外国学校如何开“班会”

问题

为什么要召开班会？得到的回答很多都是“告诉学生要做什么”、“结合典型事例对学生进行教育”一类，甚至有些教师干脆说，“班会没什么用，经常会安排成学生自习课或者其他文化课。”

班会真的应该是这样吗？召开班会的目的究竟是什么？

班会的目标

美国心理学家简·尼尔森从班会实践出发，认为班会的目的可以概括为两点：学会尊重与解决问题。

学会倾听、懂得感谢、互相帮助都是尊重的一部分，这些良好品质可以通过班会来培养。在班会中，教师会与学生探讨“为什么打断别人说话是不礼貌的”、“‘致谢、‘感谢、‘感激有什么不同”、“我们要如何做别人认为好的事情”等话题，并引导学生学会尊重他人。

在给出解决问题的具体方案之前，教师应该让学生进行“头脑风暴”。比如让他们讨论“有人不写作业怎么办”、“有人上课迟到怎么办”、“有人上课睡觉怎么办”等。通常，让学生学习的最好方式是让他们自己体验，然后寻求一种相关的、尊重的、合理的、有帮助的解决方案。简·尼尔森强调，在召开班会时，教师应该做到：放弃控制并邀请学生合作；自己做出榜样；启发式提问；对一些问题承担责任；尽量做出客观的评价；寻找学生每个行为背后的积极意图。

瑞士心理学家让·皮亚杰曾说：“如何培养孩子的民主意识与人文精神？依靠他们在学校时的民主锻炼。如果在教育中不运用民主的理念，将来它们就很难渗透到生活中。”可见，国外教育者认为，民主意识、人文精神，都应该贯穿于儿童教育之中，这对孩子一生的成长将起到重大作用。

美国教育家托马斯·里克纳曾将召开班会的目标总结为以下5条：

通过定期的、面对面的交流，培养学生倾听他人、理解他人、尊重他人的习惯；

给学生提供一个场所，让他们的想法可以被认真对待，并让学生学会如何在集体中表达自我；

让学生养成坚持不断地将尊重与责任融入日常生活的习惯；

营造一个道德集体，对学生正在形成的良好性格和品质进行滋养、巩固与支持；

提高学生民主决策的意识与技巧，让他们成为民主体制下的合格公民。

二十种班会类型

1. 好消息会：谁有好消息让大家分享？

2. 圆桌交流：绕圈依次发言，每个人既可以接着完成某个“句子引子”，也可以选择跳过。待每个人都发言完毕后，教师可以引导学生对某些问题相互讨论。“圆桌交流”时一些典型的“句子引子”：

在班上，我最喜欢的事情是……

我觉得，可以让我们班变更好的事情是……

我想我们应该做出一个决定……

我在想为什么……

让我苦恼的一件事是……

我希望……

3. 表达感激：你想对谁表达感激？

4. 当面赞扬：每次选出1～2个孩子，让全班学生轮流说出喜欢或钦佩他们的理由。

5. 定目标会：讨论一上午、一天、一星期、一学期、一学年的目标。

6. 定规章会：我们班需要什么样的纪律？去体育馆需要什么样的纪律？外出旅游实地考察需要什么样的纪律？

7. 规章评价会：让全班学生讨论下列问题——学校规章是什么？我们为什么需要它们？它们是好规章吗？如果要你改动一条，将是哪一条？我们班的规章有需要改动以便更好发挥作用的吗……

8. 阶段安排会：例如，在分小组活动之前，可以讨论每个人为小组发展做了哪些事情。

9. 反馈与评价：你们合作得怎么样？下次你如何做得更出色？今天有什么意义？我们如何让明天更好？

10. 学习体会交流：从这个活动（单元、项目、读物）中你学到了什么？有哪些新的想法或见解？

11. 作品展评：请1～2名学生提供一件他们的作品，如课题规划、自编故事、课外制作等，其他学生就此发问并作出欣赏性评价。

12. 解决问题会：

个人问题——谁有需要大家帮助解决的问题？

集体问题——我们应该讨论的班务问题是什么？

抱怨与建议——你可以就某一问题进行抱怨，但你必须提供用以纠正它的建议。

公平会议——我们如何用一种对每个人都公平的方式解决某一争议。（如排队加塞、关于使用设备和学习资料的纠纷、关于大扫除的争吵等。）

13. 学习问题：我们为什么必须学习这些？怎样才能把家庭作业做得更好？上一次的考试题怎样做才能做得好一些？

14. 教室改进会：怎样才能让我们的教室更好一些？可能方案包括改动教室的空间布局、改变板报内容、新的合作方式、新的学习游戏等。

15. 跟踪会：我们采取的解决方案与跟进措施的效果如何？我们能做得更好一些吗？

16. 计划会：你想参加什么样的小组课题？你对什么样的讨论话题感兴趣？你想参加哪一项田径运动？你觉得下星期的拼写、算术、科学课如何变化才更有意思？研究某一个话题最让人振奋的方式是什么？

17. 概念会：朋友是什么？如何交朋友？良知是什么？它对你有什么帮助？什么是谎话？你有哪次撒谎是善意的？信用是什么？它为什么重要？勇气是什么？它如何被人们表现出来？

18. 棘手情形：如果碰到下列情形你将怎么办——你在路边发现一个装有20美元的钱包；你捡到一张20美元的钞票；你看见一个小孩从别人的柜子里偷东西；有一个新来的同学，你想对他好，可你的朋友说他非常古怪；正和你在一起的一个朋友在商店偷走了一张贴纸；在公共汽车上两个小伙子正欺负一个小孩，并把这孩子弄哭了……

19. 建议箱或班务箱：学生提交的任何适于讨论的问题。

20. 关于班会的讨论：就我们的班会而言，你喜欢什么？不喜欢什么？我们通过班会完成了什么？我们如何改善我们的班会？

编辑 王 慧