论家庭教育与学校教育的结合

教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石，有许多力量参与人的教育过程，家庭教育是摆在第一位的。只有密切学校与家庭的联系，才能相互交流教育信息，从而雕塑学生高尚的人格，并对孩子的健康成长产生积极影响。

一、 家庭教育存在的弊端及其与学校教育配合的必要性

目前，有一部分家长过分溺爱、娇惯孩子，由于家庭教育不当，影响了孩子的健康成长。比如典型的几种畸形的家庭教育。如，“溺爱型”、 “高压型”和“放任型”。

“溺爱型”的家庭教育往往养成孩子好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人欲望得不到满足，就很易走上邪路。

“高压型”的家庭教育在棍棒的高压下，极易造成孩子的自卑和逆反心理。

“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的温暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇坏人的引诱就容易走上邪路。甚至走上极端，模仿明星，追求时尚，不良消费，迷恋电子游戏，营业性网吧，抽烟饮酒，极个别的出现早恋苗头，讲哥们义气，他们觉得这是成熟、有气质的表现，这样才符合时代潮流。

在这种情况下，家庭、学校的正面引导、教育、要求的一致性就显得非常重要。只要家庭教育的方式方法既正确又科学，就可以弥补学校教育的一些缺陷，它还可以起到其它教育不可比拟的作用和无法替代的效果。

二、 提高家长配合学校教育的积极性，家长与学校共建有效的教育平台

具体来讲，应很好配合抓好以下几个方面的教育：

（一）学校方面

1.要使家长产生足够的积极性。教育家马卡连科在《家庭和儿童教育》中曾这样写道：“爱是伟大的情感，它总是在创造奇迹，创造新人，创造人类最伟大的珍贵的东西。”只要班主任用言行让家长明白这一点，他们就能理解老师的良苦用心和高标准、严要求的必要性，理解严和爱是统一的。只要真情真爱，就能获得家长的信任与理解。只有让家长从你说的每句话，你做的每件事中都感觉到你是完全为孩子着想的，你也是信任他的，家长才会尽力合作。

在家庭和学校联系中，要十分注重对家长的信任与激励。家访时，可采用奖励家访，即当孩子取得点滴进步时，就去家访。其实教师、家长、学生三者之间的关系就好比一个等腰三角形，三角形下边两角是家长和老师，他们的地位是平等的。当我们真正地以平常心与家长进行沟通，对家长产生足够的信任感时，家长才能主动敞开心扉，袒露自己的观点，进而达成共识。书面联系时，也应把学生取得的进步归功于家长，造成学生落后的原因首先划给老师自己。

2.告诉家长，爱孩子要有分寸，要关爱、不要溺爱，要从细处严格要求，做孩子的良师益友，多与他们交流思想，交心谈心，只有这样，你才能真正了解你的孩子的真实想法，看法，才能对症下药解决问题；同时，你也要经常给孩子介绍一些安全常识和自我保护的方法，养成良好的劳动、卫生、生活习惯，珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，你还可以通过一些典型的事例和他们讨论，从而明辨是非。

（二）家长方面

1、要从多方面、多角度观察了解孩子，如要了解孩子经常喜欢和哪些同学在一起，他们的表现，家庭情况怎样，爱好些什么。俗话说：“跟好人学好人”；要了解孩子言谈举止的变化，说话方面的变化，经常与哪些同学，哪些人打电话，有无烦躁不安的情绪，行踪不定的表现；有无追求服饰，头饰的现象；男、女孩子生理上的变化；上学、放学的时间上有无过大的差别，星期日、假期的时间安排和去向……

2、要教育孩子正确对待考试成绩，无论是月考、期中考试 、期末考试。要知道考试不是目的，只是一种手段，用这种手段来检查老师的教学效果和学生的学习效果；考试后要及时引导孩子进行总结成功和失败的原因；要教育学生正确对待所开设的各门学科，不能分主科、副科。试想，人家各科都学得好，你的孩子只学好某几科，那你和他的成绩就不在一个档次上，更主要的是还存在两个弊端，一是不能成为复合型的人才，二是养不成良好的习惯。

3、要与老师多交流，互通信息，共商教育事宜，发现孩子在家的变化和家长对孩子的看法多与教师交流，也欢迎各位家长随时到学校来了解，而决不能跟踪孩子，也可以在电话上了解，这样有针对性的教育，同步教育，学校和家庭要求一致的教育，就可以实现家庭教育和学校教育的双赢。

家庭教育是一个潜移默化的长期的教育工程，家长要有爱心、耐心和信心。在孩子的点滴进步中感受教育孩子的快乐，用亲情和关爱温暖孩子因犯错而受伤的心灵。当家成为孩子激烈拼搏后的坚实基地、温暖的心灵港湾时，每一个父母都会为自己成功的家庭教育而感到无比的欣慰。

三、结束语

由于家庭教育产生误区，家长不能正确引导，天长日久使孩子养成各种不良习惯和行为，心理严重不健全。小的时候犯了错误，认为是不懂事，原谅他们。长大后就有可能危害社会，有损他人利益，甚至影响社会稳定。我们科学合理地向家长介绍家庭教育理论，运用科学的方法，方式，途径使家校配合教育，让每一位家长正确对待孩子的言行，正确引导孩子健康发展。

作者简介：徐继红（1962-），女，宁夏银川人，西夏九小教师，大专

（作者单位：宁夏银川市西夏区第九小学）