时加强了学生自我专业水平和表达沟通能力。也为高职学生走向社会打下了良好的基础。

高职动漫产业的良性发展是整个动漫游戏产业链中的一个重要环节。高职动漫人才的支撑，人才的培养直接决定这个产业的兴衰，因此打造一个良好的教育模式，就是建立一套与市场需求相适应的高职动漫游戏人才的培养方案才可以充分满足与适应中部地区社会需求的动漫专业人才。

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