文化视野下的体育舞蹈礼仪文化探究①

武培

(枣庄学院体育学院 山东枣庄 277160)

体育舞蹈的发展历程较为短暂，但是就是在这短暂的发展历程中，体育舞蹈受到了广大爱好者的喜爱和追捧。这是由于体育舞蹈在时间并不很长的发展历程中形成了具有自身特色的一套完整的行为模式规范，特别是体育舞蹈表演过程中的所特有的深厚的文化内涵，更是得到了人们的认可。正是体育舞蹈深厚的礼仪文化内涵，才吸引了数以亿计的爱好者参与到了体育舞蹈当中，并使其成为了一门高雅的体育运动项目。因此在当前形势下研究文化视角下体育舞蹈的礼仪文化，对于进一步推动体育舞蹈的发展意义重大。

1 体育舞蹈礼仪文化概念的界定

通过文献查阅，在借助了前人研究的基础上通过逻辑归纳我们将体育舞蹈礼仪文化定义为：人们在参与体育舞蹈行为的过程中所形成的相互尊重、亲善和友好行为的文化积累。这种深层次的文化石一种友好、亲善的规范和准则的体现。它包含了一切与体育舞蹈有关的方面，诸如仪表、服饰、语言、礼貌礼节等。体育舞蹈礼仪文化是个人思想道德、文化修养和交际能力的外在表现，也是一个国家文明发展程度和文化积累的表现。

2 相关体育舞蹈礼仪文化的调查研究

2.1 体育舞蹈礼仪文化的重要性调查研究

为了更好的了解体育舞蹈礼仪文化在人们心目中的地位，知晓相关体育舞蹈爱好者和从业人员对于体育舞蹈礼仪文化重要性的认知程度，特设上述调查。我们随机对从事体育舞蹈相关事宜的学生和教师共100名进行了问卷调查，通过统计我们可以看出，有67%的被调查者认为体育舞蹈礼仪文化非常重要，22%的被调查者选择了重要这一选项，总共有94%的被调查者认为体育舞蹈礼仪文化是重要的。这说明虽然有很多的体育舞蹈教材还未涉及体育舞蹈礼仪文化的内容，但是相关的从业者已经在意识上重视体育舞蹈礼仪文化相关方面的知识，为本研究的开展在意识上奠定了良好的基础。(如图1)

2.2 体育舞蹈礼仪文化内涵的调查研究

为了进一步的了解相关体育舞蹈从业者对于体育舞蹈礼仪文化内涵的认识，找出大家所认为的体育舞蹈礼仪文化内涵所涉及的各个方面，特设计了上述问题。在这一调查过程中，我们将设置了十几个选项，要求被调查者选出自己认为最为关键的和最为重要的选项。通过统计我们可以看出大家认为：严谨的礼仪程式、优雅的风度、高尚的修养、愉悦的情感再现排在了前4位，分别为23%、22%、24%、25%。而选择剩余选项的人很少，为了统计方便我们将剩余的选项定义为其他，仅有6%的被调查者选择了其他选项。(如图2)

首先，体育舞蹈的表现过程要求必须具有严谨的礼仪程式，从体育舞蹈的组成动作就可以看出，这些成串的动作都不是即兴发挥的，都是按照各种编排原则进行编排的，这既是对观众的尊重也是对体育舞蹈自身文化的一种严格要求。其次优雅的风度是由于礼仪性的审美取向所决定的，在体育舞蹈的表现过程中借助高雅的风度将体育舞蹈选手的礼貌、外在修养加以展现，从而给观众留下深刻的印象。所以才导致了体育舞蹈对于对选手的外观形象与风度气质的培养有着较为严格的要求。再次高尚的修养主要是指舞伴之间的相互包容和互相谦让，高尚的修养是舞伴之间得以默契配合的前提和基础，纵观国内外体育舞蹈的发展历程，高尚的修养贯穿于体育舞蹈礼仪文化的每一个发展时期，并在发展的过程中不断的完善。最后愉悦的情感再现主要是指表演者在表演过程中所呈现出的“发于情而形于体”、“以体传情、形神兼备”的特点。在表演的同时，表演者自身的心理也充分融入到了表演之中，继而给观者塑造出了一个形神兼备的美的形象，从而达到施礼者与受礼者的情感互动。

2.3 体育舞蹈礼仪文化作用的调查研究

为了进一步的了解相关体育舞蹈从业者对于体育舞蹈礼仪文化作用的理解，我们特在调查过程中设计了上述问题，并将体育舞蹈礼仪文化的作用归结了十几条，要求被调查者选出认为最为关键的三个方面，通过归纳总结我们可以看出排在前3位的主要是：有利于思想道德文化的建设、有利于自身良好形象的塑造、有利人与人之间交际关系的改善。而剩余选项被选择的次数很少，只占5%左右，就不在叙述。(如图3)

首先是体育舞蹈礼仪文化对于思想道德文化建设方面的作用主要体现于体育舞蹈爱好者方面的作用。不管是在体育舞蹈比赛的开始组织阶段，还是再实施的过程中都需要遵守已有的各级体育舞蹈协会的相关规定。特别要注意的是在比赛的过程中尊重裁判员的判罚，尊重对手这两方面，这是一个合格体育舞蹈者的最基本要求。体育舞蹈礼仪文化对于思想道德文化建设方面的作用的另一体现是民族文化素质与社会精神风貌方面。在国际赛事上上述方面体现的更加明显。中国体育舞蹈者在国际舞台上的优良表现，尤其是精神风貌方面的表现对于我国思想文化的宣传是不言而喻的，有利于我国精神大国的宣传作用。其次从舞蹈者自身方面来说，体育舞蹈礼仪文化有利于个人良好形象的塑造，可以有效的从外在形象和内在形象进行塑造。而相对于外在形象来说，体育舞蹈从业者的良好内在形象更为重要，其内在形象的高低常常被人们等同于某一群体、国家、甚至民族的形象。最后体育舞蹈礼仪文化对于改善人与人之间关系的作用主要是指在人们在跳舞、比赛的过程中相互交流、互相沟通，尤其是在相互接触的过程中所表现出的友善都会拉近人与人之间的关系，加强人们之间的沟通与交流。

图1 体育舞蹈礼仪文化的重要性调查研究

图2 体育舞蹈礼仪文化内涵的调查研究

图3 体育舞蹈礼仪文化的作用研究

3 提高体育舞蹈礼仪文化的对策研究

3.1 做好体育舞蹈礼仪文化理念的引导是有效的前提

上述我们已经提高了礼仪是一种内在修养的外在表现，它本身蕴含着丰富的美的资源，它体现着舞者外在美和内在美的和谐统一。个人修养是体育舞蹈礼仪文化的前提和基础，个人修养是整个社会修为规范的一份子，个人没有良好的思想品质就无从谈真正的社会规范和舞蹈礼仪文化。要想形成良好的体育舞蹈礼仪文化就需要发挥引导机制的作用，在引导机制的带动下让从事舞蹈行业的人形成良好的礼仪风貌。在进行引导的过程中药充分结合人的品德形成规律。在体育舞蹈的教育教学过程中要充分借鉴和利用教材所提供的积极健康的情感区影响、感染、熏陶学生，将教师的高尚情感、学生优良的品质与教材所提倡的高尚品质有机的融合在一起，从而产生共鸣。另外在进行教育引导的过程中，在讲述先进人物、先进事迹时，不能就事论事，应注意提升其先进言行背后礼仪的内涵，进而实现他们对舞德的认识过程。

3.2 舞蹈教师要严格的要求自己，发挥良好的示范效应

教育学和教育心理学上明确指出，人的品德的形成受后天环境和教育因素的影响。在舞蹈教育环境中，舞蹈教师对于学生良好性格的养成起着至关重要的作用。因为教师的感召力和学生的向师性特点决定了学生人格的形成很大程度上取决了教师自身。体育舞蹈的教师是影响学生礼仪形象的直接榜样，也是进行身教的基础素材。体育舞蹈教师的举止言行、仪表服饰、神态气质甚至习性无不作为信息传导于学生的大脑，反馈于教学的过程，成为学生的模仿对象。这就需要体育舞蹈教师首先要在思想上严格的重视，在教育教学过程中将德育贯穿于整个教学始终，全面贯彻执行健康第一的教育教学理念，在培养学生健康体魄的基础上，关心和重视学生们心理健康的发展，营造“积极、健康、平等、向上”的教学氛围。其次一个重要的方面是体育舞蹈教师要注意其在日常教学过程中的言行一致，在坚持使用普通话和文明用语进行教学教育的前提下，要注意自己的衣着得体、精神饱满和举止大方。尤其是要给学生一个课上课下都是谦谦君子、窈窕淑女的形象。最后体育舞蹈教师要注意的是在其教育教学过程中从内心去真诚公平的对待每一个学生，无论其所教的学生是男是女，是否有极高的天赋。在体育舞蹈教育教学的过程中将学生看做是主体的人，坚持教育服务于学生，全面的了解每一个学生的不同特点，正确理解每一个学生都是素质教育的对象，克服盲目自信，自立权威，理性认识自身的知识结构，教到老、学到老。

3.3 不断完善公平公正的体育舞蹈礼仪文化制度

规则制度是一种具有强制性的正式的社会规范体系，对于整个社会的公民都具有普遍的意义。因此规则制度在调节社会行为方面具有广泛性的特征，社会上所有的公民都要遵守规则制度的要求。体育舞蹈规则制度很多都是自发形成的，并且在发展的过程中不断的完善，在很大程度上体育舞蹈礼仪文化的形成和遵守是靠体育舞蹈从业者的自律能力，但不能这样就忽视了制度的约束作用，自律和制度约束结合起来才能更有效保证体育舞蹈礼仪教育目标的实现。体育舞蹈礼仪文化制度的完善可以借鉴我国精神文明建设过程中所积累的经验教训，将上述的经验合理的整合和借鉴到体育舞蹈礼仪文化形成过程中，从而有效的促进体育舞蹈礼仪文化制度公平化、公正化进程的不断完善。

4 结语

体育舞蹈竞赛规则在不断的完善，越来越多的规则被写到了竞赛规则中去，其中礼仪文化就是如此。体育舞蹈的竞争已不仅仅是选手之间实力的竞争，更是一种文化软实力的竞争和表现，这就需要我们充分认识到体育舞蹈礼仪文化的内涵，在全面了解体育舞蹈礼仪文化内涵的基础上，借助体育舞蹈礼仪文化理念的引导；教师要严格的要求自己，发挥良好的示范效应；不断完善公平公正的体育舞蹈礼仪文化制度等措施，做好体育舞蹈礼仪文化的传播和完善工作。从而为社会主义精神文明建设和人做出贡献，并有效的丰富人们的精神文化生活，促进中华名族的繁荣昌盛。

[1] 张敏.我国体育院校体育舞蹈专项课程开展现状的研究[J].西安体育学院学报，2009(4).

[2] 孟昭鑫.体育舞蹈拉丁舞训练内容体系研究[J].天津体育学院学报，2012(4).

[3] 陈自旺.我国高校体育院系体育舞蹈课开展的现状与对策研究[J].北京体育大学学报，2011(2).

[4] 徐广玉.礼仪教育增强德育实效性的必要环节[J].无锡教育学院学报，2008(5).

[5] 杨海波.当前学校德育现状及其改进对策思考[J].大理学院学报，2010(1).

[6] 汲言昌，赵宏宇.浅谈提高我国竞技体育舞蹈水平的对策[J].哈尔滨体育学院学报，2007(2).