用“心”做好双差生的转化工作

黄贤

摘 要： 转化“双差生”是全面贯彻落实教育方针、全面提高学生素质的重要课题，是每位教育工作者面临的艰巨任务。“双差生” 深受教师“关注”，他们常常觉得浑身不自在，有压抑感。于是他们常常转向校外，在那里找对自己包容、吸纳、同情的“巢穴”。只有教育工作者对学生有充分的了解，与学生平等相待，做到细心、信心、爱心、耐心，才能为“双差生”撑起一片蓝天。

关键词： “双差生”转化工作 细心 信心 爱心 耐心

一、观察了解“双差生”要“细心”

要想促进“双差生”的转化，必须寻找原因，找准“病根”，摸清“病情”，“对症下药”。造成“双差生”的原因因人而异，并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。班主任要掌握真正情况，必须进行调查了解，否则会出大乱子。

周文是我班一个比较特殊的孩子，有一段时间他经常迟到，上课走神，有时还旷课，对同学很不友好。我找他谈话，他总是缄口不言；让他找家长，他总是说父母去广州打工了，没有时间回来。后来我从同学口中了解到：他的父母离异，母亲带他改嫁人，又生了一个小弟弟。继父偏爱自己的儿子，从不把他放在心上，也不过问他的学习、生活。在家他稍有点错，继父就大打出手。了解到这些情况，我主动接近他，关爱他。同时我与家长沟通，商量教育孩子的良策。在班上我号召全体同学关心和爱护他，使他感受到班级大家庭的温暖。我常常找周文谈话，希望他理解父母的辛苦，能正确与父母、老师、同学相处。从此周文变了，能和同学一起玩耍了，学习成绩也提高了。看到这种情形，我由衷地为他感到高兴。

二、帮助“双差生”要有“爱心”

有一位教育家把学校教育比喻成水池，而“教育的水”就是情，就是爱。教育没有了情和爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚，教育的奥妙在于情和爱。教师要真诚地爱护和关心每一名后进生，这是教育工作者的基本信条。“双差生”自卑感很重，如果教师能对他们倾注满腔的热情，真诚地关心、体贴、爱护他们，就像关心和爱护自己的孩子一样，他们往往就会消除消极情绪，积极向上。

近年来，大部分学生家长都到外地打工。刘建文的爸爸妈妈都在广州打工，爷爷奶奶早已故去，留下兄妹二人在家，刘建文上初中，妹妹上小学。每天早上他都要早起做好饭，再叫妹妹起来吃饭，然后送妹妹上学后再自己上学。对他来说，迟到是家常便饭，班上其他同学经常笑他是“迟到王”，他的学习成绩受到很大的影响。他有自卑感，一时有了辍学的想法。我知道了这件事后进行了家访，在生活上处处关心照顾他，我让他在学校寄宿，让妹妹在女生寝室住宿，并为他妹妹联系，安排到离中学很近的明家小学学习。这样每天他不必为做饭和送妹妹上学耽误太多时间，学习轻松了。我们的心理距离缩短了，他对我产生了信任感。我鼓励他树立远大理想，不要与同学比条件，只有认真学习才是最重要的。如今他不仅是一名优秀生，而且是一名优秀的班干部。看着他的变化，一种耕耘收获的幸福感溢于我心间。

三、对“双差生”的转化要有“信心”

“信心”分为两个方面，一是外在方面，即学校、教师、家长和社会，二是内在方面，即学生自己。首先，教师要联合学校、家长和社会力争信任他们。其次，教师的责任就在于用自己的信任帮助学生发现与展示自己的生命力量，培养学生的自信与自尊，激励他们去尝试、去选择、去实现自己的梦想，尽可能充分发展。前苏联教育家马卡连柯在教育青少年时，始终坚持尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人。当前教育中之所以存在错误，就是因为部分教育工作者對儿童发展的可能性丧失希望与信心。我们要善于建立信心，充分相信学生，只要善于发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的“引子”。

“能力之花会在批评中枯萎，在鼓励中绽放”。我们要激起“双差生”奋发向上的热情，使过去被受教师冷落、同学歧视和家长打骂的“双差生”，找回自尊和自信，昂起头做人。

四、对“双差生”要有“耐心”

量变和质变的辩证关系原理告诉我们：质变是以量变为前提和基础的，只有量变达到一定程度才会产生质的飞跃。对“双差生”思想转变不能操之过急。教师们对“双差生”的反复，要正确对待。在日常生活中，要认真观察他们，善于发现他们的闪光点，发现他们有进步的念头，要及时表扬他们，发现他们出现失误时，要诚心耐心地帮助他们总结教训，把准他们生活的航向，鼓励他们驶向胜利的彼岸。同时，我们要注意激发他们的学习兴趣。我们相信，“双差生”是人而不是木头，教师的耐心定能感化他们，激发他们的学习兴趣。因此，教师对“双差生”的耐心教育，为“双差生”思想的转化提供了强有力的保证。

通过多年的班主任工作，我体会到：面对“双差生”，只有对教育事业和教育对象充满真挚的情感，才能在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧。只有把“双差生”教育好了，才算是真正的教育，完美的教育。转化“双差生”是一项复杂的心理工程，但只要我们不断学习，具有深厚的道德修养和高尚的人格魅力，对“双差生”施以满腔的爱，在实践中不断探索“双差生”的心理活动及特点，采取恰当的工作方法，就定会在转差这块田地里收获累累硕果。