谈谈中学生音乐鉴赏能力的提高

叶枫

摘 要：音乐鉴赏课程是中学音乐课程中的重要组成部分，也是培养学生鉴赏能力的重要途径之一。对如何提高中学生音乐鉴赏能力提出了两点教学建议。

关键词：中学生；音乐鉴赏能力；音乐知识

音乐鉴赏是中学音乐教学的重要组成部分，作为音乐教师，不能忽视对学生音乐鉴赏能力的培养，要注重提高学生的音乐鉴赏水平，培养学生良好的审美观念，拓展学生的发散思维，丰富学生的想象力和联想能力，激发学生的创新能力。

一、指导学生掌握聆听技巧

在音乐鉴赏课上，教师要改变传统的、单一的聆听方式，注重培养学生的感性意识，促使学生掌握正确的聆听技巧，从而积极主动地聆听音乐、感受音乐。只有长期坚持让学生聆听音乐，才能使学生在长久的锻炼中，学会聆听音乐，提高音乐鉴赏水平。

二、学习相关的音乐知识

要想切实提高学生的音乐鉴赏能力，就要教会学生基本的音乐知识，尤其是在欣赏结构复杂的、规模较大的音乐作品时，如：歌剧、协奏曲、交响乐等，都要掌握一定的音乐知识，才能深入聆听音乐作品，感受音乐中蕴含的魅力。这些基本知识主要包括以下两个方面：一是与乐理有关的知识，如主题和旋律、音阶和调式、节奏和节拍、识读乐谱等，对以上乐理知识的学习，并不是对其进行单纯的技术分析，而是提高学生感受和欣赏音乐的能力。二是与音乐背景有关的知识，包括作品产生的年代、流派、作曲家的生活经历、艺术风格、发展道路、创造特点、创作意图等，对以上背景知识的学习，并不是为了对音乐作品进行概念上的分析，而是帮助学生深入了解音乐作品的创作背景，从而更全面、更深刻地领会音乐内涵。

总之，教师要充分认识到音乐鉴赏能力对培养学生综合能力和审美素养所起到的重要作用，并综合运用多样化教学方法，逐步提高学生的审美能力和鉴赏水平，促使学生真正融入音乐的艺术世界，并切身感受音乐的真谛。

参考文献：

[1]吴玉会.浅谈提高音乐欣赏能力[J].新课程：教育学术，2010（5）.

[2]朱静.谈谈如何培养学生的音乐鉴赏能力[J].读与写：教育教学刊，2010（1）.

（作者单位 陕西省榆林市定边县职教中心）