关于民办普通高校学生党员发展的初探

田雨

【摘要】民办高校是我国高等教育改革的新生事物，民办高校学生是新的教育模式的实践者，在大学生中发展党员是一项严肃的政治工作，民办高校党组织要建立健全各项制度，把好质量关、入口关，坚持标准。积极发现学生党员发展中存在的问题，并及时解决，是民办高校党建工作的重中之重。

【关键词】民办院校；学生党员；党建

一、引言

民办高等教育在中国经历了从复兴到初步发展、从调整规范到积极拓展的艰辛历程，特别是26所民办本科院校的出现不仅显示了民办高校强大的生命力，也折射出中国高等教育新的发展格局。由于民办高校的发展、学生的思想道德状况等因素，民办高校学生思想政治工作特别是学生党建工作面临新的挑战，民办高校应秉承创新精神，就自身特点有针对性地点加强学生思想政治工作[1]。

二、我校学生特点

我校从全国26所民办本科院校脱颖而出，多年来，学院秉承应用为本、学以致用的办学理念，积极探索教学改革，坚持就业为导向，已经发展成为工科实力雄厚，各个学科相互支撑的多科性大学。笔者认为，我校学生的特点能够反映出现今民办高校学生特点[2]，总结如下：

第一，“90后”占多数，学习自觉性差，玩心较重，个性张扬，思维活跃。我校招生，是按照当地的三本线来录取，由于学费高、社会认知度低等因素，使得一部分人是抱着“花高价，拿本科文凭”来就读的；还有一部分人是抱着“花高价，雇个学校看管孩子”的心态，拿不拿毕业证无所谓，只要孩子再有地方留4年，之后出来做点小买卖即可，对于学生在校期间的表现和发展放任自流，抱着“不管不顾”的心态；另外出身“贵族”的独生子女在民办学校学生的所占的比例颇高。独生子女就必然有其独特的一面，以自我为中心，个性张扬的便是其中的特点之一。这些“90后”在进入校园后，把“将就毕业，日子过得去”作为自己的目标，甚至有的学生对于自己今后的工作生活没有明确的概念，日子得过且过，缺乏学习的自觉性和主动性。然而，对于他们而言，思维相当的活跃，对事物有自己独特的看法，同时表现为富有灵感和较强的主观创新意识，对于学校的各类活动能够创新出彩。

第二，家庭情况参差不齐，组织管理能力较强，社会实践经验相对丰富。据统计，我校学生总数一万四千余人，贫困生数量就已经达到一千余人，办理国家助学贷款和生源地贷款学生已经将近一千人。对于那些出身寒门的学子，一入校就珍惜来之不易的上学机会，努力读书，奋力拼搏，勤工助学；而对于大多数出身于“贵族”家庭的学生来说，他们对待学习极不认真，生活自理能力缺乏。与学习生活态度形成强烈对比的是，他们参与活动的积极性很高，思维活跃，见多识广，特长突出，交际能力较强，综合素质较高，尽管对以后该做什么事业不很明确，但他们明白实践能力很重要。部分同学宁可放弃上课的时间，哪怕是专业课，也要参加校内校外的各种文艺比赛活动或实践竞赛活动。

第三，挫折承受力较差，自我定位不准，易冲动，易受社会不良风气影响。民办高校城镇生源和独生子女较多，部分学生是在相对优越的顺境下成长起来的，挫折承受力和调整能力相对较差一些。而且为数不少的学生由于家庭的过分娇宠，生活自理能力和人际交往能力较差，极个别学生出现人际关系紧张，对学习造成了一定的影响。大多数出身于“贵族”家庭的学生，在面对新的生活环境，新的情况，新的人际关系时，显得茫然失策、无所适从，这使得他们在思想上容易偏激，心理上容易多变，行为上容易冲动。另外，不正当的社会风气和网络文化冲击，使得他们在对待问题上略显过激和不理智。

三、我校学生党员发展思考

随着我校学生队伍的不断壮大，发展学生党员成为我校党建工作繁重而又迫切的任务。。学生思想活跃，站在时代的前列，正确引导好这支队伍对社会的稳定和发展，起到至关重要的作用。因此，必须采取切实有效措施，不断提高学生队伍素质，增强他们的责任感和使命感，尤其要在学生队伍中发展壮大党员队伍，通过党员学生的先锋模范作用，树立“一个党员，一面旗帜，一名干部，一个标杆”引领、带动现有的学生队伍。鉴于民办高校的学生特点，结合自身的实际工作经验，笔者认为应该从以下几个方面来改善学生党员发展工作。

（一）做好学生前期培养，为党员发展打下良好基础

学生党员发展在每年的4月初制定发展计划，由于我校学生特点，要求学生不仅要有一定的工作能力，而且对学生的学习成绩也有一定的要求。因此，我校对于学生党员的发展制定了相关政策，严把学生党员质量，在新生入学初就进行入党启蒙教育，使学生了解我校党员发展政策，鼓励学生从大一开始就在加强自身的工作能力的同时，加强学习的自觉性和主动性，为今后的党员发展打下基础。在培养学生干部工作能力的同时，鼓励学生干部能够在工作与学习之间找到平衡，避免只注重工作能力，忽略学习成绩，或者只注重学习成绩，而忽略工作能力；避免党员计划的“浪费”。

（二）明确入党动机，严把质量关

部分学生入党动机不纯，功利性目的明显。学生的入党动机虽呈现多样性、复杂性，但总体上是为了趁年轻累积些政治资本，学校入党相对宽松，有了一顶共产党员的桂冠，将来就业就容易。许多家长也千方百计托人找关系，为孩子多争取一种就业资本，这种动机严重背离了作为共产党员所应追求的思想境界。因此，要加强对入党积极分子的推荐和培养，对入党积极分子进行理论教育。首先要以党的基本知识教育入手，端正入党动机。其次，要加强邓小平理论的学习，帮助引导学生培养成为“四有”的共产主义接班人。再次，针对市场经济影响，加强对积极分子的人生观、价值观的教育。

在发展学生党员过程中，有些党务工作者对学生政治思想、道德水平把握不准，没有深入群众，了解实际情况，有些学生偏重学习成绩，而忽视道德品质修养的自身完善；而又有些学生存在投机行为，认真参加党章、马列主义思想和业余党校学习，学习成绩却红灯高挂；还有些同学学习成绩尚好，但没有责任感。因此，要多深入的了解学生，严格把关。

（三）加强社会实践锻炼，重视学生党员的继续教育

大量的事实说明，要使学生党员健康成长，既要加强理论教育，也要组织引导他们深入社会，从中体会理论联系实际的重要性。应利用寒暑假，组织学生积极投身到社会实践中，只有把理论和实践，外部的灌输和自身体验结合起来，才能使书本上的马克思主义与具体不断发展的社会实践联系起来并得以消化和吸收，转化成自身的认识和觉悟。

大学生入党后，思想上，行动上极有可能放松对自己的要求，如果我们工作重心仅放在发展新党员上，而忽视了对新党员入党后的继续教育，势必影响大学生党员队伍的质量。当今学生都没有经过艰难困苦的锻炼，没有大风大浪的学生期考验。因此，入党后的继续教育，是党员健康成长的必由之路。应通过反复学习，深入讨论，促使学生党员认识到入了党并不等于理想信念就十分巩固了，入党的过程是一个不断端正入党动机的过程，使学生党员深刻认识到党员要有超于一般群众的思想见解，要有为党和人民利益做出任何牺牲的政治觉悟。

【参考文献】

[1]徐海捷.独立学院学生党员发展的思考[J].中国石油大学胜利学院学报，2008（12）.

[2]胡延青.浅谈独立学院学生特点与管理对策[J].空中英语教室（社会科学版），2011（02）.