思路加技巧，优化高中政治答题方法

沈同林

摘 要： 高中政治课程改革，给教师的教学实践活动带来了更具活力、更具时代特色的机遇和挑战。在新课标下，高中政治相对于其他学科来说，由于政治理论具有一定的理论深度，抽象性和哲理性较强，因此对于涉世未深的高中生来说是具有一定难度的，特别是在政治考试中，如何寻求更加科学、合理和具有技巧性的方法，解答好每一道考题，意义重大。本文就此展开探讨，提出了几种科学、合理的高中政治答题方法。

关键词： 高中政治教学 答题方法 思路 技巧

在多年的高中政治教学实践中，笔者发现不少学生和教师认为高中政治理论抽象，对于解决现实问题意义不大，教学内容枯燥乏味，没有鲜明的积极的实际意义。于是，学生在学习过程中感到无从下手，而教师感到没有非常有效的方法促使学生方便快捷地获得政治学习的方法，特别是如何促使学生获得良好的政治答题的思路和技巧，从而促使学生不断提高学习政治的积极性和兴趣。因此，笔者结合自身多年的教学实践经验，结合高中政治课程的自身特点，综合梳理总结政治考试答题的规律和技巧，通过系统分析高中政治答题思路和技巧，从而找到更加科学、更加合理的高中政治答题方法，提高高中政治教学质量。

一、强化基础思路，把握核心技巧

高中政治和其他学科一样，基础理论十分重要，是学科教学的重点。获得丰富的高中政治知识和良好的解题能力是相对应的，只有拥有厚实的政治基础知识，解答政治习题的能力才可能得到不断提高。对于高中政治考试来说，考题主要还是有意识地并有针对性地考查学生对政治基础知识的了解、消化和掌握情况，并以此激励学生把握好政治基础知识进行分析、探究和解决现实问题的实践能力。在每一次的考试中，由对学生考试答题情况的分析来看，他们失分的主要原因就是政治基础知识不扎实。因此，教师在引领学生进行政治习题解答时，必须引导学生回归基础知识，通过基础延伸和拓展相关知识的应用。通常来说，高中政治试题的选材取料非常广泛，内容比较丰富，解答方案不一定是唯一的，但是试题创设的基本原则是一致的，那就是以基础知识点为根本依据，同时突出重点、主干和核心知识。所以，从这个角度来说，教师在引导学生进行备考复习过程中，必须一而再、再而三地强调政治理论基础，加强各个基础知识点之间的关联和互通，并由此在自己的脑海里重构政治知识网络体系，将课本上的知识进行有效内化。例如：在考试过程中，考试题目涉及有关哲学知识时，第一反应就是必须确定试题考查的板块是属于哪方面的，再进一步分析，考虑其属于哪一子板块的内容，这样层层推入，定位到所涉及的基础知识点，从而把握解题的核心要义。

二、紧盯全面思路，扣住系统技巧

高中政治教学内容具有较强的系统性，其课程教学目标要求教师帮助学生构建全面、系统的学科知识结构，而在高中政治考试中的考题中，有很多试题的目的就是考查学生对高中政治知识点的全面性和系统性的掌握情况。那么，什么是全面的思路呢？全面的解题思路是指在解答试题时，必然考虑到所有涉及考题的内容，包括基本概念、基本原理、基础理论，以及各项相关知识点，只有考虑到所有涉及考题的内容，答题才不会偏，才不会漏，才更丰富、更具体、更有效。那么，什么是系统的技巧呢？即系统地对所考虑到的涉及考题的知识点进行综合梳理、比较筛选、融合比对，继而对众多知识点进行重构和再组织，将零散的点状分布的知识点组合成有序的、成体系的、链接状的、逻辑关联紧密的知识体系，从而给试题阅卷者以清晰的政治专业术语、缜密的解题思路、有的放矢的应对理由和措施。例如：在考试过程中，遇到有关考查辩证法的考题，必须全面考虑“矛盾”、“发展”、“联系”等知识内容；遇到与认识论相关的内容，必须全面考虑“实践”、“认识”、“本质”，以及“实践和认识的关系”等方面的内容。如果考虑不全面，则容易造成“巧妇难做无米之炊”的难堪结局，只有考虑全面，才能采用系统的答题策略。

三、确立科学思路，扣住规范技巧

不少学生在高中政治考试答题过程中，常常会出现答非所问的情况，这不能仅仅归结于学生一时的粗心，而应归结为深层次的原因，那就是他们对解题没有建立起科学的解题思路，没有找到具有针对性、条理性、逻辑性的科学解题思路。教师在平时教学中必须加强培育。例如：在课程复习中，教师应当有意识地引导学生进行科学思维训练，学生之间和师生之间进行讨论交流，通过精选典型考试试题进行思维训练，如：通过引入简答题进行有针对性的加强有序的条理性思维训练，而通过引入辨析题进行有针对性的加强逻辑性思维训练。掌握好科学性的解题思路之后，还必须把握好规范化答题的基本方法和技巧，那么，什么是规范化呢？笔者认为：首先是必须把握好答题的方向不能错，在注意提取试题中的有效信息，排除干扰信息、去除迷惑信息，同时挖掘一切隐含条件，做到问什么即答什么，切忌答非所问；其次是答题的文字必须尽可能地应用“政治术语”，尽量引入教材上的基本概念、原理进行解答，并做到准确性、完整性和简洁性。

综上，高中政治课程作为高中课程体系中的一门重要课程，虽然具有一定的抽象性、枯燥性，但只要不断探索和研究，并探究出其中的学习窍门，教师在平时的教学中有针对性地加强学生思路和技巧培养，就必然可以找到更加科学、更加优质、更加有效的答题方法，提高学生的答题准确率。

参考文献：

[1]易青玉.高中政治主观题答题技巧[J].考试周刊，2013（5）.

[2]李晓钰.浅谈巧妙的高中政治答题思路与技巧[J].教育与教师，2012，（12）.

[2]廖先茹.浅析高中政治的答题思路与技巧[J].试题与研究·教学论坛，2012，（10）.