撰写评语八大原则

期末学生评语不容忽视，笔者认为班主任在撰写评语时要遵循以下原则。

1.学生评语不可千篇一律。有的教师将班上的几十名学生的评语写得大同小异，笼统概括，似乎安在谁的头上都可以。所以在写评语时语言要细腻，针对性要强。

2.学生评语不可突击撰写。有些教师总是在临近期末时才忙着为学生写评语，班上的四五十名学生的评语一口气写完，不但质量上不去，还弄得身心疲惫。所以最好多给自己留出一段时间，一天写几个。

3.学生评语更不可抄袭。有些班主任为了省事，常常到网上一搜，开始抄之大吉，这样的评语是虚假的，对学生无丝毫意义。

4.学生评语要多鼓励少批评。班主任老师平时工作中要多发现学生的优点及时记录，写评时便信手拈来，尽量多写出孩子的闪光点，不足要写得委婉，通常的评语是鼓励加建议两部分。

5.学生评语一般要用第二人称，给人以面对面的亲切感。不用传统“该生”这样的字眼，这样是给家长看的，而学生评语是给家长和学生共同看的，用第二称比较合适。

6.学生评语的内容不可三言两语。评语的内容不必过长，但也不可太短，三言两语说明不了问题，也会让人感到对学生不够重视。

7.学生评语的内容要具有多样性。有些教师的评语仅围绕学生的学习成绩和课堂表现来写，其实还有许多，如学习态度、合作能力、组织能力、课外活动等，具体要根据学生的自身特点来选择。

8.学生评语要实事求事。要真实，不可任意编造，违背学生的真实特质。

（海林市新安镇中心小学 王教刚）