大学生人格培养和父母教养方式的关系探究

高楷峰

【摘要】大学生是社会的一个比较特殊的群体，对他们在人格上的培养，是与其先天获得的遗传素质和后天环境尤其是家庭环境有着密切的关系。对于大学生而言，他们在大学期间大致经历入学、求学和毕业三个阶段，在这三个不同的阶段，家庭环境尤其是父母的教养方式的不同，对大学生人格的培养有着很大的影响。

【关键词】大学生 人格培养 父母教养 方式关系

一、大学生人格培养概述

人格作为一个人内在特质的总和，包括知、情、意、行几个方面。其中，知，是指一个人的科学文化知识；情，是指一个人的情感、情操、情趣；意，是指一个人的意志品格；行，是指一个人符合社会道德规范的行为。

这就是说，作为一个大学生不但要有丰富的科学文化知识，而且还应该有高度的思想觉悟、高尚的道德情操、高雅的审美情趣和坚韧的意志品格。而这一切，就构成了一个人的健全人格。在人格形成过程中，父母教养方式的影响是一个重要因素。大学阶段，是大学生人格形成和培养的重要阶段，在这个阶段，大学生的人格要经历逐渐独立、稳定形成和健康的发展，而这些都是和父母教养方式有着密切的关系的。

二、父母教养方式在大学期间三个不同阶段对大学生人格培养的影响

1. 入学阶段

对于大多数大学生而言，大学入学阶段意味着他们即将远离自己的父母和舒适的家庭环境独自进入到丰富的校园生活中来，大学生会在此期间对自身人格的独立性进行足够的培养。

大学生的人格是在遗传、环境、教育等因素的相互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理点。人与人没有完全一样的人格特点。所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。但是，人格的独特性并不意味着人与人之间的个性毫无相同之处。在人格形成与发展中，既有生物因素的制约作用，也有社会因素的作用，其中非常重要的还是父母教养方式的作用。人格作为一个人的整体特质，既包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面。

在入学初期阶段，大学生的各个方面都不是很成熟，这就需要父母采取积极有效的措施，帮助他们迅速适应到来的独立宽松的校园生活环境，使他们在心理和生理上都有一个相对成熟的准备阶段，进而更顺利的适应到来的大学生活。

2. 求学阶段

求学是一个丰富而又漫长的过程，由于大学本身丰富的资源，大学生在求学的过程中会接触到方方面面的知识、会受到周围环境的影响，对其人格综合性和功能性的形成有着一定程度的影响，此时需要父母在对他们生活学习关注的同事，及时的对其人格的完善进行指正和帮助。

人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。人格统合性是心理健康的重要指标。当大学生的人格结构在各方面彼此和谐统一时，他的人格就是健康的。否则，可能会出现适应困难，甚至出现人格分裂。这就需要得到父母及时的关注，平时多与孩子沟通，帮助他们正视求学中存在的困难。

人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。作为大学生，毕竟是刚刚开始独立的生活，各方面都不是很成熟，需要父母以过来人的姿态给他们做好榜样，让他们在与同学老师相处的过程中，逐渐适应周围的环境，在各种因素的相互作用下逐渐形成自身人格的稳定性。

3. 毕业阶段

在经历了四年大学生活的洗礼之后，大学生逐渐养成了具有各自特点的人格，但是到了毕业阶段，面对激烈的就业竞争带来的压力和即将进入社会带来的心理上的落差，或多或少会对大学生人格的稳定性造成一定程度上的震动。

在这个阶段，大学生在行为中偶然表现出来的心理倾向和心理特征并不能表征他的人格。对于这些心理和行为上的波动，需要父母给予及时的照顾和教育，帮助他们正视这些不可避免的外界压力，养成坚强、勇敢的性格，进而对其人格的稳定性产生积极的影响。

三、结束语

人格，其实就是对自己的评价与塑造。对人格的培养主要是从人格的独特性、稳定性、统合性和功能性四个方面来对其进行培养，而对大学生人格的培养需要自身足够的重视、家庭尤其是父母培养方式上的适时而异和其他外部因素的共同作用[3]。而父母作为子女人生中的第一任教师，他们培养方式的不同会对他们人格的发展和形成有着重要的影响。

未来社会的竞争首先是心态的竞争，人格的较量。必须拥有健康人格，良好的心理素质，才能在现代化的进程中泰然处之，不断成功，这是父母对孩子的殷切希望，那么就需要大学生和父母双方面来为健康人格的建立做好积极的准备，一方面父母要循循善诱帮助孩子建立良好的周围环境和健康的人格氛围，另一方面大学生自身也要积极努力，为了以后的工作生活形成良好健康的人格。只有在双方的共同努力下，大学生才能形成健康的人格，进而发挥自身作用为社会贡献自身的力量。

【参考文献】

[1]周雪婷.父母教养方式、大学生完美主义与心理健康的关系研究[J].中南大学，2012（12）.

[2]张改叶，郭玉琴，闫春平.父母教养方式对大学生人格特征、应付方式的影响[J].新乡医学院学报，2006（6）.

[3]苑光宗，唐柳，傅文青，孔明，郭玲玲，徐丽华.大学生人格特质与父母教养方式的关系[J].山东大学学报（医学版），2011（7）.