高校绿化养护管理的问题与对策探究

摘要：校园绿化是校园文化建设的重要组成部分之一，其养护管理在一定程度上决定着校园绿化水平的高低。本文通过阐述高校绿化养护的特点与存在的问题，来分析影响养护水平的主要因素，提出了提高养护管理水平的对策与措施。

关键词：校园绿化 养护管理 措施

校园绿化是通过将不同植物进行组合和布局，从而形成校园的绿化景观与绿化特色，这是校园文化建设的重要组成部分，可以反映一所学校的办学风格和历史的同时，也展示了学校的文化形象。不可否认，校园文化的内涵可以由独具特色的校园绿化来体现。随着科技的进步和社会的发展，越来越多的人开始重视校园绿化，与此同时，校园绿化却普遍存在着重视开发建设而轻视维护管理的现象。因此，如何提高绿化养护管理水平已成为校园绿化工作的重要课题。

1 校园绿化养护管理的特点

1.1 校園绿化的养护管理具有长期性和时滞性

校园绿化养护是一个长期的过程：植物必须经过长期的培养，在消除自然环境等不良因素的影响，还需对绿化植物进行适时的调整，才能更好的发挥出绿化的各项优势，同时，绿化养护的缺失与不当，需要经过一段时间才能显现。

1.2 校园绿化养护管理具有技术性和不确定性

不同植物有不同的生态习性。其不同的生长周期、土壤营养条件和季节气候等因素是绿化养护必须考虑的前提。这些对施肥浇水、修枝整形、防治病虫害都有较高的技术要求。此外，影响绿化养护的因素较多，如人为破坏、灾害性天气等因素是不可预测的，这在一定程度上加强了绿化养护工作的不确定性。

1.3 校园绿化养护管理具有社会性与专业性

绿化养护是一门专业性较强的工作，需要的是对植物兴趣浓厚并且责任心强的技术工人；但是仅仅靠技术好的工人是不够的，因为它还涉及到校园的整体规划：基建、水暖、环卫等多个方面，需要学校各部门的参与配合，并且服从属地的统一要求与管理。

2 高校校园绿化养护管理工作存在的主要问题

2.1 校园绿化缺乏统一规划

近年来各高校不断扩招扩建，多数由几个校区合并组建而成，老校区历史色彩浓厚，而新校区则是时代特征分明，很多学校在扩招的同时进行改建，造成了绿化设计也跟着不断调整，这使得绿化的建设缺乏整体性和连贯性，致使校园绿化层次水平停留在一个较低的层次，并造成了人力和物力的浪费。

2.2 对绿化养护管理工作不重视

在绿化实践中，多数高校只重视绿化的建设，却忽视对绿化的维护管理。在设计建设上投入大量资金，却在养护管理的投入却显得捉襟见肘，这造成绿化养护技术装备落后和后期补栽更新不到位；缺乏对绿地保护的相关规章制度，一些部门和人员随意侵占、损毁绿地；不重视绿化技术队伍的管理与培养，没有建立一支固定的专业养护队伍。

2.3 校园绿化养护管理水平偏低

各高校只重视科研人才队伍建设，不愿意引进和培养专业养护技术人员。从事绿化养护的工人多数为高校附近农民工和临时工，他们大多缺乏专业知识，并在绿化养护管理的具体操作中缺乏技术性指导。一般来说，在没有专业指导下他们只会注重简单的修枝除草、浇水施肥、防病除虫，植物则因养护不当而导致死苗或生长发育不良，无法形成良好的景观效果。

3 提高校园绿化养护管理水平的策略

3.1 加强绿化养护管理的前瞻性

为了有好的绿化效果，绿化的养护管理必须在一开始就纳入到学校总规划设计中。高校的规划设计建设必须有专业的校园绿化管护人员的参与，并听取他们的意见和建议，这样在保证了建设工程质量的同时也保证了绿化景观的质量，同时，也有利于后期绿化管护工作的开展。

制定学校绿化规划，应满足校园总体的发展。设计方案必须正确处理绿化与美化的关系——既不能高密度多层次随处挤种，又不能偏重园林建筑小品，忽视生态文化建园的现代理念。要充分考虑属地的水文气候、地质及周边环境，适当引进适于本地生长条件与生物圈的野生植物和外地植物，建设乔木、灌木和地被三位一体的复层混交群落的绿化模式。

在发挥植物多样性的同时，也形成了群落自肥的良性循环，实现生态效益的最大化。

3.2 提高校园绿化养护管理的科学性

需对校园绿化实行分类别、分等级管理。根据不同植物的功能需求、植被结构、地理位置，来划分绿地类别、等级，根据不同类别、等级，分别制定不同的养护方式与标准。同时，根据各学校的实际情况，制定校园绿地养护的管理标准及操作规范，明确各级绿地的养护标准和应采取的养护措施。建立绿化档案管理制度，对校内植物建立档案，使管理人员能随时掌握绿化植物的情况，并定期为其进行评估。

3.3 确保养护经费投入的连续性

科学测算养护经费。有计划地使用绿地养护经费，是实现绿地养护质量标准的资金保障，是核定养护成本、核拨绿化养护经费的依据。养护经费定额，要与养护质量标准相对应，也要按照不同的绿地类型和养护等级分别制订。绿化建设后期的维护管理直接影响绿化建设成果的持续性，加大养护经费的投入，要保证人、财、物的落实，配备一定的专业工具、养护所需的肥、药，保障技术人员的待遇与福利，适时对已有绿化进行改造和补充，使绿化更具合理性和观赏性。（上接第132页）3.4 保障校园绿化养护管理的专业性

高校要采取切实有效的措施，拓宽园林养护人才引进思路，建立完善绿化员工队伍合理的流动机制。建立完整的业务培训制度，对新进员工要进行系统的岗前培训和定期在职培训，来帮助他们了解和掌握后勤养护管理和一般的操作技术规范，学习国家的相关法律法规以及园林行业的有关规定。员工需在培训期间，提高职工素质，以有技能的业务骨干、高级工程师为目标，开展形式多样的业务技术培训，不断提升在职员工的能力，并对不合格人员进行重点培训，全面提高职工的技术水平，培养一批业务技术全面、思想素质过硬的绿化养护骨干队伍。

随着高校不断的发展，校园绿化的重要性已为广大师生所共识，校园绿化养护也逐步从粗放型向精细型转变，养护任务更加繁重而艰巨。要实现校园的绿化与美化，还需要全校师生不断提高对学校绿化养护工作的认识，共同参与到保护环境、爱护绿化的实际行动中。

参考文献：

[1]周兰胜.浅议提高高校绿化养护管理水平对策分析[J].高校后勤研究，2010（1）：92-93.

[2]赵金玉.葛和生.浅析高校绿化养护存在的问题及解决措施[J].科技创新导报，2011（11）：146-147.

[3]季宗富.提高高校校园绿化养护管理质量的思考[J].科技资讯，2010（18）：158.

作者简介：

严双雄（1962-），男，湖北武汉人，武汉理工大学后勤保障处。