谭发礼
鸟类的群体迁徙壮观、美丽,他们选择“V”字形队列,是为了减少飞行时因气流造成的阻力,飞行的路程要比单独飞行远72%以上,其实,这就是团队的智慧和力量。在班级管理过程中,仅靠班主任和科任教师的力量,远远不够。一个班级对应着几十个家长,他们从事不同的工作,都有着相关的工作经验或管理经验,部分家长还有较出色的家庭育儿经验。统整这些优势资源并服务于班级管理,对于班级家长委员会来说,具有得天独厚的优势条件。
事实上,很多学校、很多班级都有家长委员会,只不过是在筹集资金时充当了内心苦涩的被主角而已,没能真正参与班级管理,名存实亡。说实话,我也曾对家委会漠然视之,彻底改变看法,缘于一次班级主题队会展示活动。
那次主题队会展示活动对我来说压力特别大。本校五十多个班级要观摩,全县很多学校也要选派代表前来观摩,还是为县辅导员会议提供的参观现场。作为班主任的我,不善歌也不善舞,音乐教师又外出培训不在学校,朗诵我倒在行,但不至于全排演朗诵节目呀!于是,我请来了家委会代表,与他们共商破解之道,或许是我的实诚与信任感动了他们,一位代表风趣地对我说:“您只管点菜,然后等着品尝就行了!”他们竟大包大揽,将排练指导任务全接过去了,分给我的任务就是总策划和总评审。
如期举行的主题队会展示活动,得到了与会者的高度评价。我很感激,感激家委会全体成员的全身心投入,感激家长们的无私付出。有文艺特长和文艺爱好的家长都加入到义务辅导学生歌、舞、相声、小品等节目的队伍,并极力主张创造机会让所有孩子参与。因此,正式彩排时节目还多达25个,但展演活动最多只能要10个节目,被砍减的15个节目则改作班级内汇报演出,邀请所有家长观看。家长们赞不绝口,特别是几个从未登台演出过的女孩,在演出完毕后与家长紧紧拥抱,高兴得都流出了幸福的泪水,自信、自强也由此升级!
也正是那次班级主题队会展示活动,让我感受到了集体智慧的无穷力量,萌生了变家委会为班级智囊团的念头,也才有了主动邀请家委会参与班级管理的实际行动。不断的沟通与合作,让班集体目标定位更加精准,家委会的日常工作也因此逐渐丰富起来:参与班级活动的规划;参与学生实践活动;收集本班家长家教方面的成功经验和案例并在家长会上交流;监督课程计划、课时计划的落实;深入课堂对各科教学进行跟踪调研;调研上学放学学生路队管理;制定并实施班级留守儿童和贫困学生的关爱计划;对班级一日常规进行评析、研判、提出建设性意见……
当然,不能迷信家委会的作用会立竿见影。班主任作为班集体的领头雁,对家委会的建设,可根据实际情况分四步走,即:示范做,指导做,独立做,放心做。
家委会对班级工作有了知情权、参与权、评议权和监督权,具体工作得到了充分的尊重、信任和肯定,加之不断产生的自豪感和使命感,融入班集体也就水到渠成,成为班集体的决策者、组织者、指挥者也就顺理成章。凝聚家委会智慧,统整班级优势教育资源、方法、力量,班集体的发展就会充满无限生机与活力。