管理好班级的四种策略

陈敏

【关键词】班级管理 集体目标 班干部 班风

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06A-0043-01

班主任既是班级的组织者，也是教育管理者、领导者和引导者，对学生能否在班集体中健康、快乐地成长有着重大的决定作用。那么，班主任应该怎样打造一个良好的班集体呢？笔者有几点管理体会。

一、提出班级的集体目标

我们知道，小学生都喜欢和同伴交往，因此，班主任可以抓住学生的这一特点，在开学初就向学生提出班级的集体目标，以激发学生和同伴之间有一个共同的追求和向往，这对营造良好的班级氛围、打造团结班级起到重要的作用。需要注意的是，提出的目标要符合本班级的实际情况，考虑到学生的年龄特点及接受能力，并应富有鼓动性。比如，上学期，我针对本班学生中出现的一些不文明礼貌现象，提出了“争做文明小天使”的班级奋斗目标。在目标中我还设计了相关的活动，如个人之间开展比赛，每周评比一次，评出一周的“优秀文明小天使”，小组之间开展讲文明演讲比赛或接龙比赛等，促使班级中形成良好的争当文明小天使的竞争氛围。一段时间过去之后，我们班上随时随处都能听到学生使用文明礼貌的语言了。

二、选拔和培养一支优秀的班干部

班干是班级的骨干，是班主任的得力助手，对班级管理工作具有重大的影响作用。班主任每新接一个班级后必须做好班干部的选拔和培养工作。

1.选拔班干部。每新接一个班级后，我都会通过举办班级墙报、召开主题班会、开展各种比赛活动等来全方面了解班上的学生，然后，从中选出一批责任心强、敢于奉献、关心同学、乐于助人的学生来参加班干部竞选，再通过全班同学的公选，让他们选出自己最信赖的人担任班干部。这样选出来的班干部有一定的威信和号召力，也较容易开展班级管理工作。

2.培养班干部。选出班干部后，班主任要注重培养他们，以便让他们更好地发挥管理班级的作用。首先，班主任要注重鼓励班干部对事情要有自己的见解，从而培养他们的独立思考能力及大胆工作的能力。其次，让他们对待班集体工作有耐心和信心，树立为同学服务的意识。最后，还要培养班干部间团结协作的意识和能力，以通过他们的榜样示范带动整个班级，使班级成为一个有组织、有纪律、有进取心的集体。

三、用道德行为规范教育促进良好班风的形成

一个班级只有对道德规范教育、文明行为规范具有正确的认识，才能分辨是非，支持和提倡正确的言行，批评和制止不良的行为，使集体更加团结，也让每一位学生更好地成长、进步。班主任要善于利用班会课、班集体活动或日常教学活动对学生进行道德、行为规范教育，提高学生的思想认识。另外，在班中发现学生中的好思想、好品德、好行为时，班主任必须及时表扬，让班中形成正确的舆论导向，促进良好班风的形成。每新接一个班级后，我都会根据本班的实际情况和特点来对学生进行常规训练。例如，自从担任四（2）班的班主任工作以后，我发现这个班的学生纪律观念不强，上课铃响之后，学生有的从操场外百米冲刺跑回来，有的还在教室里嬉笑打闹，丝毫没有做好上课准备的习惯。对此，我在班会课上让学生以“养成良好的行为规范，做一个遵守纪律的好学生”为主题进行讨论。学生在充分讨论后一致通过了“上课铃响要坐好，静待教师来授课，听课勤问并记录，回答问题要响亮……”的上课行为规范制度，并通过同学间的互相督促，促使班上逐渐形成了较好的课堂纪律。

四、多开展班集体活动

良好集体是在班级成员在多次参加共同活动中逐步形成的，而且班集体的奋斗目标是通过一个又一个班级活动得以实现的。经常开展一些班级活动，且活动越丰富多彩，越能从方方面面培养和体现学生的团结协作、互相帮助、助人为乐等精神。此外，班集体的组织机构及其功能是在班级活动中发挥作用的，在活动的组织实施过程中，通过加强分工协作，充分调动全班成员的参与积极性，能激发学生的工作责任感和集体主义精神。例如，每年的校运会，对于参加运动的同学，我会组织一部分学生为其呐喊加油，组织另一部分学生写宣传稿。这样，不管是直接参与运动项目的学生，还是间接参与的学生，他们都会有一种参与感，感觉到自己是班集体中的一员，班里的每一份荣誉都是在大家的团结奋斗下获得的，从而培养了他们互帮互助、团结协作的集体主义精神。除此之外，我还利用重阳节、雷锋日、植树节等节日组织学生参加集体活动，使学生在班集体活动中，进一步交往，加深了解，建立友谊，使班集体逐渐形成向心力和凝聚力。

此外，班主任要与任课教师多联系、沟通，及时了解学生各学科的学习情况和心理动态；同时，还要与家长多联系，了解学生的家庭情况和在家里的表现，并及时向家长汇报学生在校的表现和听取家长对教师的工作要求，让家长配合学校做好教育工作。

（责编 黎雪娟）