牢记出发的原点

☉高 宇

“原点理论”告诉我们，当面对选择、险阻和挑战，内心感到苦恼、困惑、无措时，不妨静下心来问问自己当初为什么出发。因为路走得远了久了，而忘了出发的原点，就容易心生懈怠、迷失方向，对于肩负实现“强国梦”、“强军梦”的军人党员，更要经常扪心自省，保持原点心态、精神和目标。

抓工作谋发展想一想使命的原点。习主席强调，能打仗、打胜仗是强军之要，反映了军队的根本职能和军队建设的根本指向，这也是军队和军人使命的原点。然而不可否认，由于长期处于和平环境，一些单位和个人不同程度地存在“和平积习”，有的出主意作决策不是着眼提高战斗力，而是为了“赶浪头”、“出风头”，华而不实，中看不中用；有的上工程抓建设片面追求美化、亮化、绿化，降低战备标准要求；还有的抓训练搞演习消极保安全，玩“假把式”，年度不考，训练不搞。凡此种种，偏离甚至背弃了能打胜仗这个原点。军队因战争而存在，军人因打赢而光荣。随着形势任务的发展变化和职能使命的拓展深化，部队建设发展的任务很重，但任何情况下，军人党员都要牢记使命的原点，自觉强化打仗意识，站在国家安全和发展战略利益的高度，充分认清“两个前所未有”的复杂形势和严峻挑战，明白忘战必危、怠战必险、能战方能止战的道理，真正把当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗当作第一追求、第一责任，时刻准备为祖国和人民而战；不断端正指导思想，牢固确立战斗力这个唯一的根本的标准，始终瞄着作战对象，瞄着打赢目标，坚持人力物力财力精力聚焦龙头，政治后勤装备工作聚合中心，做到未来战争怎么打，部队就怎么建，工作就怎么做，训练就怎么抓，不断提高实战化水平；切实改进工作作风，围绕影响和制约战斗力生成的短板瓶颈，大力倡导问题式检查、检讨式汇报、反思式总结之风，特别是要把作风建设成效体现在训练场上，坚持把严训苦练当作能打必胜的唯一途径，来真的、去虚的、批假的，对自己严格要求，锻造出比敌人更强的打仗技能和战斗精神。

学理论搞研究想一想学习的原点。现在，各级对学习重要性的认识越来越统一和深刻，军人党员学理论搞研究的氛围也日益浓厚，但是面对学习这项长期任务，一些单位和个人学着学着就变了形、走了样。有的抓学习只为装潢门面，摆摆样子，不是搞武装而是搞“包装”，应付上级检查；有的学用脱节，学的一套、说的一套，干的又是另一套，“空对空”、“两张皮”；还有的学理论零敲碎打，满足于一知半解，存有“歇口气”、“吃老本”等现象。学习的目的全在于运用。解决学习中的“异化”问题，必须牢牢把握学以致用这个原点，为改造思想而学，为推动发展而学，为赢得未来而学。回拨原点去学习，要以坚强党性为保证。学风连着作风，反映“三观”，学习流于形式，不解决任何问题，是一种意志削弱、热情消退的症状，是一种急功近利、玩虚弄假的表现，归根到底还是党性修养出了问题。要以解决问题为牵引，学习不联系实际是空学，不解决问题是白学，现在横亘在前进道路上的矛盾问题，比以往任何时候都更加纷繁复杂，更要发扬理论联系实际的学风，把学习过程转变为形成思路方法的过程，把学习成效体现为解决问题的成效；要以优化内容为支撑，特别是使命在肩的军人党员，学理论搞研究不同于一般群众、普通党员，一定要增加“含军量”，把大纲规定的、作战需要的、岗位必备的、个人短缺的紧紧抓住不放，学有所长、学有所专、学有所得；要以考核评比为驱动，结合创建“三型”党组织、创先争优等活动，坚持以诺促学、以评促学、以述促学、以考促学，大力培树学以修德、学以创业、学以有为的先进典型，树立正确导向，浓厚良好氛围。

重品行严操守想一想党员的原点。怎样做人，是一个历久弥新的话题，是人一生中每天都要用实际行动作答的必修课。然而，受社会上出现的一些不良现象影响，特别是在灯红酒绿、功名利禄的诱惑面前，一些军人党员困惑、犹豫甚至迷茫堕落了，自觉不自觉地降低了品行操守标准。作为先锋模范的共产党员，重品行严操守，不仅要坚守立身做人的基本底线，更要自觉恪守入党誓言这个党员原点。对照先进性纯洁性标准，讲良心更要讲信仰，懂得良心作为一种本能的朴素的认知，很容易被外在环境和因素所左右，只有信仰纯洁，才能众邪不生，才能从最根本上引导自己的行为，作为党员就要始终坚持共产主义信仰、中国特色社会主义信念；讲本分更要讲奉献，特别是当个体本位与社会本位、个人利益与集体利益、自我价值与社会价值发生矛盾时，必须牢记为人民服务的宗旨，跳出小我，成就大我，甘当人民“勤务员”，平时工作看得出，困难面前站得出，关键时刻豁得出；讲感恩更要讲党纪，饮水思源、知恩图报是一种责任感和使命感的体现，也是一种美德和修养，但如果光有感恩之心而漠视党纪约束，就容易在恩情与原则、人情与党性的抉择中放纵自我，出现得意忘形、出轨范禁、公恩私报、私恩公谢等问题，特别是手握一定权力的党员干部，更要笃定严守党纪的铮铮誓言，有所为有所不为。