音乐在体育教学中的合理运用研究

袁艳

摘要：为推动体育教学的进一步发展，音乐被广泛运用到了教学中，成为一种有效的辅助教学手段。音乐不仅能够激发学生的学习热情，还可以帮助教师营造一个轻松愉快的课堂氛围，有利于教学目标的实现。本文重点阐述了音乐在体育教学中的作用，并介绍了如何对其进行合理的运用。

关键词：音乐；体育教学；作用；运用

1.前言

伴随着教学改革的不断深入，许多辅助教学手段相继产生，并得到教师的广泛推崇和运用，音乐在体育教学中的运用是素质教育实施下的必然趋势，是为现代化社会培养德智体美全面发展的高素质人才的必然选择。音乐的注入为学生创造了一个愉悦身心、陶冶情操的和谐的教学环境，大大促进了学生的全面发展。

2.音乐在体育教学中的作用

2.1活跃课堂气氛，激发学生学习热情

音乐是一种精神享受，可以使人心情放松，也可以使人情绪高涨。体育教学中，学生容易产生疲惫感和对重复练习的厌倦情绪，将音乐引入体育教学中，通过营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，减少因运动产生的生理和心理上的压力，使学生注意力集中，精神焕发地投入到练习中。音乐还可以激发学生产生对体育的浓厚兴趣，使学生真正喜欢上运动，并主动去训练，有利于教学质量的提高。

2.2为体育课堂教学增添光彩

长期的体育训练不仅会使学生身体上产生疲倦感，还会因枯燥的重复训练对体育课堂产生厌烦感，音乐的引入是消除疲倦感和厌烦感的有效手段之一。在不同的阶段选择合适的音乐，可以使学生在轻松的课堂氛围中进行训练，消除学生的紧张感和疲倦感，使学生注意力更加集中，同时，丰富多彩的课堂教学还有效地激发了学生的学习乐趣，将课堂训练视为一种享受，有利于提高教学质量。音乐与体育的结合，实际上正是美育与体育的有效结合，对提高学生的综合素质，促进学生的全面发展具有重要的作用。

2.3使学生更好地掌握运动技能

音乐是通过节奏感来感染听众的，将音乐应用到体育教学中，不仅可以为学生带来心灵的享受，还可以帮助学生提高学习效率。一方面，音乐可以为学生创造轻松的学习环境，使学生快速的进入训练的状态，提高课堂效率。另一方面，学生可以通过节奏记住所学的技能，经过不断地训练，自然而然就可以随音乐的节奏展现所掌握的技能。可见，音乐不仅可以陶冶情操，还可以培养学生的节奏感。

3.音乐在体育教学中的合理运用

3.1针对不同的运动项目采用合适的音乐

音乐会引起人内心情感的变化，有时会使人精神充沛、充满力量，有时会让人心情放松，这取决于不同音乐的运用。例如，在熟知的健美操教学中，教师通常会选择一些节奏感比较强的音乐，伴随着动感的旋律，激发学生的运动热情。又如，在武术教学中，一般会选择《中国功夫》、《精忠报国》等类型的音乐，在音乐的影响下，学生可以将自己想象成一位武林高人，从而热血沸腾地投入到练习中。体育运动种类丰富，针对不同的种类要选择相匹配的音乐，不仅可以帮助学生更好的掌握体育知识，还可以陶冶学生的情操，养成良好的体育品德。

3.2针对不同的运动阶段选择合适的音乐

体育运动一般分为三个阶段：运动准备阶段、教学阶段、放松阶段。不同的阶段要采用合适的音乐，才能取得相应的教学效果，如果运用的不合理，效果也会大打折扣。

运用准备阶段是教学活动开始的基础，身体从放松的状态过渡到紧张的运动状态需要一个适应过程，音乐的使用会缩短这个适应过程，集中学生的注意力，使其早早进入状态。准备阶段应该选择一些节奏感强，能激发学生运动热情的音乐，使学生取得良好的热身效果，为接下来的训练打好基础。

教学阶段是最重要的阶段，该阶段音乐运用的恰当与否将直接影响到体育教学的教学效果，因此，要引起教师的高度重视。教师应根据不同种类体育项目的特点选择相适应的音乐，不仅有利于学生对运动技能的把握，使学生在音乐的陪伴下将动作充分地展现出来，还可以避免学生产生疲劳感和厌倦感。

放松阶段是帮助学生放松身心、驱逐疲劳感的阶段。紧张的训练会使学生身心疲惫，此时，应选择一些节奏舒缓、优美的音乐帮助学生放松肌肉、舒缓心情。

3.3针对学生的特点选择合适的音乐

受年龄、性别等的影响，学生喜欢的音乐会有所差别，这就需要教师在选择音乐时，尽量选择一些该年龄段学生熟悉的音乐。一方面，学生熟悉音乐的节奏，能将音乐跟体育很好地融合起来，有利于取得良好的教学效果。另一方面，熟悉的音乐能引起学生心灵的共鸣，激发学生的运动热情，为学生营造轻松的课堂氛围，使学生激情澎湃地投入到训练中。

4.结语

音乐不仅能使人消除紧张感、身心愉悦，还能使人精神焕发、注意力集中，将音乐引入体育教学可谓是成功之举。在教学过程中，教师要注意选择合理的音乐，根据不同的体育项目、不同的运动阶段、以及学生的特点进行选择，发挥音乐在体育教学中的重要作用，将美育和体育有效地融合在一起。

参考文献：

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[2]李照明.论音乐在体育教学中的合理运用[J].考试周刊，2012，（61）：125-126.

[3]张传建，王发贵.浅谈音乐在体育教学中的运用[J].德阳教育学院学报，2000，（01）：77.

（作者单位：南京特殊教育职业技术学院）