浅谈家庭教育中的挫折教育

孙立芳

摘 要：在当今的知识和科技时代下，所有的人都十分重视孩子的教育，父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：既是孩子安全生存的保护者，又是孩子人生启蒙的向导。父母教育的效果如何，就看父母树立的榜样和家庭教育理念如何。

关键词：家庭教育；挫折教育；影响

我是一个农村教师，对现在的农村家庭教育现状有着深刻的体会。就拿上学的代步工具来说，我父亲那一代几乎是靠步行的，我们上初中的时候是骑着车子上学（离家有40多里路）。现在的孩子都是车接车送来上学。很多父母普遍的家庭教育理念就是他们是孩子强大的物质后盾，让孩子一切的生活都是顺风顺水的。他们认为只要孩子学习好就足够了，认为孩子学习好就是最大的成功而忽略了对孩子的挫折教育。

我校有个孩子上初中时，在全年组都是名列前茅的好学生，老师都认定这个孩子前途无量。但是升入重点高中之后，班里优秀的学生多了，他不再是班级最耀眼的那颗星了，他在心理上接受不了，就对超过他的学生进行报复，并扬言：“只要是超过我就不行！”并将学生打伤，家长无奈只好让孩子暂时休学。究其原因就是因为他太顺了，没有经受过任何的挫折。单纯强调智力的培养而忽视心理各因素的和谐发展，其后果只能是物极必反。

孩子适当地接受一些挫折是很有必要的。当然这种挫折当有一定的限度，并且不是以真正打击学生为目的，而只能是通过这种人为设置的挫折，让学生受到教育，使其明确挫折对自己的作用，并正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，从而取得更大的进步。例如，我校一位老师的孩子就是不爱学习，这位老师怎样说服教育也不见效果，于是他让孩子在假期同父亲一起去干农活，并且给他自己分一块地，不论多么炎热都让他自己去收，看到孩子稚嫩的小手上起的水泡，她很心疼；但是他还是这样坚持完秋收，结果孩子主动要求上学而且很努力地学习，并且考上了一所公安院校。

古人也告诫我们：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”现代社会更是一个充满挑战的社会，不遭受挫折是不可能的。而只有孩子在生活中就遭受许多挫折，掌握了应付挫折的方法，在一定程度上讲才能够更好地适应社会。

（作者单位 吉林省通榆县第五中学）