精心准备实验材料上好科学课

闫秀凤

对于科学课来说，一节上的成功与否与很多的方法都有很大的关系。下面，我就通过一节课《物体在水中是沉还是浮》来谈一谈在上实验课时，是如何准备实验材料的。

了解科学课的教师可能都知道，《物体在水中是沉还是浮》虽然是一个相对来说比较简单的实验课，但是需要准备的材料是很多的，而且也是很有讲究的，

虽说我上科学课也有几个年头了，但由于一些原因，有一些实验课可能没有上得那么认真（没有像公开课讲得那么细致），所以，在讲课时出现的一些问题可能没有太在意。在这学期我校进行的教研课上，我讲了《物体在水中是沉还是浮》。在开始准备材料的时候我就发现这节课需要准备的东西太多了，而且有些东西我们身边还真不好弄到。第一个碰到的问题就是要准备大小一样的木块，每组4块，12个组，一共48块。我就在想，要到哪里去弄到这么多块的木块呢？用积木，少还可以，但这么多根本就不太好找。有一天中午，我在学校没回家，去买盒饭时老板给了我一双方便筷，我突然想到可以把方便筷截成大小一样的一小断、一小断的，虽然木块小了点，但也是木块呀！就这样，木块这种材料解决了。第二个碰到的问题是橡皮，橡皮也是像木块一样需要很多，去买会需要不少钱，怎么办呢？我想呀想，忽然想到以前在教低年级的时候，有很多学生橡皮丢了以后就不去找也不要了，有些教师那里会积攒下很多的橡皮。就这样，橡皮也解决了。第三个碰到的问题就是需要一个能漂浮在水中间的一个物体，这个问题可难为了我好长时间，平时好像这樣的东西很好找到，但是真要用到了还真不好找这样的材料。一开始，我用各种感觉上不太重也不太轻的物体来做实验，但都失败了，不是沉下去就是浮在水面上；接着我想到用一个空的带盖的瓶子并能浮到水面上的，再往里面放一些水看能不能漂浮在水中间，但做了一下午也没有成功一次；后来，我就想用一个视频让学生看到这种现象就行了，不管怎么说学生也看到现象了。但是，我晚上回到家一想，那样的话，效果也不太好。等到第二天，我又继续做实验，把瓶子里的水换成了沙子，然后不断地调整沙子的多少，经过一天左右的时间，我终于把这个实验做成功了。当时，我真是说不出的高兴。在正式上这节课的时候，同学们在我准备的材料下，把实验做得非常成功。

材料对科学课来说是非常重要的，因为只有把材料准备好，实验课才能有效地开展。