百家齐放与一家之言

林燕珊

摘要：目前教改的浪潮正一步步走来，随着教改的深入，历史课教学也面临着一系列的问题。改革开放，可以欣喜地看到历史研究已经进入了一个百花齐放、百家争鸣的阶段，西方的新史学，法国的年鉴学派，英美的新社会史、计量史学、比较史学等新的史学观，扩大了人们的视野，可以自豪地说，历史研究所取得的成就是辉煌的，而这一切却给中学历史教学带来一定的负面影响，具体的问题主要表现在：百家之言，百派之论逐步显现；现行教材体制下的“百家之言”的出现；高考指挥棒下的“百家之言”。

关键词：历史；课改；问题

目前中学历史教学正面临的一个“百家之言”的局面。造成这种局面的原因有很多，在这里就不一一去分析，我们所要探究的是“百家之言”带来的是什么？

一、“百家之言”现象的出现，将大大加重学生的课业负担

作为目前高中课程而言，本身就存在着“难”“偏”“重”的问题，尤其是“百家之言”引入之后，从其表面上看，一个个，一条条仅仅是一个个名词和概念，然而正是这些名词、概念，它们所涉及的知识面就相当广阔。我们这里就以高中历史所谈到的有关“文学艺术”的章节为例，就可以看出上述问题。我想任何一位教师都不可否认，仅就上述章节所谈到的关于文学史或者艺术史的一个问题就需要我们的一个个专家耗费一生的精力和时间，如果再将另外一些知识，如经济史、文明史、思想史甚至是建筑史等方面的内容引入，那么我们的学生其负担就可想而知了。

二、“百家之言”的引入将影响我们教学根本目的的实现

诚然我们十分清楚一些专家的苦心，他们将那些知识、观点介绍给我们的学生，必将极大地丰富学生的知识面，同时也将激发学生的创造力。当前我国正面临教育体制改革的关键时期，“百家之言”的出现势必影响教育体制改革的方向，因此，必须采取确实的措施加以解决，为此，笔者个人认为在今后的教改中必须注意以下问题：（1）在教学和教改过程中应坚持以学生为本这条主线。（2）应该改变教材中“重史轻论”的现象。（3）加强高中历史教材系统化的建设。

综上所述，我们历史教改任重而道远，其中最重要的一点就是要坚持正确的教育思想，防止“百家之言”的不利影响，只在这样，才能顺应时代的发展，才能满足社会的需要，才能真正符合社会主义现代化的需要。

指导教师：王向阳

（作者单位 福建泉州晋江陈埭民族中学）