高校法律教育与大学生法律意识培养探析

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摘 要：大学生法律意识的高低直接影响到我国法制建设的进程，影响我国社会主义建设，因此，高校需要加强法律教育，全面培养大学生的法律素养。本文对大学生法律意识现状进行分析，提出加强高校法律教育，以增强大学生的法律意识。

关键词：高校法律教育 法律意识 现状 培养途径

一、大学生的法律意识现状

高校法律课程的开设，引起了许多大学生的学习兴趣，他们开始关心国家大事、关注法制建设进程，他们在日常生活中遵纪守法、以法律来规范自己的行为。但是还有一部分学生的法律意识淡薄，自身权益受到侵犯的时候，不会用法律武器而是用其他途径来保护自己，就容易导致违法乱纪现象的发生。大学生法律意识薄弱的原因主要有以下两个方面。

一方面，大学生对法律认识不足。有些大学生认为法律对于自己来说遥不可及，与自己的生活无关。这种认识偏差就导致对法律教学不重视，认为法律课程的开设没有意义，自身的法律意识淡薄。这主要是因为许多大学生对我国现有的法律体系不了解，对法律的重要性认识不足而造成的。其次，大学生的自我控制能力不足，难以保持理性。一些大学生虽然了解一些基本的法律知识，但是在遇到事情的时候不会运用法律知识，也难以保持理性的思维，往往会采用一些比较偏激的方式来解决遇到的问题。另外，大学生的遵守法律的自觉性较差。随着我国计划生育政策的推行，目前大部分学生都是独生子女，有的学生难免有娇生惯养、自私自利的坏习惯，其学习生活中的一些行为经常与法律规定相背离。长期以往，大学生的法律意识就日益淡薄。

另一方面，高校法律教学也存在一定缺陷。目前我国高校的法律教学只注重形式而忽视了法律教育的实效性。高校法律课堂教学方法陈旧、教学内容设置不合理，难以保证教学目标的实现。一些高校的法律教学内容就是向学生宣传一些基本的法律知识、介绍法律体系，在教学过程中没有将理论与实际相结合，这就导致学生在课堂学习过程中注意力不集中，缺乏学习兴趣。高校在法律教学的课时设置上也存在不足，教师很难在规定的课时内完成教学任务。

二、加强法律教育，培养法律意识

首先，高校要能够转变法律教学观念，不能仅仅将法律教育看做是思想道德教育和法律知识教育，而要能够能够将法律教育看做是法律意识教育。法律意识是一种社会意识，它是人们的法律观点及法律情感的综合，主要包括人们对法律的认识、对法律体系的态度、对现行法律的评价、对某一法律现象的认知、对自身权益的认识等等。教师在法律教学过程中，要能够以对学生进行法律意识教育为目标，以此来增强学生的法律意识。学生在具备法律意识后就能够自觉地遵守法律，就能够对现行的法律产生认同感，就能够认识到法律的权威性，就能够在日常生活过程中根据法律规定来行使自己的权利与义务，会自觉尊重他人的合法权益。一旦自身的合法权益受到侵犯，学生能够运用法律武器来维护自身权益并能够自觉抵御违法行为。

其次，高校法律教师要能够加强法律课堂教学。法律课堂教学活动是学生学习法律知识、增强法律意识的主要途径。因此，教师需要加强课堂教学，要能够通过法律课堂教学活动来丰富学生的法律知识，要能够让学生了解自己享有的合法权益与义务，让学生掌握一些基本的法律技能。教师要能够通过法律教学活动，促进学生形成遵纪守法、坚决与违法行为做斗争的思想意识。另外，高校法律教师要能够增强自身的法律意识，多学习一些法律专业知识，在工作生活中要能够遵纪守法，为学生树立榜样。教师要能够向优秀教师请教，多借鉴一些优秀的教学经验，以此来提升法律课堂教学质量与教学效率，促进法律教学任务的高质量完成。

第三，教师在法律教学实践活动中，要能够逐步总结经验，不断优化自己的教学方法及教学内容。高校开设法律课程的的目的是为了丰富大学生的法律知识，增强学生的法律意识，教师在教学过程中要能够意识到这点，要能够以增强大学生的法律意识为教学目标。因此，教师需要转变以往照本宣科的教学方法，要能够引入案例教学法。案例教学法突破了传统的理论教学法的束缚，要求师生在课堂教学活动中加强交流、鼓励学生积极参与到课堂教学活动中来。教师在教学活动中要能够适当地引入案例，通过案例的讲解来加深学生对法律知识的理解，教师要能够组织学生对案例进行分析讨论，这样能够调动学生的学习积极性，提高学生应用法律的能力，还能够让学生在掌握法律知识的基础上增强法律意识。

最后，高校要能够多举办一些法律实践活动对学生进行法治教育，丰富法律教学形式。大学生法律意识的培养仅仅靠基础理论课程是不够的，还要能够与社会实践相结合。因此，高校要能够鼓励学生多参加一些社会实践活动，要能够通过解决社会实践问题来验证法律知识的有效性，要能够将社会实践活动作为法律教学的第二课堂。高校教师在实践活动中要能够将法律理论知识与社会实践相结合，要能够提高学生将理论知识应用到实践活动的能力。教师可以通过法制讲座、法律题材辩论赛、法律知识竞赛等活动的开展，或者让学生旁听一些开庭活动来营造一种浓厚的法律氛围，学生在这种特殊的环境里会提高学习法律的自觉性，会主动参与到法律教学活动中来。这种教学形式能够有效地丰富学生的法律知识，能够提高法律教学活动的实效性，学生会逐步树立法律意识。

总而言之，高校法律教学与大学生法律意识的培养有着密切联系，高校要能够在法律教学过程中转变教学观念，优化教学方法与教学内容，丰富法律教学形式，营造良好的法律氛围，以此来丰富大学生的法律知识，增强大学生的法律意识。

参考文献：

[1]王毅，陆红.加强高校法律教育研究 培养大学生良好法律意识.科技创新与应用.2013，02