交互式电子白板在初中英语教学中的应用

江苏省海门市东灶港初级中学 王杏新

交互式电子白板在初中英语教学中的应用

江苏省海门市东灶港初级中学 王杏新

随着国内教育事业的迅速发展，过去陈旧的课堂教学方式已经越来越不能满足教师的教学需求。交互式电子白板是一种功能强大且具有很高科技含量的教学工具，它是现代多媒体教学和传统的黑板教学两者优势的整合。初中英语是学生学习英语的重要基础阶段，而交互式电子白板在英语教学中的应用，极大的提高了英语教学的效率，促进了英语课堂的交互性和启发性学习，激发了学生学习兴趣。

交互式电子白板 英语教学

一、交互式电子白板的概念

交互式电子白板实现了白板与计算机之间双向交互通信与操作，既是电子白板也是计算机的触摸屏幕。投影仪把存放在电脑中的课件内容投影到电子白板上，教师可以在电子白板上操作电脑内存放的课件内容，这就是交互式的由来。它最主要的优势就是批注功能强大、存储修改方便，而且具有过程回放功能。打破了传统的“灌输式”教学模式，改进了教学活动方式，构建了轻松愉快的学习氛围，是一种理想的课堂教学方式。

二、交互式电子白板在课堂中的实践应用

通过观看课文动画，引入情景教学理念。初中学生的英语学习很多只局限于单词语法的学习，忽略了语言表达应用能力和实际生活中的交际运用能力。通过电子白板教学，引入一些课文动画视频，实际模拟对话环境，对对话中的难点进行详细的讲解和带读。当课本知识教授完后，将视频对话的声音去掉，挑选部分学生角色扮演对话中的人物，引导学生揣摩对话角色心理，模仿角色语气和语调。每个学生都可以参与对话表演，很大的提高学生语言表达和组织能力。利用电子白板技术可以不受时间空间限制，再现多种有趣的生活情景，大大的拉进了英语学习与实际生活之间的联系，使英语学习建立在实际生活交际上，培养学生主动学习主动思维及敢于大胆实践的能力，发挥了学生在英语学习中的自我能动性。

在游戏中学习。传统的教育模式，教师和学生的关系是传授者和接受者，从学生心理上有很大的压迫感，初中学生正处在青春叛逆期，对教师的服从感在减弱，要有效地督促学生学好英语，必须建立自然宽松和谐的学习环境。利用交互式白板，教师下载一些学习配对游戏，例如单词的汉译英连线游戏，教师将学生分为几个小组，每个小组派出一名代表，进行英语单词和汉语意思的连线，通过白板记时分出胜负，通过这样的小游戏一方面能够考察学生本单元的单词学习成果，同时拉进了老师和学生的交流和互动，让学生在游戏的快乐中学习英语。

发挥电子白板的强大功能，加深学习印象。与传统的多媒体教学相比，电子白板强大的演示功能极大的吸引了学生注意力，满足了好奇心。例如，在讲解选择题时，教师让学生自己动手利用电子白板的书写功能和拖拽功能，选择正确答案。交互式白板还具有很强的纠错功能，例如教师可利用橡皮擦功能在学生板书后面进行分析批改，纠正错误。这样既让学生体验到参与的乐趣，也加深了对学习知识的印象。

发挥电子白板教学在复习课中的教学优势。复习课的内容是学生熟悉的，没有新鲜感，导致学生不能全身心的投入。教师利用电子白板的透镜功能，以猜的方式引入复习的主题，根据要复习的内容，找好相关的复习视频，创造真实的语言环境，用全新的形式复习内容，吸引学生注意力，让复习不再感觉枯燥乏味。

教师有效的整合资源，让实际操作更简单方便。随着网络的迅速发展，可下载的网络资源也越来越丰富，很大程度减少了教师工作量，由于电子白板在课间的应用，教师的工作过程也更加简单方便。课件制作的过程可分为三个过程，一是课件的搜索整理过程，教师通过课本自带的可用资料和网络搜索的优秀可用教材，进行归纳整理，建立文件夹。二是课件制作过程，教师通过对课程的分析，设计出合理的课件版面和课件内容排序，利用电子白板的缩放和截屏等功能，让课件更加丰富和美观。三是课件的修改保存过程，教师根据课程授课实践随时的修正课件内容和版面，保存这些教学过程便于今后随时的调用。这种有效的整合大大提高了教师授课活动的效率。

合理利用网络的交互，拓宽学习视野。通过网上的网络信息、网络视频及书刊杂志的学习下载，丰富课堂教学资源，拓宽知识学习的渠道，并根据信息的更新变化不断调整教学方案。在这个过程中，不仅提高了教师的专业素质水平，也拓宽了学生的视野，很好的体现了英语教学的时代性和实用性。

三、结束语

交互式电子白板教学做到了学生、电子白板和教师的有机互动，创建了开放性，自主性和平等和谐的学习环境，激发了学生的学习自主能力，改变了传统的“灌输型”教学方式，构建了科学的学习共同体。为高中英语教学开拓了一条更广阔的新道路，给教师教育方式的改革注入了新的活力。

[1]李玲,王凌飞.交互式电子白板在英语教学中的运用[J].中国现代教育装备,2012(02).

[2]郭晓萍.新平台新模-浅谈交互式电子白板在初中英语教学中的运用[J].读与写杂志,2010(08).

[3]余美夫,郭娟.交互式电子白板在初衷教学中的应用创新[J].实验教学与仪器,2010(06).