有效思想政治教育须把握“四个”结合

诸葛强

摘要：企业职工思想政治教育的有效性必须从思想政治工作的基本内容出发，围绕政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育，寻找契合点，以提升企业思想政治教育工作的效果。

关键词：思想政治教育

.总的来说，传统企业思想政治工作包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育四个方面。要使企业思想政治工作科学化，必须抓好“四个”结合：

一是理论与现实相结合。这是做好政治教育的前提。对企业职工的政治教育，首先是要对他们进行基本国情的教育。通过教育帮助员工们正确认识我国经济、政治、文化的历史与现状，并从与其他国家的对比中，看到优势与不足，增强使命感和责任感，更好地服务于祖国的社会主义现代化建设。进行社会主义现代化建设伟大成就和宏伟目标教育，让人们全身心的投入到全面建设小康社会的伟大实践中去。进行民族团结的教育，引导人们认识到团结的重要性和必要性。进行新时期的爱国主义教育。如 2008 年 5 月 12 日发生的汶川大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。在做思想政治工作的时候，就可以通过结合这件事对员工宣扬抗震救灾精神，大力宣传抗震救灾斗争中涌现出来的先进思想和模范事迹，使之转化为自力更生、艰苦奋斗、重建家园的坚定意志，转化为建设祖国的实际行动，转化为促进员工自强不息，推动企业发展的强大动力，转化为促进国家科学发展、社会和谐的力量，转化为中国新的境界。通过这些事情，就能很好培养员工们的民族精神，增强他们的自信心和自豪感。其次，做好形势与政策教育。坚持把党的基本理论、路线、纲领教育贯彻始终，紧紧围绕党和国家的中心工作，服务企业改革发展，帮助人们及时学习、了解党和国家的重要决定、重大部署以及和企业有关的具体政策措施。同时做好国际形势教育，从国际大环境、社会发展的大进程看问题。要结合现实做形势政策教育，从切身体会和身边的变化中结合理论来看形势、看政策，要采取灵活多样的形式，联系现实把集中教育和经常教育结合起来，使形势政策教育制度化、经常化。

二是整体与个体相结合。这是做好思想教育的基础。职工所处的社会环境、社会地位、文化背景的不同，使不同的职工对相同的思想政治工作内容产生了不同的看法和态度，从而使思想政治工作的影响和效果也不同。因此，思想政治工作只有树立大众化和个体化相结合的理念，科学划分层次，深入细致地研究不同群体的思想特点、行为规律、愿望诉求，按照不同群体的特点展开不同思想政治工作内容，才能不断提高思想政治工作的说服力、感染力、吸引力和战斗力。对于领导干部或管理者，应着眼于用中国特色社会主义理论体系武装头脑，着力提高其领导科学发展、促进社会和谐的能力。对领导干部的思想教育，是为了更好地发挥他们的带头作用，这是由他们的地位和作用决定的。对于普通党员，应积极开展党的理论和路线、方针、政策以及形势任务的思想教育，使其在推进中国特色社会主义伟大事业中发挥模范带头作用。对于中、老年职工，要充分的发挥他们承上启下的骨干作用，做好他们的思想政治工作，关系到企业的生存和发展，以及能不能将企业的优秀文化传承下来。要搞好退休职工及其家属的思想教育。退休职工和职工家属的思想教育工作，人多面广，需要大家动手，采取多种形式，做好他们的思想教育，继续发挥他们的作用，对企业、对社会都是大有益处的。对于青年职工，应着重加强理想信念教育，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强其抵御各种错误思想的能力，激发其投身于中国特色社会

主义事业的热情。只有这样，才能把思想政治工作研精、把思想政治工作做活、让思想政治工作内容创新。

三是继承与创新相结合，这是做好道德教育的核心。要开展先进道德文化的建构，既要反映时代的要求，又要继承、弘扬中华民族的优秀传统。中国具有历史悠久的传统道德文化，我们要从总体上把握和挖掘中华民族传统道德的精神资源。例如，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神，“修齐治平”、“天下为公”的集体主义精神，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的先人后己的精神，“见利思义”、“先义后利”的道德价值观，“勤劳俭朴”、“诚实守信”的求实精神，“仁者爱人”、“成人之美”的友爱思想，“孝敬父母”、“尊老爱幼”的道德品质，“内省”、“体悟”的达成理想人格的重要途径等等。只要挖掘合理的内核，就能使这些闪耀着人类智慧之光的德育思想与时代精神融合到一起，成为充满生机和活力的先进德育文化的有机组成部分。同时，也应看到，中国传统道德不可避免地带有保守性和局限性。所以，要在与现实沟通与融合的前提下，坚持继承与创新结合地区进行道德教育。道德教育内容的创新，要按照中国道德教育的新目标和受教育者思想道德素质发展的规律，把发扬中华民族优良道德传统同借鉴世界先进文明成果结合起来，贴近和关注受教育者的现实生活，敏锐反映经济社会变革和文化创新。道德教育创新，不是对传统的简单继承和对外来德育文化的全盘吸收，而是对中华民族道德传统的批判继承和创造性转换、对外来德育文化进行本土化的吸收融合的综合创新过程。要突破旧的框架，建构生活化的道德教育内容。中国道德教育要贴近、关注受教育者的个体生命和现实生活，把体现社会要求的思想观念、道德规范与人们的日常生活密切联系起来，构成适合不同类型、不同层次受教育者并是为他们由衷需要、喜闻乐见因而卓有实效的具体教育内容。要扎根生活土壤，融入对受教育者个体日常生活、交往生活、集体生活、职业生活等的关心、指导之中，真实发挥对人生的肯定、调节、提升功能。

四是灌输与案例相结合。这是做好法制教育的保证。灌输是指有领导有组织地把要学习的东西灌注和输送到职工中去，以提高其政治意识和觉悟的方法。法制教育要以正面灌输为主，树立阵地意识，健全学习制度，做到学习有计划、有组织、有机构，通过不断地正面灌输，让职工认识到社会主义法制是广大劳动人民按照自己的意志，由无产阶级专政的国家政权确认建立起来的法律制度。它代表全体人民的根本利益，是保护社会主义经济基础的重要工具。认识到在国家政治、经济和社会生活的各个方面，都应做到“有法可依、执法必严、违法必究”，坚持“依法办事、人人守法，在法律面前人人平等”的基本原则。在生活中要认真遵守党和政府的方针、政策、规定以及各种法规、法令，不做违法乱纪的事；自觉遵守企业的规章、纪律制度，维护正常的工作秩序。除了要加强正面灌输外，还要结合案例加强正反面教育，做到警钟长鸣。企业在加强员工法制教育的同时，要注重典型示范。结合实际工作中的先进典型事例，经常组织职工学习守法的先进事迹，用身边的人和事来带动人、教育人。同

时，还要利用反面案例，警示职工自觉查找存在的问题，及时加以纠正整改。要

对比反思。通过看案例、议案例，开展案例教育活动。教育干部正确对待工作，

解决好态度问题；正确对待权力，解决好怎样用权问题；正确对待人生，解决好

价值取向问题，对人们进行警示教育。

参考文献：

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