深度家访，累并快乐着

张洋恩

又是一年冬去春来，今年我担任的是九（3）班班主任，尽管有了七年班主任经历，但面对的却是不同的学生，我只能依然在这个平凡而又忙碌的岗位上默默地工作，无怨无悔。为了让“走进千家万户，关爱万千心灵”家访活动常态化，也为了贯彻落实我校“让每一个学生得到关爱”的办学理念，在接受班主任工作后，我迅即开始了新一轮家访之旅。下面是我从家访手记中摘选出的几个小故事，这里记录的是我家访时的一些真实故事，记录的是我作为班主任的思考与感悟、幸福与快乐。

夏末秋初，太阳依旧酷烈，我手持着一份班级学生资料手册，开始了一次特殊的家访。

作为班主任，我制订了详细的家访计划。在通过电话排除了联系不上的部分学生之后，我特别把“四生”（留守生、贫困生、单亲生、学困生）作为家访的重点对象，将勉励优秀生、转化可塑生作为家访的重心工作。2012年8月24日上午，我和我的老搭档胡老师一起，深入我们九（3）班65位学生家中，开始了为期一周紧张而繁忙的家访实践。

班上的刘启明同学，平时活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，以至于学习成绩一直处于中游水平，徘徊不前。多次进行谈心和教育，但成效一直不明显，在多次的谈话后，我逐步掌握了一些情况：这孩子存在明显的逆反心理。教师的责任让我意识到，绝对不能任由这种状态继续下去，为了找准症结、解决问题，我把他作为首访对象。

这次家访，机会来了。在他家里，我们见到他的父母。我先向家长反映了该生在校表现，提供了成绩每况愈下的情况。接着，细心听取其父母介绍，我了解到他家境不太好，父母原来在外打工，去年得知孩子行为反常，就辞工回家，可孩子现在长大了，父母的话听不进去了，他们显得满脸愁容，无可奈何。原来，这孩子是“空巢”惹的祸。

了解这些情况以后，我连忙对他父母说：“还好，你们意识到教育的必要，现在只是一下子难以改变孩子的坏毛病，看来这还得慢慢来。”我把孩子叫到了身边，与他面对面地教育。首先，我从他进班第一篇谈理想的作文入手，夸赞他是个有理想的孩子，肯定他有基础，让他自己分析退步的原因，认识到现实与理想之间的差距，该生承认确实应该好好学习。接下来，我和胡老师从感恩的角度来对他进行了一些指导，我说：“你的父母原来为了一家人的生计选择外出打工，现在看到你的成绩退步了，为了你的成长，又选择了回家，倾心关照你，就这一点，你应该感恩父母。”听了我的真诚建议，孩子和他父母都很感激。最后，我帮他规划学习蓝图：凭你的基础和天赋，成绩是一定会赶上来的，只要改变原有陋习，听从家长和老师的监督与教育，明年中考一定会有惊喜的。

在与家长和老师的促膝交谈后，刘启明同学表示，今后一定端正态度，再不让老师和父母失望了。之后的一学期，我曾经回访他家两次，他父亲也来校三次，频繁的家校交流，我发现该生确实像变了一个人似的，无论学习成绩，还是性格习惯。第一学期期末考他的成绩提升了十多个名次，第二学期的第一次质检成绩已达525分。这不能不说是真情换取真心的明证。

此次家访，我接触的学生很多，但我感受最深的还是杨思静同学。虽然这孩子成绩比较优秀，但平时不爱说话，眼中不经意间会出现自卑。

她家住白螺镇朱田王村，距离学校18公里。我们到她家刚坐下，她就泪流满面地向我们诉说起来，她说：“有很多话在学校不敢给老师讲，今天老师到家了，我要把我的苦恼说出来。在八年级的时候，寝室有几个同学打熄灯铃后讲话，影响他人休息，我出面干涉，恰好值日老师路过发现，把我们都叫了起来，在没有仔细调查的情况下，把我们狠狠地教育了一顿。第二天，同学们都说我管闲事，也没有好结果，从此，我和同学们的关系搞的一直很僵，我孤独无助，学习成绩由原来的年级前20名，下降到50名以后，我很委屈，也很苦恼，要求老师帮帮我。”听到此时，我深深感到，学生是多么需要教师的关爱和理解呀！一次小小的违纪事件，由于教师缺乏调查研究，给学生带来的影响和伤害是多大呀！教师在做学生的思想工作时，一定要深入调查研究，要把关爱学生落实到教师工作的一点一滴中。得到老师的关爱和理解是学生最大的要求和愿望。

就这样，我们一天天紧张而又忙碌着，感动而又收获着。

作为普通的教师，工作是辛苦的，也是平凡的。这次家访中，或步行，或骑车，或晨起，或晚访，我走进了40多位学生的家庭，和30多位学生家长交流了培养教育学生的方法，收集到学生、家长给学校工作的合理化建议20多条，我为自己的平凡找到了位置。学生和家长对你的理解、认可、期盼、支持是最宝贵的，里面包含素不相识的暖心之爱，它让人满足、快乐。家访很累，但我学到也得到很多宝贵的东西，让我感到真正的快乐。

（作者单位 湖北省监利县三洲镇中学）