为网店创业“加分”叫好

徐玉成

今年宁波某高职院校在自主招生中推出“淘宝五钻可加50分”的政策，在高中阶段独自经营一家5钻（含5钻）以上信用的考生，经综合素质特长考察专家委员会面试、评审、上报学院自主招生工作领导小组讨论批准后，可在录取中给予最高50分的加分。

政策一出，各方评论将这所大学推到了风口浪尖。该校负责人介绍，这项加分政策主要针对中职学生，当前很多中职院校开设电子商务专业，很多学生在从事淘宝实践，而大多数中职学生文化课成绩不佳，他们想吸引对电子商务感兴趣且具有特长的学生来校进一步深造。加分政策的出台是为了招收具有商业兴趣和商业才能的学生，让怀有电商创业梦想的学生能够走得更远。

同时，“五钻可加50分”也是有一定依据的，他们参考了行业标准。淘宝五钻并不容易达到，这意味着卖家至少要进行5000笔交易并获得好评。在浙江省，大学生淘宝店开到3钻，就能够申请创业证。这次出台加分新政的初衷，就是让更多实用型的创新创业人才加入学校中来。开淘宝店并经营得很成功，考生的实践能力自然很强，加分就是让这些学生能够上大学。

不言而喻，淘宝店能达到五钻，考生在中职学习阶段就必须投入大量精力。为防止考生作假，在录取过程中，学校将组织校内专家及行业专家，现场对考生进行严格面试与考察。为了保证考核、录取过程的阳光透明，学校还将邀请监督员参与自主招生考录环节，考生获得的加分，将向社会公示。

“五钻可加50分”于情于理都很合理，在实际操作中也具有可行性。然而，还是有不少人对其心存质疑，认为其会对教育产生不良导向。

当前职业教育教学质量不高，为吸引更多对应用型技术感兴趣的学生上职业院校，并在教学中注重技术培训与实践教育相结合。而“五钻可加50分”无疑是一种比较好的尝试。从专业上看，电子商务要求理论和实践相结合。从这点来说，这项加分政策不仅符合办学初衷，也顺应了社会对人才的实用需求。高职办学必须面向市场、面向学生、面向实践，“五钻可加50分”无疑是对高职办学的一种诠释。

一些文化课不好的学生，可以避开理论课的短处，依靠自己的专业特长，实现升学的梦想。高职要招收到合适人才，不能单以文化课分数论英雄，也应看重学生的实践能力，我们需要看到学生的潜力，不能要求姚明跨栏和刘翔一样优秀，每个学生的特长都值得尊重。“五钻可加50分”远远不够，我们迫切希望高职出台更多的相应政策，让更多合适人才加入高职。

“五钻可加50分”改变了传统体制下一成不变的、高度同质化的录取方式，打破了用“考试分数”来衡量所有学生的惯性思维。

教育应让每个学生发挥特长，并找到合适自己发展的道路；教育应不断放大学生的优点，让学生在全面发展的前提下充分发挥潜能；教育应该让每一个学生都有实现梦想的机会，让每个人生都有出彩的机会。