我对职教学生德育的新教法

吴双

【内容摘要】我问得到报酬怎么花时？她们说用框子裱起来，作永恒的纪念。通过这次活动孩子们收获很多，知道父母赚钱的辛苦，知道感恩父母。

【关键词】创造机会 激发学生 学会感恩 渴望学习

少年智而国智，少年强则国强，少年是祖国的希望，每一个都是将来建设祖国的基石。而负责教育引导少年的是教师，教师的责任神圣而重大。怀着对教师事业的崇拜，大学毕业后我如愿成为一名职教的老师。

和学生朝夕相处的日子，我发现自己迅速成长，收获很多丰富的情感，那些美好的经历丰富了我的人生；是我心中涌动绵绵不息爱的泉水；是我人生宝贵的精神财富。先来介绍一下我的学生，职教学生与一般的学生不同，大多是后进生，成绩不好考大学无望年龄小选择学习两年技术就出去打工的孩子。十六，十七岁的他们家庭情况不同，成长经历各异。性情表现很大的差别。有自己还不成熟思想和看法，有的不思进取破罐破摔；有的成绩平平，性格内向；有的好学但自私自利；有的嬉皮笑脸对老师的话阳奉阴违。那作为一名班主任我应该如何进行德育工作，教育和启发他们？

一、创造机会，激发学生，努力学习，学会感恩

在和她们的朝夕相处的过程中我观察和了解每位学生。我也陆续进行了家访，对学生的生活和生长的环境进行了解，在家庭中每一个学生都是父母亲的掌上明珠和家庭的希望。虽然他们目前的表现不太让人满意，通过与她们父母的深入交流。发现每一学生的内心的深处都有一颗柔软的心，即使再调皮玩劣的学生在面对亲情时也有心灵的震动。但因为初中时成绩落在同龄人的后面严重的挫伤她们的自信和自尊心，加上有的父母不知道如何表达心中对孩子的爱而养成对孩子的溺爱。所以她们的表面对父母的爱有时有着逆反的表达。致使让她们有了以上不良的表现。

但是简单的说教是没有实际应用效果，在平常的德育课上我也强调学习的重要性，但是我发现大道理学生耳朵怕是早听出老茧了。她们就是不好好学习。我真是看在眼里急在心头，一天，学校提供一份勤工俭学的机会，利用星期天发传单，可以获得五十元的报酬，这给了我一个很好的机会，我决定利用这次机会很好的教育学生。我精心的策划和研究社会活动的可行性。我首先利用学生的贪玩的天性发动学生报名，学生们觉得好玩又有报酬于是就嘻嘻哈哈报了名，并进行了分组。并她们进行比赛看哪组进行最好。工作并不像她们想象那样的轻松。按要求几十万份的传单，要发到市区每一户人家。要绕大半个市区碰巧天又下着雨，学生们只好冒着雨打着伞，步行去挨家挨户发传单，雨水打湿她们的衣服，浸透她们的鞋子。当遇到小区还要一层一层爬楼，当走到胡同里有可能窜出一条大黄狗。看着她们疲惫的身影，我非常的心疼，时刻提醒她们注意安全。等晚上买了好吃的去看她们，她们全躺在床上委屈极了。告诉我脚上起了水疱，鞋子被水泡坏变形了，腿抬不起来。我问得到报酬怎么花时？她们说用框子裱起来，作永恒的纪念。通过这次活动孩子们收获很多，知道父母赚钱的辛苦，知道感恩父母，在母亲节时服装班学生知道给母亲做一件上衣给父亲裁一条裤子。从此她们在机房里学技术认真多了，不迟到不早退。也不乱花钱买一些乱七八糟的东西。她们深深的体会到不学习就没有出路，没有技术不行，体会到父母赚钱的不容易，在家里对她们的照顾和疼爱。

二、提供社会实习的机会，培养学习风气

一个好的班级必须有浓厚的学习的氛围和风气，作为职教的学生必须有过硬的技术，有了专业的技术才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，找到称心如意的工作。经过她们上次的教育她们已经知道学习的重要性但是毕竟她们还是学生，不能了解社会竞争的激烈和残酷性。学校提供一次到上海一家大型的服装厂实习的机会。我随同她们一同前往上海。

到达服装厂之后才发现学生的学习不足和动手操作过程中与服装厂工人之间有很大的差距，在平时学习我们对学生规章要求不是很严格，能够替学生解决的往往替学生处理好，正是这样学生有很大的依赖性和缺乏独立解决问题的能力。例如在学校工厂时如果学生的机针断了我们会重新给学生一根。但是在真正的工作中而是让学生拿一块磁铁非得把断掉的针头找到，才能换得一根新针，那位断针学生都急哭了，怎么也找不到断针。在地上找了半天。这件事对学生们触动很大，她们明白工作中严格要求和要克服学生到工人角色转变。在实习的过程中学生明显要比工人操作慢很多。工人两三个成品都完成了，学生往往半个成品都没有做出来，可见我们的速度真的需要大幅度的提高和技术的不断的改进。在生活上她们学会与其他的工人相处。克服生活中习惯的差异。她们需要自己解决生活的各项问题比如如何办银行卡、钥匙锁到房间里怎么处理……

通过这次社会实践过程我发现学生回到学校之后，上课时改变好多，认认真真的听讲。她们发现自身的不足和缺点。在专业课上每个人都埋头专注完成自己的工作。在机房操作自觉早到和晚归。等老师要赶时才离开缝纫机。虚心的向老师请教。卫生也及时认真的打扫，不需要检查。

德育要想做到成功，做到效果，必须做到学生心里去要让学生真正体会到老师的心情，体会到老师希望她们慢慢成长和步步走向成功。要她们感到自身的不足。从内心渴望成功，重新建立自信。而德育工作的成功要建立在学生的生活和学习中去。建立在社会实践活动中去，巧妙的利用各种机会对学生进行德育教育。我的学生我的骄傲，我曾生气过，我也感动过，我付出过，我也收获过，那是一颗颗真诚而上进的心，那是一个互助互帮的班集体，看这她们的成长和点滴的进步，让我不后悔作为一名职教老师。

（作者单位：江苏省新沂市职教中心）