初为人师

雷丹

摘 要：教师是人类灵魂的“工程师”，而教师对学生的成长起着重要的作用，初入职场的教师更应及时总结经验教训，利用多种方法培养学生的学习兴趣，使学生在学习上取得进步。

关键词：教师；学生；经验教训

初为人师，走进教室，就像回到久违的家中一样，很多东西都那么熟悉：桌椅整齐的摆放着，空气中仍然弥漫着粉笔末的气味，铃声预告课堂的结束，布告栏上仍然布满了已褪色的课表和作息表。四年前，我还像他们一样坐在教室里聆听老师的教诲，四年后，我站在讲台上面对几十个对知识如饥似渴的学生，虽然一切都是那么熟悉，但我的身份却发生了逆转性的变化——从一名学生转变为一名教师。从学生到教师的转变需要一定时间，虽然已经教学将近两个月了，但我仍是摸着石头过河，还需要进一步的探索，经过近两个月的教学实践，我把教学中存在的问题与困惑、经验与教训总结如下。

一、备课得备学生

这是我第一轮教学，备课比较扎实细致，运用书籍、网络等多种媒介查阅了大量的参考资料。虽然课备得很认真，但上课时学生的接受状况却不尽如人意，这有时会给我极大的挫败感，我不禁反思：为什么会产生这种事倍功半的效果。例如，我在讲近体诗时，用了一节课的时间向学生讲近体诗的平仄、押韵、对仗等规则。在讲课之前我查阅了大量的资料，但上课时绝大部分学生却觉得近体诗的规则太抽象，露出畏难的神色，很多学生反映听不懂。其实那节课的教学目标是想让学生多了解一下近体诗规则，有兴趣的学生课后可以尝试写近体诗，没想到学生在写诗之前已经被近体诗的规则吓倒了。经过和其他教师的交流和探讨，之所以出现这种状况主要是我在备课时没有考虑到学生的兴趣点和接受能力，而是凭着自己的感觉走，备课不仅是备教材，更重要的是备学生，备课时一定要找准学生的兴趣点还必须考虑学生的接受能力，这样知己知彼，方能百战百胜。

二、注意教态

在上课之前，经过精心的准备，满面春风地走到教室中。在上课时，却无意中发现有学生在睡觉，有时面对这种情况心里真的很难受，不禁反思自己的教学环节哪一方面出了问题，去听了几位教师的课，我才发现教学真的是一门艺术。教师就像一个表演者，教师的表情、姿态、手势、音调、语速都直接影响着学生的兴趣，如果一个教师每次上课都只用同一个表情、同一个姿态、同一个音调、相同的语速，那学生肯定会产生审美疲劳，进而没精打采、恹恹欲睡。一节课教师如果运用多种手势和姿态，适时调整音量以及语速，那大多数学生会对上课抱有浓厚的兴趣，觉得上课本身就是一种享受。

三、因材施教

目前我从事两个班的语文教学工作，这是两个完全不同的班级，学生的学科方向不同，学习基础也不尽相同，因而在具体的教学中要差别对待，因材施教。在给文科班上课时，我尽量涉及政治、历史、地理方面的知识，因为语文教学不应局限在语文教材的小圈子里，而应该向学生灌输“大语文”的思想。理科班的学生抽象思维比较发达，在给理科班上课时，我经常设置问题与场景，尽量启发他们，让他们做出自己的回答而不局限于课本与标准答案。

四、设计导语

导语设计得好，也能激发学生的兴趣，使一堂课有一个良好的开端。在讲《迢迢牵牛星》时，我在引入课文时，不仅讲到了牛郎和织女的故事，还特意提到了七夕民间的乞巧活动，而西和就是中国乞巧的故乡，这样学生联系西和当地的习俗，加深了对课文的理解。

五、设计板书

在上课时会发现这样的情况，在黑板上写板书，一些平时不认真听讲的学生也开始拿出笔记本来抄，可见学生对板书相当重视，板书不全是为了让学生抄，也为了吸引学生的注意力，激发学习兴趣，加深对教材的理解。

六、鼓励学生

在上课时，有时会遇到学生回答不出问题这种情况，遇到这种情况，绝不能对学生冷嘲热讽，伤害学生的自尊心，尤其是对学困生。要对学生进行引导和鼓励，相信学生一定能行。教师对学生的信任是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为教师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。

七、与学生建立平等的关系

在赏识教育中，教师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的聆听者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，信其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如，温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。

八、教学相长

韩愈在《师说》中写道：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”学生有时会发现我们以前从未探索过的问题，这样学生会对我们的教学提到一个提高作用。

以上就是我在近两个月的教学实践中的总结，对于存在的问题与不足，我会在以后的得到改进。

（作者单位 甘肃省西和县第一中学）