创新数学教学模式 提升学生学习兴趣

唐春霞

兴趣是学生学习最好的老师，对学习有兴趣才有想要继续接触它的欲望，若是连最基本的兴趣都没有，何谈去接受呢？因此激发学生对学习的兴趣是让他们爱上学习的一种捷径，可是这条捷径也并不容易走，它存在很多的制约因素，所以老师在日常的教学中应注意提升学生的学习兴趣。要提升学生的学习兴趣就要从开始做起，即在小学阶段就要注意学生学习兴趣的培养。当今社会，传统的教学模式逐渐被淘汰的同时我们也正在积极地寻找一些新的、适合的教学模式，希望可以通过教学模式创新，来提升学生的学习兴趣。在此根据笔者多年经验，通过数学这门课程来谈一下教学模式创新和学习兴趣之间的关系，即创新数学教学模式，提升学生学习兴趣。

一、创设情境，激发学生学习兴趣

在传统教学模式逐渐被淘汰的情形下，教学模式的创新是亟待解决的问题。新的教学模式要达到激发学生学习兴趣，让学生主动接受知识而不是单纯由教师灌输的目的。根据小孩子贪玩、调皮的心态，可以创造一个充满疑问和好奇的情境，激发学生探求真相的兴趣，从而提升学生对学习的兴趣。

创设情景，可以激发学生对学习的兴趣，改变过去传统的死板的教学模式，不再仅仅是“以老师为主”、“以学生为主”的教学方式。让学生在某种特定的环境中快乐的学习，把学习当作生活中的乐趣而不是负担。就好比老师在讲解“观察物体”时，老师不但要带着各种想要讲解的模型去给学生讲课，还要让学生亲手制作他们想要了解的模型。孩子对于自己喜欢的事物会特别用心，同时孩子还有一种好奇的心理，知道自己喜欢的东西是什么样子的同时也想知道别人的会是什么样子，这样就可以激发孩子学习的兴趣，不再是仅仅局限于自己的世界，有了想要了解别人世界的欲望，就会主动去学习、认知。可见，不同的教学模式会收到不一样的效果，注重教学模式创新，就会提升学生的学习兴趣。

二、交流合作，提升学生学习兴趣

每个学生都有自己独特的想法和见解，有时想要了解自己的想法是否正确却又羞于同老师交流，就会导致学生失去对学习的兴趣。那么老师除了可以点名让学生说出自己的想法外还要有其他的方法来了解他们，毕竟不可能整堂课都在点名中度过。那么老师就可以选择让学生之间自由组合，然后对问题进行交流、讨论，让学生通过相互合作去解决问题。学生之间的交流是平等的，所以他们之间是什么都可以说并且不会害羞，这样同学们对于一些有疑问的地方就会理解，不理解的可以由组内胆子大的和老师进行交流去解决，慢慢的害羞的同学会大胆的和老师进行沟通和交流。这样帮助学生增强自信的同时学生的学习兴趣自然也会提高，对学习会更加热爱。

像学生对待“轴对称图形”时，对于长方形、正方形等这些很常见的图形，自然知道那是轴对称图形，还有的同学会有很多的疑问，可能对轴对称图形定义把握的不是很准确，或者对于一些多边形不知道是不是轴对称图形，这些问题都可以让学生之间互相讨论、交流、合作，来得出结果，对于一些学生解决不了的问题老师再做回答，老师还可以点名要提出这些问题的学生来回答一些问题帮助学生去解决他的问题，这样不但解决了学生的问题，还可以帮助学生找回学习的乐趣，提高他们的学习兴趣。

三、角色互换，引发学生学习兴趣

老师也是由学生时代走过来的，所以对于学生的某些心理也是知道的，但是学生不会知道老师的工作是怎样的，对于老师某些要求、方法不赞同，体会不到老师的心情。所以可以让学生去代替老师站上讲台，让学生老师的角色互换一下，去给自己的小伙伴讲一堂生动的数学课，让学生体验一下站在讲台上的感觉，同时在学生准备讲课的阶段也会自己去预先学习课本的知识，会体会到学习的乐趣，从而产生对学习的兴趣和对老师的工作的理解。

让学生去体验当老师的感觉，同时也可以让老师回到学生时代，看着学生在讲台上侃侃而谈，或许会有一种自豪感和怀念感，可见这是一件互利的事情。就拿让学生讲解“圆柱和圆锥”来说吧，学生肯定会很重视这次上讲台的机会，所以就会用心的去准备，自己会去调查很多资料，那么在寻找资料的过程中他们就会对所讲的知识有很深的了解，从而产生前所未有的成就感与兴奋感。对于圆锥、圆柱的区别、联系、特点和性质他们都会逐一深刻的牢记在心，有时或许比老师还要精细，生怕出错。这样的教学模式既改变了传统的教学模式中老师以教为主、学生以学为主的理念，又可以让学生体会到不一样的学习方式，引起学生学习的兴趣，从而达到学习事业更上一层楼。

结语

随着时代的发展，一些旧的东西在逐渐被摒弃，在教育方面也是这样。对于不适合学生发展的教育模式我们不应再继续使用，要提倡改革创新，提升学生的学习兴趣。通过对教学模式的创新，让学生有更大的自主探索和学习的空间；让学生敢于提出自己独特的想法和见解，课堂上做到以学生为主体；还要让学生做好预习工作，在老师讲课的过程中可以跟随老师的思路，不分心去思考其他的事情，从而可以大大提升学生的学习兴趣。因此，我们要注重通过教学模式的创新，去提升小学生的学习情趣，有了学习兴趣，那么学习就会事半功倍。

（作者单位：江苏省海安县曲塘镇李庄小学）