浅谈小学低段语文如何激发学生学习兴趣、调动学习积极性

段成敏

【摘 要】兴趣是调动学生积极思维探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。小学低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，学习基本凭兴趣。因此，兴趣的培养在低年级教学中显得尤为重要。

【关键词】低年级；学习兴趣；学习积极性

兴趣是指个人因对客体的积极的爱好倾向所产生的情绪紧张态度。兴趣也是求知欲，往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，就会专心致志地听讲，就会认认真真地完成作业，其学习积极性就会充分地挖掘出来。学生学习语文的兴趣越浓，学习积极性就越高，语文成绩就越好。

“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”他强调教学要做到使学生“好之、乐之”，也就是要注意培养学生的学习兴趣。

美国哈佛大学心理学家詹姆士曾用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性甚至可以增加3～4倍。有人推出了这样一个描绘性公式：学生的学习成绩=能力×兴趣。这就充分说明了兴趣是学生学习的最好老师 。

语文教学的首要任务是激发学生对学习内容产生兴趣，只有激发学生的兴趣，才能使学生积极主动的投入到学习中去，才能提高课堂教学的有效性。

课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。好的导入能激发学生的求知欲望，引发其浓厚的学习兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，可讲述一个小故事，猜一个谜，放一段录音或唱一首歌等，使学生产生好奇心和求知欲。俗话说“好的开始是成功的一半”，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。如在学习《新疆天鹅湖》一课时，我就采取了激趣导入。我首先问同学们见过天鹅吗？孩子们都说没见过。这时，我运用多媒体播放天鹅一幅幅美丽的图片，激发孩子的阅读兴趣。这时我趁势激趣，问他们想不想到天鹅湖去游览一番。孩子们异口同声说想去，我相机板书课题。学生情绪饱满，好奇心十足，学习积极性大大地提高。

当然在学生课堂学习中，光有良好的开端肯定是不够的。怎样才能维持学生学习积极性还要我们在整个过程中采取一些相应的激趣策略。

首先，妙用肯定和奖励的评价方法，能够有效地提高学生学习兴趣 。教师要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、热情的赞语来缩短师生之间的距离，培养学生的自信心，从而激发学习的兴趣。小学生知识储备较少，抽象思维不发达，但好奇心和求知欲强；注意力不易集中，但比较容易受到暗示，对老师的夸奖很在乎。而适当的一些奖励也是必不可少的，如“小星星”、“小红旗”等。还可采用评比个人和小组的“今日之星”、“周冠军”和“月标兵”，评分表上墙等方式来激发学生学习兴趣。因为奖励具有促进的力量，促进学生努力向前，让学生发现自己学习上的进步，不断获得学习预期的满足。

其次，妙用竞争方法，也是提高学生学习兴趣的重要措施。因为适度的竞争有助于激发学习热情。竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会得深刻；在总结课文时，比一比谁的发言更创意。竞赛可以采取自己和自己竞赛的方法，即争取今天的学习要比昨天好，只求自己的进步；也可以暗中选某一同学为目标，在学习上同他比赛；还可以采取集体竞争的方法，组成班与班、组与组的竞争，在竞争中激发互帮互学的团结协作精神。

再次，教师在教学中适时的更新教学方法也能有效地提高学生学习兴趣。喜新是人的共同心理，好奇更是小学生突出的心理特征。我们的学生最烦教师教得千篇一律。一位老教育工作者说：我们教师必须使你的每一节课有点新东西――哪怕只是一点。抓住学生求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，你就会受到欢迎。在我们的课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，活一些。我们要想方设法使每一堂课都有“新意”。如可以把课文中的生字比作“汉字娃娃”或“字宝宝”；读课文我们可以说成把“汉字娃娃或字宝宝送回家”；童话时未尝不可以演一演；学诗歌时不妨举行个朗诵会；范读时不妨放一段优美的背景音乐……新的方式可以引起学生浓厚的学习兴趣。只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的境界，就好像步入百花盛开的花园到处能够闻到芳香，又好像是品尝了醇香的美酒，充满了醉意。学习的这种境界能使学习者产生无穷乐趣。

总之，兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力，只要能够培养起学生学习的兴趣，就能够调动学生学习的积极性。积极性有了，兴趣来了，还怕他们不学？培养学生学习的兴趣，不仅能够让学生变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。当然激发学生学习兴趣，调动学生积极性的方法还有很多，这还有待我们进一步探索和研究。

参考文献：

[1]包南麟主编.《小学语文教师》. 2008年7、8期合刊

[2]《语文课程标准》（实验稿）. 2011年版

[3]李衍黔主编.《小学语文教学》. 2009年第2期