宽严之间培养学生好习惯

佟丽娟

笔者从事了多年的班主任工作，这些年我的工作环境在变，学生的视野也在变，但不变的是他们一直都需要园丁的修整和灌溉。我看着一批批学生长大，感受众多家长的希望，深感肩上责任的重大。记得教过的课文“‘精彩极了和‘糟糕透了”，文章讲的是作者在七、八岁的时候，写了第一首诗，母亲的评价是：“精彩极了”，而父亲则说：“糟糕透了”。作者又写了好多诗、小说、戏剧等，每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”。后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。生活中爱有两种形式，一种爱是慈母般的爱，她总是以亲切和蔼的语言来帮孩子树立信心，鼓励孩子不断前进；另一种爱就像作者的严父，他总是会以警告的方式，告诉孩子还有不足，还应提高。在这两种爱的陪伴下，孩子才会健康地成长，长大有所作为。笔者认为，一个班主任也应该具有严父之爱和慈母之爱，在宽严之间尽显师爱，这样就能帮学生把握好前进方向。

一、努力营造公平的竞争氛围

在小学阶段，家长和学生在意的也就是他们是否担任班级干部，活动是否能参加上，座位是否靠前。为了解决座位问题，我把学生按身高分组，每组6人，个子都差不多，每天都竖着调，每周横着调。这样保证每个学生坐遍班级的每个角落，解决了家长的顾虑。班级干部多设些岗位，每个岗位一周只干一天，这样学生既有兴趣，同学之间又有比较，都比着谁能做得更好，真正达到事事有人管的境界。为了鼓励他们学习，我还设学习委员7～10人，这些同学是按期中或期末的成绩来决定，然后让他们分别管4～5人的学习情况，这样学生学习起来也就非常有积极性。我还根据学生的听课情况、作业书写情况、为班级做贡献情况每天给学生画笑脸，表现不好画哭脸，到期末按笑脸的多少评选优秀学生、旗手、值周长等。这样他们便有了前进的方向，并由此产生了前进的动力，从而有效激发他们的上进心，而达到目标后又可以增强我们的成就感，继而获得更大的进步。所以当他们懂得主动为自己确定目标时，也表明了我们的教育成功了一半。

二、宽严之间，帮助学生养成好习惯

习惯虽小，却影响深远，习惯决定命运。习惯一旦形成，它就极具稳定性，在小学阶段帮助学生养成好习惯非常重要。

1.帮助学生养成良好的行为习惯。班级的学生大多数都是独生子女，因此他们在家里享受着“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的待遇。部分学生则四体不勤、五谷不分，手不能提肩不能扛，家长又只要他们学习成绩好，其他都可以不看。教师的职责是教书育人，但我更深深地觉得育人比教书更重要，学生成绩可以有差别，但人品绝不能有高低。为此，我要求学生上学不准多带零用钱，防止他们铺张浪费；不准撕纸，作业本正面用完可，反面可当演算本，增强环保意识；发现同学的错误要及时告诉老师，让学生明白这不是打小报告，而是帮助同学，这样同学之间互相监督，有利于培养他们正直的品质；不允许乱扔杂物，收拾好自己桌面卫生等。对于违反的我都给予处罚——就是画哭脸，一个哭脸就会抵消掉两个笑脸，会影响到他们的荣誉，所以大多数学生为了荣誉也会自觉遵守规章制度的。久而久之学生的良好行为习惯就养成了。

2.帮助学生养成阅读的习惯。“行千里路，读万卷书”，而现在的中国人却不爱读书。读书是人们重要的学习方式。贫者因书而富，富者因书而贵。现在的孩子愿意看电视、电脑，不愿看纸质的书，为此我要求学生每天看书最少半小时，然后写读书笔记，笔记可简可繁，但必须家长签字。慢慢地，学生们就会形成每天读书、记读书笔记的习惯。“读书破万卷，下笔如有神”，现在这个班已是六年级了，同学们的写作能力有了长足的进步，可见阅读的好处有多么大。实践告诉我们，在阅读教学中，有意识地培养学生良好的读书习惯，将会使学生终生受益，这也是语文教学的归宿。

总之，教育就是培养良好的学习和行为习惯。但学生在学习过程中，总会有不好的习惯，以至于影响学习。作为教育工作者必须如同好的园丁一样懂得如何去修剪树木的杂枝，当学生犯了错误的时候及时发现，及时纠正，以培养学生良好的习惯。

（作者单位：黑龙江鹤岗市东方红小学）