《两小儿辩日》教学实录

谷敏

教学设想：

《两小儿辩日》是“诵读欣赏”里的一篇课文，文字较浅显，学生理解没有太大难度。本节课打算省去繁琐的字词讲解和逐句翻译，换一种让学生更感兴趣的教学方式。上学期学生曾经学过孔子的《<论语>八则》，教学应该说对孔子还是有一些了解的，但学生的认识仅仅停留在孔子只言片语的语录上，所以我尝试将两篇文章结合在一起，引导学生对孔子其人有更加全面的认识，并能有自己的个性化解读，真正从内心深处感悟到孔子的杰出智慧。

教学过程：

一、课堂导入

他是一个志在报国又不被重用的闲人；他周游列国，苦寻门路；他到处碰壁，从不回头。同学们，请猜猜看，他是谁？

二、《两小儿辩日》中的孔子

请同学们大声自由朗读课文，注意字音和停顿。请一位学生朗读，请一位学生评价；文中哪些字的读音、哪些地方的停顿是我们需要注意的？

三、合作演绎孔子

1.孔子看见两个小孩在辩斗，辩斗是什么意思？争辩。

2.这两个小孩争辩的话题是什么？他们在争辩太阳什么时候距离人近，什么时候距离人远。

3.各自的理由呢？太阳刚出来的时候看起来大，到了中午看起来小；太阳刚出来的时候清凉而略带寒意，到了正午热得像把手伸进热水里。

4.他们俩说得似乎都很有道理，他们争执不下，把这个问题抛给了孔子，孔子解决了这个问题吗？ 没有。

5.文中的句子是？ “孔子不能决也。”

6.博学多才的孔子也不能判定他们谁是谁非，这时这两个小孩的是什么反应呀？他们嘲笑孔子。

7.大学问家孔子面对这两个小孩的嘲笑会说些什么呢？读请大家参照屏幕上的示例分角色朗读。比一比，看哪一组同学揣摩出的孔子的回答最精彩，让孔子的形象更加鲜明、突出。

四、道家笔下的孔子

1.大学问家孔子遭到两个小孩的嘲笑，在我们今天看来似乎是不可思议的。但是这个故事发生在春秋战国时代，这就很容易理解了。所以，文章最后的“孰为汝多知乎”这句不妨可以看作列子借两个小孩之口对孔子的一种嘲笑和否定。

2.同学们，你们同意列子的说法吗？大部分同学表示不同意。看来大部分同学觉得孔子还是很有智慧的，能不能用你平时所积累的有关孔子的故事来反驳列子的观点。学生回答……

五、儒家推崇的孔子

同学们说得非常好，能够体现孔子智慧的故事的确很多，老师想问大家：孔子是怎样做到具有如此智慧的呢？你能否用我们上学期学过的《<论语>八则》里的句子或你所知道的《论语》中的其他句子来回答吗？同学们可以翻阅手中的《论语》，寻找孔子智慧的来源。

过渡：同学们说得都很正确。正因为孔子勤奋好学，又掌握了科学的学习方法，所以他成为了伟大的学问家，拥有了常人无法企及的智慧。《论语》可以说是孔子智慧的结晶。除了刚才同学们提到的警句之外，老师也积累了一些，我们一起来读一读。

明确：《论语》所包含的思想的确是博大精深的，难怪宋朝宰相赵普会说以半部《论语》治天下了。翻阅《论语》，随处可见孔子智慧的光芒。但孔子是一位曾经在历史上有过争议的人物，道家的列子嘲笑他，《孔子世家》中写道，有人形容孔子是“累累若丧家之狗”，连孔子自己也说：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”但同时，儒家的弟子又极度尊崇他，太史公曰，高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。司马迁说孔子像高山一样令人敬仰，又像大道一般让人遵循，虽然我不能达到他的境界，但心中总是向往着他的。

六、我眼中的孔子

今天的你是如何看待孔子的呢？都说“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”，我们班里的58位同学是否也有对孔子的58种个性解读呢？

老师先来抛个砖吧，希望能引出更多的美玉。

在老师的眼里，孔子是一个可爱而有真性情的老师，读他的《论语》，让人有一种温暖的感觉，感觉孔子不仅是圣人，更是一个有喜有悲、有血有肉的优秀老师。比如他提到颜回时说：“人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”对颜回的欣赏和赞美溢于言表；又如他看到宰予大白天睡觉，气得大声骂道： “朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！”真是恨铁不成钢啊！

在同学们的眼中，孔子是一个怎样的人呢？说说你的理解，最好是你自己独特的个性解读哦！学生回答……同学们在对孔子进行个性解读的过程中，也让老师看到了你们的个性和智慧。

现在我们对孔子有了较为深入的了解，再回到课文《两小儿辩日》，请大家把课文朗读一遍。

七、温故而知新

这一次的朗读后，你对文中有关孔子的叙述是否有了更深刻、更全面的理解呢？结合划线句子谈谈你的理解。学生回答。

文中博学的孔子面对他不知道的问题作出了诚实的回答，这种实事求是的态度正是一种大智慧的体现，这就是《两小儿辩日》这一课给我们的深刻启示。（板书：孔子的智慧）

八、结束语

今天这节课，我们和孔子进行了一次近距离的接触。一节课的时间很短，我们所能了解到的也仅仅是孔子智慧的一小部分，孔子的伟大思想和智慧需要我们用一辈子的时间慢慢去解读，正如于丹所说：“受益的人也许觉在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许悟在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。”孔子的人生智慧让我们受益无穷，希望同学们在以后的日子里细细品味。