沙雕艺术，魅力无限

顾海香

摘 要： 沙雕是一种以沙子为材料，利用各种工具、采取独特手法等进行的创作活动。在沙雕创作中，很多大师雕出了各种巨大的使人震惊的物体。他们思维活跃，想象丰富，创造意识很强。而如今的幼儿，想象空间越来越局限。故如何让幼儿在沙雕活动中学会创造，是值得探讨的话题。文章结合南丰幼儿园的“沙艺术”特色就如何让幼儿学会创造展开论述。

关键词： 幼儿教育 沙雕艺术 创造意识

沙雕是一种以沙子为材料，利用各种工具、采取独特手法等进行的创作活动。在沙雕的创作中，很多大师雕出了各种巨大的使人震惊的物体。他们思维活跃，想象丰富，创造意识很强。而如今的幼儿，想象空间越来越局限。如何让幼儿在沙雕活动中学会创造，是值得探讨的话题，而南丰幼儿园的“沙艺术”特色为我的研究提供了一定的帮助。沙雕活动不仅仅是和沙子打交道，而且与工具也产生一定联系。让幼儿感受沙子的各种特点，并独具创意地创作出一幅幅美丽的图案。在沙雕活动《快乐的小鱼》中，幼儿运用各种方法，利用各种辅助工具创作出一幅幅形态各异的小鱼。幼儿在参与，在体验，在创造。

一、沙雕欣赏，让幼儿乐于参与沙雕活动

在沙雕教学《快乐的小鱼》中，我们发现幼儿手里仅有沙子和工具是难以雕刻出一条条美丽、生动的小鱼的。他们对于如何创作作品，没有一定概念，而且有的孩子在刚刚接触沙雕的时候不太乐于参与其中。这说明孩子们对于这方面的接触较少。于是我们首先让孩子欣赏沙雕视频，让孩子对于制作沙雕的过程有一个初步了解，说一说自己看到了些什么，他们是怎么做的，以及运用多种方法介绍自己想做、会做怎样的沙雕作品，激发孩子的沙雕学习兴趣，从而参与。

在沙雕活动《快乐的小鱼》中，由于这方面的视频较少。我们就让幼儿先观察生活中的各种鱼，通过观察各种各样的鱼，让幼儿感受到了鱼的多样性，从而追问：“怎样用沙子做成一条条小鱼呢？”这样一下子激发了幼儿的兴趣。有的幼儿说：“堆一个。”有的幼儿说：“捏一个。”有的幼儿说：“画一个。”再通过自拍《快乐的小鱼》视频，让孩子观察制作沙的一些方法技能，以及怎样用沙子更好地塑造小鱼造型。通过观看视频，幼儿对沙雕制作有了一定了解，从而激发幼儿动手操作的兴趣，让幼儿参与到沙雕活动中。

二、沙雕技能，让幼儿体验沙雕的乐趣

通过探索发现，沙雕创作需要很多技能，如和、雕、刻、铲等。我们运用各种辅助工具，感受沙子给我们带来的乐趣。

在人们的印象中，沙雕技能是简单的。但在实践的过程中我们发现，沙雕创造不仅有很多方法而且它们是相辅相成的。在塑造“快乐的小鱼”中，孩子们用适量的胶水把沙子搅拌、揉捏成一个整体。后用雕的方法，利用铲刀切、割出自己想创作的小鱼的形状。再用刻画的方法在小鱼的身上刻出一些文字及花纹等。这样，一条条形态各异的小鱼就勾勒出来了。在制作沙雕小鱼的过程中，我们发现孩子们时刻都在更换自己手中的工具，可见在沙雕制作技能上有了一定提高。

如在雕的过程中，为了让幼儿更好地掌握活动中的一些技能。我们为幼儿准备了各种工具，有铲刀、废旧牙刷、积木等，让幼儿进行鱼的形状的雕刻。在尝试过程中，幼儿能够很快发现其他的工具都不能够很好地雕出鱼的形状，而铲刀却不一样，它雕刻出来的鱼的形状非常清晰明显。幼儿在雕刻鱼的过程中学会了探索，学会了思考。

三、沙雕活动，让幼儿在沙雕中学会创造

在沙雕活动中，我们看到了孩子们的积极参与。他们喜欢在这样接近自然的环境中尝试创作各种作品。他们在活动中总是大胆尝试各种造型，有的把插片变成了小鱼的鳞片，有的将狗尾巴草做成小鱼身上的花纹，有的用瓶盖做成小鱼的眼睛。这样快乐的活动，丰富了孩子们的想象，培养了孩子们的创造力。

沙雕艺术不仅可以开发幼儿智力，还可以发展他们的感知力、观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手能力，又有利于审美能力的发展，从而全面提高每个孩子的艺术素养，发展幼儿特长。沙也是一个非常有效及有益的载体，不仅给幼儿带来了快乐，更为幼儿的发展提供了一种好的发展方向。