浅析学生辅导员在高校学生管理中的作用

彭杰芳 李军

【摘 要】大学是一个自管、自学的大熔炉，在高校的自管式培养方式背景下，进入大学后的新生其日后大学生涯的规划都会取决于阶段性成长的自我定位确立、学习方式、人际交往、生活方式。大学新生要从封闭式管理学习到自主化学习转换方式，期间自然会感觉到不适。这一阶段新生和学生辅导员相处的时间相对较多，交流也比较多，再加上对学长的崇拜心理，学生辅导员在其中能起到至关重要的作用。

【关键词】学生辅导员 管理 作用 指导

一 学生辅导员在高校学生管理中的定位

1.学生辅导员的自我定位

怎样才算是一位合格的学生辅导员？记得有位领导说过这么一句话；只有一个有责任心、目标明确、方向端正、自我要求严格的学生辅导才能带出一个纪律严明、团结和谐的班级，一名再优秀的学生，如果把学生辅导员的职责当成一个任务、为拿一个荣誉，那不是一名不合格的辅导员，后果就是引导一个新生班越走越远。所以，作为一名新生辅导员一定要严格要求自己、在教导新生的时候要反复思考。是否让新生快速融入、调整学习方式、生活模式，让他们安心地立足于学校，实现个人与学校共发展为目标。

2.让新生找到归属感

任何一个人对新环境都会感到兴奋、期待的同时也会感到陌生、恐惧，有时候会让人手足无措，也会有一种本能的抵触和排斥，无意地挑剔毛病，而入学辅导就是想办法消除新生这种心理障碍，激发新生想要更深层次了解和融入这个新环境的欲望。新生最因不适应环境而发生各种心理矛盾是正常的，学生辅导员所谓的辅导就是带领大家走出困境，早日融入学校这个大集体中。在此期间辅导员可以跟新同学多讲解专业发展前、校纪校规、奖惩制度，让其得到奋斗目标和危机感。如果有机会应多深入新生的生活中了解每一个新生，关注他们的心理动态并提供正确相关的学生社团、部门、协会等，鼓励新同学培养自己的学习乐趣。另外，了解学校的历史文化可能会让大学新生更快地适应学校的环境，让新同学能更快地找到归属感。

3.在新生中做好搭桥的工作

团结就是力量，在一个彼此陌生的班级中，要想构建一个和谐的班集体，首要任务就是必须让他们互相认识、了解。学生辅导员站在一个新生班的中间引来的是所有同学的目光，一个崇拜的对象、一个学习的模范、一个大哥哥大姐姐，甚至是新生在这个学校第一个值得信任的人。学生辅导员可以充分利用这一点，在其中起到一个搭桥的作用。只要从中做好这个搭桥牵线的工作，相信这个班级一定能更快地走上和谐、正轨，让每一个同学都产生在班上就像是在家里一样的感觉。

二 学生辅导员在高校学生管理中主要采用的管理模式

1.感情管理

相近的年纪、共同的语言是推开隔阂的一把金钥匙，是学生辅导员凝聚班级的动力源泉，而相互的交流是建立感情管理的不二因素，学生辅导员首先要有奉献精神，要以德服人、真诚待人，把握新生的心理特征，培养团结就是力量的信念，才能引导整个班级找到一个正确的共同努力的目标。感情管理就是在生活中施之以爱、动之以情，通过鼓励鞭策来取得相互信任，学生辅导员要把班级看成是一个家，把自己当成是这个家的一家之长，对新生无微不至地关怀，同时建立一定的威信，让整个班级都信任自己，然后在其中牵线搭桥连接班级的每一位同学，让每一位新生都能在这个班集体中找到自己的朋友。

2.学风建设管理

学风，是读书之风，是做人之风，是治学之风，也一个班级的立班之本，是一个班级的精神与灵魂，优良的学风是一股无形而强大的精神力量，能激励学生奋发向上努力成才。只有建设好学风，才能营造优良的校风。优良的学风对新生日后的大学生涯起着十分重要的作用，所以学风管理至关重要。

学生辅导参与与学风建设管理的主要方式有以下几种。一是加强德育教育，注重养成教育的培养，端正学生的学习态度，从思想上保证良好学风的形成。二是以抓不良班风带动班级优良学风，营造良好的班级管理氛围，建立监督体系，制定班级管理条例，促进班级良好学风的形成。三是抓班级的班委会队伍建设，进行全员管理，充分发挥全体学生的主体作用。四是制定目标，引进竞争机制，开展学习竞赛活动，帮助学生掌握正确的学习方法。五是开展户外活动，丰富同学们的业余生活，组织活动，培养兴趣，营造良好氛围。

3.日常工作管理

班级是一个大学生成长的摇篮，是生活精神依靠，是学习的圣地。营造一个和谐的班级就必须让每一位学生都在为“我是这个班的一员”引以为荣。“一个人的事是小事，一个班级的事是大事。班级日常管理的好坏直接影响这个班的学习氛围、办事效率和生活习惯，所以班级的日常管理工作尤为重要。

学生辅导员在班级管理中的工作内容主要体现在以下方面：一是班级一般是一个由五十多人组成的大集体，学生辅导员毕竟是也学生，也有自己的学业，因此要跟专职辅导员协调好，工作要分主次，要有条不紊地完成任务。二是经常开展文明建设活动，引导学生形成良好的日常行为规范，营造良好的生活和学习环境。三是检查学生上课情况，时常与任课教师沟通，了解班级上课情况。四是班干部的管理、培养不容忽视，自管的好坏必须要有一个强大的管理队伍。五是协助教师做好违纪处理工作。只有及时处理违纪情况才能做好一个班级的整体工作。

三 学生辅导员引导新生早日融入大学生活的工作内容

1.引导维护校园文化建设

学校是专门培养人、教育人的地方，是传承和发展文化的重要场所，它不仅仅是一个教室、操场、食堂、宿舍、图书馆的概念，同时也是一个培养高素质能才的场所，尤其是学校的学生，更是校园文化的活载体。校园文化是每一个学校独特的精神文化、制度文化、行为文化、物质文化，更是一个学校学生的信念、观念。因此校园文化环境对学生的发展的重要影响是不可低估的。比如“孟母三迁”的典故，就能很好的诠释校园文化的作用。著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，师德师风建设应作为思想建设的首要工作。

总之，校园文化是学校文化的根本，学生辅导员本是这个学校的一员，可以通过文体活动、技能竞赛、党团思想等方面进行宣传。继承校园文化是学生辅导员的责任，传承校园文化是学生辅导员的使命。学校教师既然相信学生辅导员，把辅导员放在这个传承校园文化的岗位上，那就要义不容辞地去完成这个既光荣又艰巨的任务。

2.鼓励树立目标

如果人生想要有最好的成功，就必须重视成功的过程。努力的同时得先有个先决条件—树立目标。有了目标就会有前进的方向，只有有目标才能有最好的结果。前面说过学长学姐在新生的眼中就是一个榜样，是这个班级学生以后努力的目标，而榜样在人们头脑中是先进典型，其突出的人物形象所产生的鼓舞力量是无穷的。

树立目标的内容包括如下方面：一是编制班级评分制度，树立整个班级你追我赶的氛围。二是逐渐去打破班级平衡，让其长期处于不平衡状态，创造出一种和谐且充满竞争的局面。三是利用班委一学期一次的改选制度，让辅导班级一直处于竞争状态，这样既可以培养每一位有能力的同学，还能在竞争中提高班委的工作效率，更重要的是能及时清理在其位不谋其职的人。四是利用自身获得的荣誉去鼓励新生学习、竞争，用竞争激发新生高昂的斗志，发掘新生巨大的潜能。五是多宣传学校的历史文化，让其以身为此学校的学生为荣。

3.专业知识及发展趋势指导

有些新生所选择的专业是家长报填的志愿，有的可能是经过调配的，因此对其专业和发展前景不是很了解。所以新生在入校后第一件事肯定是最想了解与本专业相关的信息。作为新生辅导员、学长，经过在校几年的熏陶和摸索了解，对本专业情况、培养模式、社会需求、就业前景，专业知识和发展趋势相对来说理解的还是比较多的。选择一个学生辅导员时一定要注意选择相关专业的学生。如果一个学生辅导员没有这方面的信息量也就不适合当这个新生辅导员。

4.思想指导

当前大学生正处在一个观念打碰撞、思想大活跃、文化大交融并存的时期。在高校自由式管理、网络的先进、观念多元，各族文化西化的情况下，有许多似是而非的观点，在加上新生多是背井离乡来到一个陌生城市求学，进入大学之后，对于大学的学习、生活、人际交往需要从头开始，多少会有点不安定。

在一个陌生的环境下，如果辅导员平时深入新生的生活环境，多去宿舍走走、利用晚自习多与新生谈心、开展一些课外活动，通过QQ群等了解他们的生活状态，及时发现问题，提出问题，同时密切与专注辅导员教师一起来研究解决问题，相信只要用心去了解，指导提出方案，定会让新生们找到家的感觉，相信对新生良好地适应大学生涯一定能起到事半功倍的效果。

5.礼仪教育

中国自古以来就以“礼仪之邦”著称于世，中华民族一向以“知书达礼”作为传统美德。少年强则国强，少年智则国智，大学生作为中华民族乃至真个整个社会和谐发展的主体因素，承载着国家的未来，而且一直备受社会的关注和包容。

礼仪是校园文明进步的标志，是构建和谐校园的主体，也是一个学校学生的综合素质的体现。接受高等教育的当代大学生的最基本素质应是知书达礼。然而，在现在的大学校园中不知礼、不守礼、不文明的行为到处都是，服饰奇异、头发怪异、乱吐乱扔、食堂用餐拥挤、公共场合大喊大叫、乱涂乱画、见到老师学长不主动问好、脏话连篇等等，随处可见。新生的礼仪教育不是一朝一夕就能改变，作为一名学生辅导员，对于新生的礼仪教育，应该放在第一位。在新生的礼仪教育上学生辅导员的力量微乎其微，但是我们还是要用最完美的状态去面对这些新鲜的血液，用我们自身的素质感化他们，开展礼仪教育主题班会、礼仪活动，创设良好校园人文氛围，三个方面尽所能地开展礼仪教育。让每一位同学都能成为礼仪的使者。

参考文献

[1]迟毓凯.学生管理的心理学智慧[M].上海：华东师范大学出版社，2012

[2]〔英〕约翰尼·扬.石红霞译.管理学生行为的有效办法[M].北京：教育科学出版社，2009