如何做好一年级新生的班主任

梁艳

摘 要：通过一段时间不断的摸索和思考，对一年级班主任工作有了一些粗浅的认识，结合实际谈谈想法和体会。

关键词：新生；班主任；入学教育

一年级新生大多为6、7岁的小朋友，刚入校，对小学生的角色还不适应。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，成了班主任的首要任务。为此我做了以下工作：

一、初步认识并遵守学校的规则与纪律

我的第一节数学课，学生不知道如何起立，有的坐着，有的站着，还有的在与同学打闹……让我哭笑不得，所以我并没有忙着上数学课。而是把这节数学课改成了行为养成教育课。首先我告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用洪亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，当回答老师问题时要举手。写字时握笔的姿势，眼睛与课桌的距离等，一点一点边教知识边注意行为培养。从一开始就严格要求，使他们意识到小学与学前班的不同。课间要他们第一时间去厕所，然后再去操场玩，告诉他们上下楼梯不要说话并靠右行……其实一年级的学生就像是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。所以作为一年级的班主任要想的更多更细，并尽量把所有的一切都要求到，指导到，学生慢慢地也就按着规矩做了。

二、加强家校联系，实现齐抓共管

老师在校与学生接触的时间毕竟只有八个小时，而家长的一言一行对孩子来说就是他的榜样和方向。我们广东路小学比较特殊，大多孩子是外来务工人员的子女，虽然有些父母没有文化，但与生俱来地位的影响力对孩子来说也是一种督促和管理。而父母简单的关注和关心，对孩子来说都是親情的体现。于是我决定开一次家长会。会前我做了充分的准备，整理了包括学生日常行为习惯、学习态度等在内的众多的会议讨论内容。会后又细心了解特殊的家庭，考虑到孩子的个体差异，与家长共同寻找适合孩子的教育方法，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。为了更加深入地了解学生的生活环境，家长会后我以“家访”的形式走进学生家里，以方便今后班级学生的管理和提高教学的有效性。

日子一天天过去了，班上的学生也渐渐得到了很多老师的称赞。虽然一年级的班主任工作如此的辛苦和烦琐，但我深深地爱着这份平凡而又有意义的工作。我在辛勤劳动的同时，用实践丰富着自己，用工作锻炼着自己，体验着为人师的快乐。我想：这已足够！

（作者单位 湖北省十堰市广东路小学）