爱孩子意味着什么

王静

摘 要： 爱孩子意味着什么？根据派克在《少有人走的路》里的观点，爱孩子意味着促进孩子的完善和父母的自我完善。

关键词： 爱；自我完善；少有人走的路

我们无时无刻不在强调父母要爱孩子，那么父母爱孩子对孩子意味着什么，对父母又意味着什么呢？斯科特·派克在其名著《少有人走的路》中的观点能给我们回答这个问题提供一些启示。首先，我们先来看一下什么是爱。

一、什么是爱

有的人认为爱是童话中的浪漫，有的人认为爱是全身心的依赖，有的人认为爱是自我牺牲的成全，也有的人认为爱是一种感觉。但派克认为这些都不是真正的爱。他认为真正意义上的爱，是爱自己也是爱他人；是自己完善，也是帮助他人完善。因此，在书中，派克对爱的定义是，为了促进自我和他人心智成熟，而具有的一种自我完善的意愿。也就是说，爱是什么？爱是一种意愿，一种自我完善的意愿，一种为了促进自我和他人心智成熟而具有的自我完善的意愿。根据派克的观点，爱孩子就意味着促进孩子的完善、意味着父母的自我完善。

二、促进孩子的完善

（一）父母的爱能满足孩子的安全感，培养孩子推迟满足能力

派克认为父母的爱和照顾能满足孩子的安全感，培养孩子的推迟满足能力。心理学研究表明，儿童时期，个体最重要的心理需求就是获得安全感，而这种安全感主要来自父母。此时若缺乏父母的爱与照顾，安全感未得到满足，孩子长大后内心可能产生对世界的不信任感、怀疑感或者恐惧感，他们对未来可能拥有的东西兴趣不大，只关注眼前拥有的一切，缺乏推迟满足能力；而拥有父母爱和照顾的孩子，内心的安全感得到满足。父母做出保证并且以实际行动配合使他们相信，“只要耐心等待，他们的需求最终都会实现，就像家庭和父母做出的保证一样”。因此，他们不会只贪图一时的安逸，更愿意忍受暂时的痛苦，以获得更大的满足。在出现问题时也更可能选择直面问题，而不是规避问题，“一切心理成熟者，他们的人生之旅都是从直面问题开始”。因此，能够很好掌握推迟满足的孩子长大后往往更能获得大的成就。

（二）父母的爱能培养孩子的自尊自爱，为自律提供基础

父母对自己的态度是孩子形成自我认知的主要参考信息之一。派克认为，父母对孩子付出的越多，孩子感受到的重视程度越强烈，他们渐渐会树立“我是个有价值的人”的宝贵认知，长大后会拥有强大的自信，敢于面对挑战和挫折；同时，父母的珍视也会让他们懂得珍惜自己，规范自己的言行，对自己的成长负责。若孩子缺乏父母的爱和照顾，可能会觉得自己无足轻重、可有可无，长大后可能自暴自弃，或从心里否定自己，否定自己存在的价值；或通过怪诞极端的行为吸引孩子和他人的注意，以获得存在感。就是说，会产生心理缺陷或是心理疾病。总之，父母的爱有助于孩子的自尊自爱，自尊自爱是自律的基础，自律在派克看来是解决问题，获得成长的首要方案。

（三）父母的爱通过关注和倾听，使孩子感受到尊重

派克认为关注是爱的最重要的体现形式，我们爱某个人，才会愿意将大量的时间花在对方身上，进而帮助对方成长。相对于整个人生阶段来说，儿童期是个体各种基本能力发展的重要时期，同时孩子在这个时期对自身的关照有限，他们对自己身上出现的问题往往不敏感或缺乏处理能力，而且很多时候还不能清楚表达自己的感受和需要，因此父母需要对孩子投入更多的关注，以发现孩子的需要，这种关注是以爱做基础的。关注最常见的形式是倾听，倾听是在接纳的基础上，积极、认真、关注地听，并在倾听时适度参与。通过倾听，父母表现出对孩子足够的尊重，孩子感受到的尊重越多，有价值的表达就越多，而父母对孩子的了解就越多，越是愿意教给他们更多的东西，孩子学的越多，就越有可能成为出色的人。

（四）父母的爱给予孩子独立的空间，促进孩子的成长

“爱的重要特征之一，在于爱者和被爱者都不是对方的附属品”，也就是说真正的爱尊重对方的独立和成长，而不是把对方完全的纳入在自己的羽翼和掌控之下。每个人都有权利的需要，父母为孩子提供一定的他可以独立掌控的空间，能促进孩子成长。研究表明，在民主型家庭中长大的孩子，长大后在为人处事方面会更加的成功。

三、父母的自我完善

（一）学会给予孩子安全感

比如说修炼自己的情绪，提高情绪的稳定性。父母的情绪不稳定，时而问声细语、疼爱有加，时而严声厉色、无情斥责，对待孩子的态度全凭心情，不注意控制自己的情绪，长此以往，必然会让孩子没有安全感，患得患失，总在担心下一刻会在自己的身上发生什么；又比如遵守承诺，有的父母承诺了孩子某件事，但因工作忙、没时间等种种原因没有兑现诺言，这无疑会给孩子满心期待的心浇上一盘冷水，就算是成人也会因他人的爽约而倍感失落。孩子在父母一次次的失约之后，就不会再有期待，不会再相信承诺。孩子本来就是缺乏安全感的，父母应通过自己的言行举止，帮孩子获得安全感，建立对世界的信任感。

（二）学会培养孩子的自尊自爱

鼓励、表扬、必要的警告和责备、适时的爱抚等，都能帮助孩子形成自尊自爱。学会鼓励孩子，在他遇到困难时、在他想要退缩时、在他感到不安时、在他犹豫不决时，鼓励他去想象、去思考、去尝试；学会表扬孩子，孩子的每一点进步都值得表扬，注意不要用大人的眼光去评判，应使用孩子的标准去衡量；必要的警告和责备，张弛有度的对待孩子，当孩子犯错时，绝不姑息，及时指出并纠正。必要的警告和责备是孩子成长所必须的；学会适时的爱抚孩子，人与人之间身体接触时，情感体验是最强烈的，当父母轻柔的抚摸孩子的时候，孩子最能感受到父母的爱与关怀。

（三）学会关注和倾听孩子

关注包括方方面面，如孩子的身体发育、知情意和动作行为的发展情况、个性气质特征、智力水平等，父母对孩子的关注应是细致入微的。俗话说，父母是最了解孩子的。关于倾听，派克在书中列举了五种方式，即“直接让孩子闭上嘴”、全不理睬、假装倾听、选择性的倾听、认真地理解地倾听。派克建议父母五种方式综合起来，有选择地权衡运用。倾听孩子讲话有一定的技巧，家长应注意掌握，同时也要注意在倾听时，端正自己的态度和位置，为孩子塑造良好的自我表述氛围，挖掘孩子有价值的表述，并提出适宜的指导。

（四）学会尊重孩子的独立性

孩子不是父母的附庸，他们是独立的，父母要学会尊重孩子的独立性，不要试图将自己的想法、观念和感受强加到孩子身上。做到这一点对父母来说有一定的挑战性，父母都希望孩子生活的比自己更好，因此往往以过来人的身份，对孩子的言行举止、选择决定等进行干涉，不停告诉孩子应该做什么、不应该做什么，而不顾孩子的感受和想法。更为关键的是，他们固执的认为自己这样做是一心为孩子好，并没有什么不妥，反而为孩子不听自己的话而苦恼。父母一定要改变这样的不合理认知，尊重孩子的独立性。对此，派克在书中引用了纪伯伦的诗来劝导父母，“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们有自己的思想。你可以庇佑的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天，可以拼尽全力，变得像他们一样，却不要让他们变得和你一样”。领悟了这些诗句，相信父母能建立对待孩子的合理认知，避免不必要的烦恼。

孩子的成长和成熟离不开父母爱的呵护，爱的本质是自我完善，爱孩子意味着促进孩子完善和父母的自我完善。

参考文献

1.M·斯科特·派克著，于海生译.少有人走的路[M].吉林文史出版社，2006.