试论如何在职高体育课堂中渗透德育教育

张高峰

德育教育是每一位授课教师的责任，在课堂教学中一旦有机会我们都应该不失时机地对学生进行德育教育。只要全体教师共同努力，学生的思想道德水平一定会得到质的提升。

职高学生体育课堂德育教育一个国家的德育水平如何直接关系到青少年的未来发展，可以说德育是利国利民的大事。有人错误的认为德育只是政治教师的事情，这种观点毫无疑问是不对的。学校的每一位任课教师都有责任且有义务对学生进行思想道德教育。

一、在评价中渗透德育

评价是对学生进行德育教育的重要法宝。很多体育教师只注重学生技战术的教学，却忽视了评价的重要作用，一旦发现学生的技术出现问题就会横加批评，这样的评价方式往往会打击学生学习体育的积极性，不利于学生思想道德水平的提高。而我的做法则不是这样，在体育教学中，我更多的是运用幽默性的语言对学生进行评价，即使学生犯了错误我也会对其进行鼓励，帮助他们克服体育练习出所出现的问题，这样无形中就可以提高学生坚忍不拔的意志，帮助其从失败走向成功。

记得我们班一次体育考试的时候，考试的内容是定点投篮，投10个球中4个算及格。考试进行的十分顺利，但是班里却有几名同学因投篮姿势不正确，总是不能及格。看到此种情形，很多同学都在一旁小声嘀咕，传来讥笑的声音。于是我再给这几名同学机会，让他们再试，情况依然如此。这几名同学眼看眼泪都要掉下来了，我急忙跑过去，安慰道：“同学们，别灰心，每个人都有遇到困难的时候，这点困难不算什么。老师马上再给你们指导一下，肯定就能及格。”听到我这样说，他们脸上都露出了笑容。接下来的时间里，我对着几名同学进行了重点指导，尤其纠正了他们的错误拨指动作。很快，他们的定点投篮技术就有了进步。再次考核的时候，居然全部及格了。赢得了全体同学的掌声。于是我再次说道：“人的一生很长，磕磕绊绊是难免的事情。看到别人遇到困难的时候，你们应该鼓励，而不是讥笑。而遇到困难的同学也不要气馁，没有过不去的坎，没有过不去的河。只要你有坚强的意志和坚决的信心，困难一定会被克服的，请同学们谨记我今天所说的话……”

在那次事件结束之后，每次遇到困难的时候班里的同学再也没有哭鼻子的了，更没有同学会讥笑。大家都是相互鼓励，克服困难。这点让我非常欣慰。

二、在比赛中渗透德育

在体育教学中，我经常组织学生进行一些教学比赛。教学比赛不仅可以提高同学们学习体育的积极性，更可以利用教学比赛渗透德育，可谓是一箭双雕。同学们在教学比赛中不仅提高了自身的体育技能，更感受到了德育的熏陶。

例如，一次在组织足球教学比赛的时候，我把班里的同学分成两队：红队和蓝队。刚比赛的时候红队和蓝队旗鼓相当，双方各进一球。但是不幸的是比赛进行到一半的时候红队有一名同学受伤下场了。这时就换上李×上场。李×是班里足球技术水平最高的，他的上场立刻改变了场上的局面。只见他左晃右晃，快速过人，不一会儿就在其他同学的配合下踢进了两球。这时蓝队的同学心理上受不了了，大吵了起来。比赛也因此而停止。看到这样的情况，我立刻跑了上去，说道：“同学们你们在比赛中遇到困难的时候，不能相互指责，要知道此时最应该做的事情就是队员之间相互鼓励。只要大家团结一致，一定会把比分追回来的，要相信自己，相信别人，在球场上你们就是一个整体……”在我的组织下，比赛马上又继续进行了，由于蓝队受到了我的鼓励，配合的恰到好处，没有指责，只有鼓励和信任。在蓝队同学的共同努力下，比分马上又持平了，而比赛的最终结果却是蓝队取得了胜利。

教学比赛中会出现很多意外，而这些意外正是对学生进行德育渗透的绝佳时机。所以，每次遇到这些意外的时候，我都会紧紧抓住，对学生进行德育教育。这种方法屡试不爽，取得了理想的德育效果。

三、在故事中渗透德育

为了更好的在体育课堂中渗透德育教育，我还经常和同学们说一些小故事，让他们在这些小故事中感受到德育的魅力。

例如，一次在进行排球教学的时候，教学的内容是扣球。在我的细心指导下，全班的同学都基本掌握了扣球技术，唯独李××除外。他几乎每一次扣球都是失败的，对于这些失败他似乎根本无动于衷，丝毫不在意。看到这种情形，我停下了手头的传球工作，把李××拉到一旁谈心。我问他为什么今天老是扣不好球，却又那么的不在乎。他说是因为今天心情不好，由于问父母要钱没给，反而受到了父母的责骂，让他很没心情。从他的言语中可以明显看到对父母的怨恨，出现刚才这种情形也就见怪不怪了。听到他这样说，我说道：“虽然心情不好，但是练习还是要认真对待的，你这样不屑一顾很容易影响到别的同学的心情，也不会给别人带来快乐。父母之所以没给你钱，可能是因为经济困难，或是是你花钱太多，他们想让你在花钱方面克制一下。如果是因为父母经济困难，那么你就应该去安慰他们，而不是生气。如果是因为你花钱太多，那么你就应该节省一点。要知道节俭是中华民族的传统美德。老师小的时候家里就很穷，没钱读书，记得高中的时候，都是每个星期回去一趟，带点粮食和咸菜。一周下来连10块钱都花不掉。就是在那样的艰苦岁月下，我也坚持了下来，丝毫没有埋怨过父母。相反，我非常感激他们，如果没有他们也没有我的今天……”

故事说完之后，在李××的眼里我似乎看到了泪花。他说其实他们家里很穷，父母身体不好只能在家务农，种地是没多少收入的。但是每个月给他的生活费却不少，父母把所有的钱都给了他，但是他自己却养成了乱花钱的毛病。在我的耐心引导下，李××表示自己下课后一定会给父母道歉，并且很快加入到排球扣球训练当中，他练得非常认真，似乎是在向父母诉说着自己此时的心情。

四、结语

德育教育是每一位授课教师的责任，在课堂教学中一旦有机会我们都应该不失时机地对学生进行德育教育。只要全体教师共同努力，学生的思想道德水平一定会得到一个质的提升。

参考文献：

[1]刘晓红.新课改背景下体育教学的道德功能[J].新课程研究，2009，（8）.

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