关于初中趣味英语教学的几点思考

赵海军

摘 要：作为教书育人的师者，也深知兴趣是学习的最大动力。在初中英语教学中，如何培养学生对英语学习的兴趣？主要分析了关于初中趣味英语教学的几点思考。

关键词：初中；趣味英语；思考

一、融洽的师生关系是激发兴趣的前提

融洽的师生关系能够使得学生以舒适、愉悦的心境学习，能够提高学生学习英语的兴趣，也能使得师生之间相互了解，教师能够全面地了解学生的学习状况、学习积极性。还能通过学生的反映及时地发现教学中的不足之处，快速地调整教学方法，保障教学的高效性。如何构建融洽的师生关系？笔者认为，其主要因数是教师在教学中，要善于接受新思想、新观念，做到与学生平等的交流。只有教师主动地与学生“打成一片”，学生才能“敞开心扉”地接受教师。正所谓：“亲其师而信其道”，融洽的师生关系，学生自然乐于接受教师传授的知识。

二、创造轻松、愉快的课堂是激发兴趣的基础

教学质量在很大程度上取决于课堂教学的质量。可以说，高效课堂就是高效教学。因此，要培养学生对小学英语的兴趣，就要培养学生对英语课堂感兴趣，然而，课堂教学中学生的兴趣是否浓厚，关键在于课堂氛围是否轻松、愉快。因此，创造轻松、愉快的课堂氛围是趣味英语教学的基础。如何营造轻松、愉快的课堂氛围？笔者认为，首先是课堂导入要具有艺术性。在课堂导入时设置悬念问题，诱发学生的学习兴趣和求知欲望。其次是教学过程除了围绕教学课题以外，教师还应该考虑到中学生的年龄特征和心理活动，巧妙地结合生活问题、新闻时事、情感问题，以此活跃课堂氛围。

三、灵活多样的教学方法是激发兴趣的保障

初中生处于青春期，富有生气，思维活跃，想象力丰富。灵活多样的教学方法能很好地引发学生的学习兴趣。例如，在教学中举行游戏比赛，如，单词的顶针接龙big-get-today-yellow-water-rid-double-east类似这种串连的方法，可以提高记忆单词的效率。还有以小组形式进行游戏，一人说话，一人做动作，如，Undo shoelaces.（解开鞋带）Shook your head.（摇摇头）Squat.（蹲下）Close your eyes.（闭上眼）Hold hands.此外还有“演讲比赛”“朗诵比赛”等等不一而足。

总之，兴趣是最好的老师。在教学中，教师要改变观念，与学生平等交流，建立融洽的师生关系。而且，教师要注重调动课堂氛围，根据不同的教学对象，采用灵活多样的教学方法，以提高学生的学习兴趣。

参考文献：

顾一丹.浅谈趣味教学法在初中英语教学中的应用[J].考试与评价，2013（07）.

（作者单位 河北省丰宁满族自治县凤山第二中学）