运用多媒体组织家长会的一次有益尝试

王宏菊

家长会是学校班级向家长汇报学生思想、学习、生活等情况的会议，是学校与家庭保持密切联系、教导学生的一种管理形式。家长会的召开，有利于家校教育同步化，沟通家校联系，发挥家庭教育作用，协调配合，同步一致，形成教育合力，促进学生身心和谐地发展，并能通过家长会对学生家长渗透心理健康教育，从而达到对学生心理健康教育的目的。

传统的家长会，一般由教师向家长首先介绍本班的教导工作和汇报学生考试的成绩情况，宣读学生的成绩排名及获奖等；表扬优秀学生，将学生的违纪现象及不良倾向告状于家长；然后提出教育学生的意见与要求；最后征求家长对学校和班级的教导工作的意见。这样的家长会，让成绩优秀、受表扬的学生家长，引以为自豪，并对他们的子女进行鼓励或加以奖赏，刺激这些学生争取更大的进步：而成绩差的、受批评的学生的家长觉得没面子，回到家，有的对学生进行训斥打骂，并不愿再参加家长会，把家长会当作是“批斗会”，这样，可能刺激学生勤奋学习，也可能刺激学生自暴自弃，产生退学、逃学心理。

传统的家长会，有可取的一面，也有不足的一面。随着时代的发展，这种单调的形式，已远远不能满足家长的要求。因此，为了避弊就利，我认为应把握家长心理，精心设计家长会，力求形式新颖，内容丰富，既切合实际，贴近家长，又开得生动，使家长有一种全新的感觉，激发家长协同教育子女的积极性，达到家长会预期的目的。基于上述认识，我尝试运用多媒体技术，组织了一次学生与家长共同参加的家长会，并通过家长会对学生及学生家长渗透心理健康教育，取得了良好的效果。

● 多媒体组织家长会的成效

营造家长会氛围，使家长会在一种欢快而热烈的气氛中开始。

我把学生的座次表打在投影上，使家长能准确地找到自己孩子的位置坐下。同时，家长们还能看到放大了的一日作息时间表，更直观地明确了早晨按时到校的重要性。

当传达完学校家校共育思路和工作重点之后，我开始用多媒体播放事先制作好的PPT，给家长们展示班级各项工作的成果，让家长感受到孩子在集体生活中长大了。

孩子们学习、生活、课间操、体育活动、运动竞赛、运动会、中英学生同时上课、班会、艺术节、科技节、科技竞赛等大量的照片，交替闪现，一个镜头便是一个孩子学习生活的写照，一串记忆的珍藏，一张照片便是一页珍贵历史的回顾，一种情感精神的凝结，一张图表便是一段努力进步的见证，一道理想光明的跳动。家长们较为真切地触摸到了学校的工作，走进了孩子的故事里。

我还将学习进步较大、表现突出、个人有特长的学生名单，通过电脑一一展示在屏幕上。这样产生的效果，不只是一种美的享受，更重要的是激发了学生与家长不同的情感，有的是自豪，有的是羡慕，有的在思考。通过这种形式，让学生们认识别人，认识自己，看到别人的长处，也看到自己的不足，克服骄傲自满的情绪，变消极因素为积极因素；让家长正确地认识自己的孩子，发现孩子身上的闪光点，克服家长过分宠爱自己的孩子、以为自己的孩子高高在上的心理，从而达到相互教育的目的。

正因为这种不同的情感，在学生中产生了一种强烈的效应：要努力，要拼搏，要竞争，要把握住每一次表现自己的机会。

● 多媒体组织家长会的教育原则

我之所以采用以上形式组织家长会，是应用了教育学中的“从学生实际出发原则”，根据学生的优点与缺点及班级的现象而组织设计的。同时，应用了“正面教育原则”、“发扬优点、克服缺点原则”，让学生的现身说法、做法，教育学生，激励学生，应用了“集中进行教育原则”、“教育影响一致性和连贯性原则”，通过集体教育个人，发挥学生集体在教育中的作用，既把学生集体看作是教育的对象，又把它看作是教育的手段，通过它对集体的每个成员进行了教育。

教育家马卡连柯说：“不管用什么样的劝说，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。”利用家庭、社会、学校形成的教育合力，方能达到对学生一致性和连贯性教育的目的。在此次家长会中，我凭借技术互动的优势，将说服教育、实际锻炼、陶冶情操、榜样示范等多种教育方法相结合，让学生在锻炼中成长，陶冶中塑造性格。利用榜样的力量激励自己，通过竞争激励、成功激励、表现激励，培养学生积极向上的精神，增强班集体的凝聚力，转变后进学生，推动素质教育。

● 多媒体组织家长会的反思

此次家长会后，引起了强烈的反响。家长感受到了学校教学设备的先进，家长会形式的新颖，感动人、教育人的深刻，以及我对家长的重视和对学生的良好教育。会后，有不少家长主动与我联系，描述他们激动的心情，表达他们内心的感受，通过这次家长会，学生们在学习、纪律等方面的自觉性大大提高了，少数学生的那股骄气、傲气也无影无踪了，参加各种活动的积极性加强了，好强的心理、表现自我的意识增加了，这正是借助了信息技术的力量，才使心理教育收到了出乎我意料的结果。运用信息技术组织这样一次家长会，虽然要付出很多的精力，但是我愿意继续尝试，让信息技术架起我与家长、与学生之间沟通的桥梁。