浅谈快乐体育

赵洪寨

教育是与时俱进的，当前的教育必须顺应学生的创新能力和学习思路，体育课也是如此。作为学习的初级阶段，小学生活对小学生一生的成长和健康发展意义非凡，所以，在小学阶段，我们应该加强对小学生的体育教育，让学生养成良好的习惯，快乐地上体育课，开心地锻炼身体。

所谓“快乐体育”就是让学生能够在体育课上体验到体育的魅力和运动的乐趣，能够在课上乃至课下积极自主地进行体育学习和体育锻炼。通过体育课，激发起他们运动的潜能和锻炼身体的欲望，从而让他们能够终身积极主动地锻炼身体，长大以后身强体健，拥有强健的体魄。

那么如何让小学生爱上体育课，喜欢上体育课呢？这是我们的小学体育教师最关心和亟待解决的问题。小学生年龄小，好奇心强，对事物有着很强的好奇心和想象力，所以，这就需要教师用更加丰富的教学手段和方式让他们喜欢体育课，爱上体育课，从而掀起“快乐体育”的热潮。

经过一段时间的摸索，我研究总结出了一套适合小学生学习的教学模式——自主、合作和探究的学习模式，让小学生通过自主地学习，学会锻炼身体，学会做人做事的道理、学会身心的锻炼和提高，现总结如下。

新课改下，体育学习方式主要有三种形式，第一，自主性学习。也就是让学生自己监督自己、自己激励自己，把自己当成学习体育的主人。第二，合作性学习。也就是学生几个一组，以团体的形式进行分工和合作，互帮互助，共同锻炼身体，完成体育学习目标。第三，探究性学习。即学生通过讨论研究，发现问题，继而互相讨论问题，更深入地探索体育知识，获取体育知识。

一、自主学习，激发学生的学习兴趣

兴趣是激起学生学好知识的最根本的前提，是最好的老师。只有有了学习兴趣，学生才会有积极探索某种事物的好奇心和原动力。所以，体育教师应该采取各种方法来激发学生对体育运动的兴趣和欲望，使学生能够产生一种的积极心态来面对体育课程的学习。让学生自主学习，充分调动学生的积极性和主动性，会让他们对上体育课充满了期待，改变教师强迫学生锻炼身体和练习的情况，而变成自己主动参与体育活动的习惯。所以，调动起学生的学习积极性，让他们成为体育学习的主人显得尤为重要。比如，在上课的时候，教师不要一刻不停，地滔滔不绝地诉说，而是要通过自己优美的动作示范来引起学生亲自试一试的欲望，引起学生探索的兴趣，满足他们好奇的心理，让一节课的学习充满新鲜感。

二、合作学习，培养学生参与意识

体育课不同于平时的课堂，由于体育课堂大部分都是在操场上进行，决定了它是一个适合多人参与，团结合作的课堂。小学生不但爱热闹，爱争强好胜，而且有很强的集体荣誉感。因此，我们应该抓住小学生的性格特点，开展游戏竞赛，让他们在比赛中体会到合作的乐趣，提高自己的体育锻炼能力。比如，我们可以分成男女两组开展篮球竞赛，在你争我抢的过程中培养他们的竞争意识，在互相合作的过程中培养他们的合作意识。通过比赛，不但锻炼了他们的体育技能，而且培养了他们拼搏向上的意识和团结合作的能力，有利于学生的协作能力、创新能力等多方面的提高。

三、探究学习，提高学生的创新能力

传统的体育教学，学生只是被动地接受教师灌输给的知识，在课堂上是满堂灌、填鸭式的学习，然后教师便让学生进行形式化一致的动作练习。时间一长，学生便会容易产生厌倦心理，觉得体育课枯燥无味。在新程标准要求下，教师要注重培养学生探索和研究的能力，鼓励他们进行质疑和思考，在体育教学的时候允许他们积极发言质疑，并且鼓励他们通过讨论解答同学之间的疑问，让他们在学习的过程中发现问题、提出问题，进而自主探究而解决问题。这样充分肯定了学生的主动学习地位，让他们在学习中勇于探索、积极探索，成为学习的主人和创新的能者。

除了鼓励学生进行自主、合作、探究性学习之外，还需要教师和家庭做好协作工作。小学生体育课程的学习离不开教师正确的引导和家庭积极的辅助作用。

新课程标准中指出：教师要注重多样化的评价方式。小学生的自尊心都很强，喜欢听老师的表扬，不喜欢当众被批评。因此，教师应该注重自己的评价方式，绝对不能简单粗暴地评论学生的行为，要善于发现学生身上的闪光点，肯定他们的学习成绩和优秀品质，哪怕是微不足道的成绩也要多加表扬。对于一些身体素质差或者学习能力比较低下的学生要多加鼓励和引导，激发他们上好体育课的兴趣，培养他们学习和锻炼身体的自信心。

在课下，家长要做好监督和鼓励作用。想让学生锻炼好身体，爱上体育课，仅仅凭借课上的努力是远远不够的，鉴于课时的局限性，体育课只是小学生体育生涯的一部分，他们的大部分时间还是在课下度过的，其中，家里的时间占很大一部分。因此，家长，应该充分利用学生在家里的时间让他们进行家庭体育运动，有条件的家庭可以在家里给学生准备体育器材，督促他们早晨或者晚上多加锻炼。条件不具备的家庭，家长可以陪伴孩子做踢毽子、跳绳、仰卧起坐、晨跑等体育训练。每天的时间不在长，贵在坚持，长久以往，不仅可以锻炼学生的身体素质，还能培养他们持之以恒的毅力和热爱体育的精神。

总而言之，小学体育学习在学生的体育生涯中占有很大的作用，它既是学生学好体育课的基础，而且是学生对体育课产生兴趣的源泉。在新课程标准的要求下，小学体育课的重要性被提上了重要日程。作为小学体育的教育者，我们要顺应教学时代发展的潮流，尽职尽责完成自己的教学任务，积极主动地去克服教学活动中出现的问题，让小学的体育课程再上一个台阶，让小学生在快乐中热爱体育课，上好体育课。

【责编 张景贤】