走进美术新课程

吴珍

美术，可以说是人从入学甚至是入托就会接触的、看似简单却又包含一切的课程。课程改革以来，美术课程在教育观念、知识结构、教学方式等多方面对美术教师提出了新的要求，如要求教师立足于学生的生活经验组织教学活动，注重学习过程与学习方法，调动学生积极的情感体验，是他们内在的发展需求和美术教学相吻合，实现身心全面健康的发展。美术课程强调对学生综合能力的培养，强调美术课程与社会生活相联系，强调培养学生的人文精神和审美能力等。这些要求促使美术教师紧随社会发展，学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放的、生态型知识结构，真正实现教师在新课程实施中的成长。

由于贯彻新的教育理念，在美术课程中格外关注学生的身心发展，因此带来美术课堂丰富多彩的互动教学。为了让学生学得更主动、更积极，美术教师根据实际不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，满足他们发展的需求。同时，教师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求教师只有在教学中不断完善自己，在课程改革的实践和探索中不断提高思想素质和业务能力，才能为自己走进新课程提供最基本的、最有利的保障。

我们的基础美术教育存在一些不适应素质教育的现象：1、课程的综合性和多样性不足。2、过于强调学科为中心，过于关注美术专业知识和技能。3、在一定程度上脱离了学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。而兴趣是美术学习的基本动力之一，《美术课程标准》力求从以下几方面激发学生对美术学习的兴趣：首先，要降低学科知识和技能的难度，使课程内容与不同年龄阶段学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的特征内容呈现形式和教学方式，激发学生学习的兴趣。其次，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。从学以致用的角度，激发学生的学习动力，努力追求生活的艺术化。在传统教学中，是教师负责教、学生负责学，教学就是教师对学生单项的培养活动。而新课程教学是教与学的交往，互动、师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。教师的作用是要形成一种让学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识，要让学生自己去思考，参与知识获得的过程。正如酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获，尊重学生自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验社会。即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

新课程颁布前，我曾上过四年级《母亲节的礼物》一课，当时从介绍母亲节的礼物以鲜花为主开始导入新课，问学生在什么地方可以找到这些花？学生异口同声地作出了回答：在花店里。后来我又出示一些花的图片，并告诉学生花的种类和代表的意义等，后来又示范做了一朵花，然后布置学生去做，并播放音乐，巡回指导，最后我评出了一些做得好的花，并进行了总结。整个过程看上去好像较完整，但课后问学生对这一课是否感兴趣？能不能设计与众不同的花来？学生有的摇头、有的点头、有的却不知如何动手，所以，即使看上去完整的课堂设计依然是不成功的一堂课。通过学习新课程理念，我的教学观念得到了转变，并且开拓了眼界，后来尝试重新上《母亲节的礼物》一课，课前先布置学生收集有关花方面的知识。上课时改变了学生的座位的编排，由单独排坐，变成了小组合作的形式，我也从三尺讲台上走下来，和学生共同探讨问题，如：说说你收集资料的方法和渠道；说说你在收集的资料中最打动你的是什么？对花的知识，令你迷惑的问题有哪些？采用竞赛的方法鼓励学生小组讨论、积极探索、大胆表现，有的同学主动去书店、图书馆找资料，有的向长辈或同学咨询，还有些同学上网查询到一些花方面的资料和图片，并且把它打印出来，通过实物投影仪展示给大家看。很多同学争先恐后的把自己收集到的知识与大家分享，把自己的体验和想法与大家探讨交流，我也跟随学生的思路和提供的资料进行评论，对他们的成果予以鼓励和肯定，更调动了学生的积极性。虽然是同一教学内容，由于采用不同的教学方式，却能够造成相异的教学效果，其内涵却是教育理念和教学目标不同。教师应该以各种方式调动和引导学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索。

优秀的美术教师要尽量让自己成为多面手，体现一专多能，以适应现代化教学和美术各门类课程教学要求，还必须具备强烈的事业心和责任感，力求在美术教学中寻求自己的教学特色和有效的教学方法，要注意平时的积累，注重在美术技法的学习过程中，培养学生不断探索、不断发现的创造精神，让学生增强动手能力和体味成功的乐趣。

新世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。美术教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，还应更深入进行美术教学实践，不断自我发展，自我完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的新型教师。

（作者单位：江西南昌育新学校）