来华留学生教育的招生工作及培养模式分析

王葆莉

摘要：近年，入华留学的招生规模不断扩大，传统的招生模式已经凸显弊端。因此，改变以往的招生模式有利于推动招生工作的发展，完善我国留学生的培养模式，是值得高校思考的重要问题。

关键词：来华留学生教育；招生工作；培养模式

扩展高校留学生招生规模是我国十年教育纲要提出的要求，也是国际教育形势发展的要求。留学生事业可以提升国家的知名度，增强国家之间、地区之间的政治、文化、经济交流，是我国教育与国际名校接轨，完善教育体制的最新途径。随着我国综合国力的提升，国际知名度的扩大，越来越多的留学生来到我国进修学习。因此，在扩大招生规模的同时如何推动招生工作的发展，完善我国留学生的培养模式，是值得高校思考的重要问题。

一、我国目前主要留学生招生模式

申请到我国留学的方式总结其性质主要有两种方式。其一就是官方途径，其二是民间途径。官方途径主要涉及国家官方交涉接受留学生的渠道，这类留学生可以获得国家奖学金，能进入高校学习，对两国的政治、经济、文化交流起着重要的作用。我国政府每年都会接受一些国家官方留学生入华学习进修，这些留学生可以接受我国政府计划内的奖学金进行学习。民间途径的留学，主要是指通过校际交流、留学中介机构以及个人申请等方式进行的跨国学习，其中留学中介申请为主要方式。

从官方途径发展到民间途径留学是伴随着我国经济发展、政治需求逐渐产生的，为我国的留学生事业发展做出了很大贡献。全球经济快速发展，我国综合国力迅速提升，国际地位日益提高，留学生的来源越来越多。因此，仅仅光凭这两种方式入华留学已经远远不能满足国外留学需求，而且，这两种主要的模式呈现出较多的弊端，已经不能适应当前发展的需要。

1.官方途径招收的留学生虽然对两国的政治经济外交起了关键作用，但是毕竟数量少，极易受到两国关系的影响，来源极不稳定，并且接受政府奖学金的门类、科目有一定的限制。因此，留学生选择的学校和专业受到限制，以此为主的模式，使招生范围变得狭窄和受限。

2.完全依靠留学服务机构将会影响学校留学生工作的持续发展。到我国留学的外国学生，一般会首先选择像北京大学、清华大学等历史悠久、知名度高的大学。而那些国际上影响不大、外国学生了解甚少的高等院校，不容易成为外国学生选择的留学目标，只能通过留学服务机构在国外与留学生面对面的宣传，引起学生的兴趣。但是外国的留学服务机构都是以营利为目的的，都要向申请者本人、招收学生的学校索取一定的中介费用，这些费用增加了学生出国留学的负担，从而影响了一部分学生到我国留学的选择。同时，我国高等院校招收留学生的制度很不规范，存在着互相提高支付中介费用的现象，使得一些学校在不能支付高额的中介费用时，就会失去主要学生来源，为学校留学生教育的持续发展设置了障碍。

3.我国高校均热衷于招收留学生，但是存在着重宣传、轻教学质量高的现象。学校在招收留学生的宣传中表现得十分活跃，投入大量的工作人员进行宣传，设置专门的宣传科室负责留学生招生宣传。甚至有些学校还在国外设置了专门的宣传团队，在每年招生季进行宣传，或者委托国外的华裔进行大量的宣传，在国内则派专职宣传人员到各地教育展览会宣传。宣传所用的宣传图册、影像资料均有专业团队制作，不惜耗费大量的金钱。而学校在扩大招生规模的同时却无法兼顾招生的软硬件建设，具体表现为：学校的留学生管理办法不完善，存在大量的漏洞；缺乏专业专职的留学生管理人员；留学生管理人员素质水平参差不齐；留学生发生的突发事件处理不当，造成不良的国际影响。总之，学校的宣传和实际教学管理相背离，对我国的留学生招生工作造成了不良的影响，更谈不上扩大招生规模。

二、培养模式

1.平衡各方面教学质量。当前由于我国科学技术的不断发展，外国留学生到中国不但要求学习汉语，同时对学习专业技术的要求也逐渐提高。因此，在对外教育中专业课的教学也成为重点内容。首先，我们应该明确在专业技术教学方面，对外国学生的要求不应该降低，应该和国内的学生的要求一样。针对外国学生语言上的困难，学校应该开始双语教学并要求外国学生在开展专业课前先进行不少于一年的汉语培训。但是，即使是汉语精通的外国学生也不一定能精通专业课本里的知识，因此，我们在用汉语课本进行教学的同时，还可以使用外语课本用英语进行授课，这样能让外国留学生在学习汉语的同时能更好地学习专业技术知识。

高校要提高来华留学教育质量，应该做到：（1）优化学科、专业、课程设置体系，拓宽专业口径，优化学科结构，课程设置要与国际接轨。（2）要大力推进双语教学。将自己的品牌专业，如中医中药等专业直接用英语授课，这样有利于吸引留学生来华学习。

2.重视学校与社会的交流。学校可以安排外国学生出外参观，如参观博物馆、艺术馆、风俗文化村等，这样可以增加他们对中国文化的了解。同时，还需要让外国留学生多和中国学生、中国家庭进行交流，使其融入到他们的生活中以了解中国。在此之外，学校还可以举办各种汉语知识竞赛、演讲比赛或辩论赛，使学生通过竞赛来提高自己的语言水平。鼓励学生参加汉语水平考试（HSK）也是提高学生汉语水平的一个重要手段，通过辅导、教导学生汉语水平考试（HSK）的相关知识，组织学生参加该考试，并对成绩优异的学生进行奖励，可以很好地提高学生学习汉语的积极性，对提高其汉语水平有显著的作用。

3.服务体系。我们必须要给留学生提供他们需要的帮助，提供各种机会让留学生更容易地融入国内的生活中，使他们能更好地了解国情，了解中国的风土人情，这样留学生才能更好地学习汉语。由于留学生来自世界各地，因此，他们在风俗习惯、宗教信仰等各方面都有很大的不同。为了能更好地服务于留学生，我们还要提高服务人员的素质，需要培训服务人员，使其了解各国的习俗和人情，知道各国的礼仪等方面的知识，这样才能提高服务人员的水平，为留学生提供良好的教育环境。

参考文献：

1.肖丹，滕居特，《浅析“趋同培养”下来华留学生的教学培养》[J]，《中国科教创新导刊》，2011

2.崔亚亚，《浅谈中医留学生教育管理体制改革》[J]，《华章》

3.李亚青、余志科，《来华留学生跨文化交际障碍浅析》[J]，《重庆科技学院学报》（社会科学版）

【责编 张景贤】